■王 瑩/安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

在鋼琴教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生在今后要進行舞臺表演以及參加相關(guān)的鋼琴比賽等實際情況來對學(xué)生的演奏心理進行訓(xùn)練和培養(yǎng)。鋼琴演奏者的現(xiàn)場發(fā)揮效果與自身的心理特點有著較為密切的聯(lián)系，因此教師需要在讓學(xué)生掌握鋼琴演奏技巧的同時，對學(xué)生的演奏心理進行訓(xùn)練和培養(yǎng)，保證大學(xué)鋼琴教學(xué)效率得到有效的提高。

一、對學(xué)生演奏心理產(chǎn)生影響的主要因素分析

首先，學(xué)生的舞臺演奏經(jīng)驗較為欠缺是影響學(xué)生演奏心理的主要因素之一，這會使學(xué)生的鋼琴演奏自信心受到一定的打擊。在大學(xué)鋼琴教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧的同時，還需要幫助學(xué)生豐富自身的鋼琴演奏經(jīng)驗，使學(xué)生的演奏表現(xiàn)欲得到提高，這樣才能幫助學(xué)生消除在演奏過程中可能出現(xiàn)的心理障礙，使學(xué)生的鋼琴演奏能力得到提高；其次，學(xué)生對演奏曲目的掌握牢固程度較為薄弱，也會使學(xué)生在演奏過程中產(chǎn)生焦慮以及緊張的情緒。學(xué)生在沒有過硬的演奏技巧的情況下進行鋼琴演奏，也會對學(xué)生的演奏效果受到影響，所以學(xué)生在鋼琴演奏過程中應(yīng)該將演奏曲譜熟記，并且做好充分的演奏準備，幫助學(xué)生獲得更高的演奏技藝。

二、大學(xué)鋼琴教學(xué)中訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生演奏心理的具體方法

（一）激發(fā)學(xué)生的鋼琴演奏興趣，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氣氛

在大學(xué)鋼琴教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生演奏心理的訓(xùn)練和培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生的鋼琴演奏興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍是關(guān)鍵，其能使學(xué)生在身心放松的情況下投入學(xué)習(xí)。教師在開展鋼琴教學(xué)的過程中，需要在為學(xué)生進行鋼琴演奏技巧講解的時候，保證學(xué)生能對演奏曲譜有所熟記，當學(xué)生具備扎實的鋼琴理論功底的時候，教師可以通過為學(xué)生播放著名鋼琴曲目，使學(xué)生的鋼琴演奏興趣得到有效的激發(fā)，使學(xué)生的演奏積極性得到切實提高。在大學(xué)剛起教學(xué)過程中，教師采用多媒體為學(xué)生播放著名曲目，能使學(xué)生的鋼琴樂感得到增強，還能使學(xué)生的心情得到改善，讓學(xué)生處于一個心情放松的狀態(tài)下，讓學(xué)生能越來越喜歡鋼琴，使學(xué)生的鋼琴演奏自信心得到增強。而要培養(yǎng)和增強學(xué)生的鋼琴演奏自信心，在開展大學(xué)鋼琴演奏的過程中，需要為學(xué)生定期開展鋼琴演奏比賽活動，保證能讓每位學(xué)生都能得到表現(xiàn)的機會，組織學(xué)生一起進行鋼琴作品欣賞。

鋼琴演奏教學(xué)并不是一蹴而就的事情，所以教師在開展鋼琴教學(xué)的過程中，應(yīng)該具備較強的耐心，在鋼琴教學(xué)過程中，教師在為學(xué)生播放相關(guān)鋼琴曲目的時候，還需要為學(xué)生介紹古今中外的名曲，同時將鋼琴大師學(xué)習(xí)鋼琴的歷程進行講解，讓學(xué)生能在演奏過程中出現(xiàn)意外的時候巧妙的應(yīng)對。與此同時，鋼琴教師還應(yīng)該為學(xué)生講解鋼琴的發(fā)展史，讓學(xué)生對鋼琴演奏的作用和價值有所了解，讓學(xué)生對鋼琴的美感以及音色有一定的認識。當學(xué)生對鋼琴演奏歷程有一定了解的時候，就能對不同鋼琴演奏家的鋼琴演奏經(jīng)歷有所了解，這樣一來，學(xué)生就能越來越喜歡鋼琴演奏，使自身的鋼琴演奏自信心得到增強。

（二）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實際操作機會，使學(xué)生的自我調(diào)控能力得到增強

要使學(xué)生的鋼琴演奏心理得到訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生的心理困擾得到擺脫，進而增強學(xué)生的現(xiàn)場演奏能力，應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實踐演奏機會，使學(xué)生的自我調(diào)控能力得到增強，使學(xué)生的舞臺演奏心理得到強化，使學(xué)生的鋼琴演奏自信心得到增強。所以，在開展大學(xué)鋼琴教學(xué)的是偶，教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的實踐演奏機會，比如，教師可以在學(xué)校為學(xué)生舉辦各種鋼琴演奏會演，為學(xué)生創(chuàng)造更多的演奏義演，鼓勵學(xué)生積極參與到社會鋼琴演奏比賽中，讓學(xué)生能在各種表演環(huán)境中能自如的進行演奏，并且在各種環(huán)境中逐漸的積累起演奏經(jīng)驗，進而使自身的緊張心理和焦躁心理得到有效的克服，使學(xué)生的自我調(diào)控能力得到增強。在進行鋼琴演奏的時候，學(xué)生在演奏之前應(yīng)該做好相應(yīng)的演奏工作，以此來使自身的自我調(diào)控能力得到增強。例如，為了避免學(xué)生在舞臺表演的過程中出現(xiàn)誤差，教師需要指導(dǎo)學(xué)生在表演之前進行適宜的練習(xí)，針對學(xué)生平時交易出現(xiàn)差錯的地方進行有效的節(jié)奏訓(xùn)練，避免學(xué)生因為演奏技藝不扎實在演奏過程中出現(xiàn)不必要的焦慮心理。

三、結(jié)語

在大學(xué)鋼琴演奏過程中，教師要使學(xué)生的演奏心理得到訓(xùn)練和培養(yǎng)，應(yīng)該對鋼琴教學(xué)方法進行不斷的研究，促進學(xué)生穩(wěn)定自身的舞臺演奏心理，保證學(xué)生能不斷的在實踐中增強演奏技藝，以自然平和的心理參與到現(xiàn)場演奏中。

［1］牛藝臻.淺議如何在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的演奏心理［J］.吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2015（11）:126~127.

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