■付 鈺／江西省景德鎮(zhèn)市圖書館

近些年來，筆者在對圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣工作的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，全民推廣工作不容樂觀，而造成這方面現(xiàn)狀的原因有很多。因此，圖書館在發(fā)展的過程中，應(yīng)分析其中的不足，并結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況制定針對性的發(fā)展策略，在滿足讀者需求的同時(shí)，更好做好全民閱讀推廣工作，才能促進(jìn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

一、新時(shí)代圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣理論

新時(shí)期圖書館推進(jìn)全民閱讀主要是滿足新時(shí)期的發(fā)展需求，應(yīng)做到以讀者為本積極開展閱讀服務(wù)，為讀者提供良好的閱讀環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)、豐富的閱讀文本等。圖書館在推廣全民閱讀過程中也是對自身的一種推廣，也是擴(kuò)大圖書館自身的社會影響力的主要途徑，推廣全民閱讀對提高全民閱讀率以及促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展具有雙重意義。江西省景德鎮(zhèn)市圖書館以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以迎接、宣傳、貫徹黨的十九大為主線，以“實(shí)現(xiàn)中國夢?建設(shè)富裕美麗幸福江西景德鎮(zhèn)樣板”為主題，以學(xué)習(xí)貫徹《公共文化服務(wù)保障法》為契機(jī)，在2017年將繼續(xù)開展“全民閱讀”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)勢，聯(lián)合各界力量，開展多種形式的讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮書展、書市等各種行業(yè)展會在推動(dòng)全民閱讀中的功能和作用，著力做好全民閱讀的宣傳造勢，在全市掀起全民閱讀新熱潮，為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。

2017年10月10日，在中圖學(xué)會［2017］80號《中國圖書館學(xué)會關(guān)于公布2016年全民閱讀相關(guān)稱號的決定》文件中景德鎮(zhèn)市圖書館榮獲“全民閱讀示范基地”稱號。據(jù)悉，“全民閱讀示范基地”稱號是全國圖書館界最高榮譽(yù)之一，是對各級各類圖書館在推動(dòng)全民閱讀工作中所做貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可。只有連續(xù)兩次以上獲得“全民閱讀先進(jìn)單位”稱號的單位，方可申報(bào)“全民閱讀示范基地”。

二、圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣的不足

（一）圖書館建設(shè)不足

圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣對自身的發(fā)展也有著促進(jìn)的作用。全民活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推進(jìn)了全民閱讀社會的創(chuàng)建。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開展活動(dòng)的過程中，也發(fā)現(xiàn)不少問題，主要有：（1）是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們在活動(dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其原因，是活動(dòng)的周期不夠長，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。（2）是活動(dòng)組織者單一，活動(dòng)后勁欠缺。開展活動(dòng)參與單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。（3）是閱讀推廣方法不系統(tǒng)。活動(dòng)開展，大多是宣傳圖書館服務(wù)、宣傳閱讀的好處、倡導(dǎo)全民參與閱讀、參與閱讀推廣。活動(dòng)現(xiàn)場能看到參與者的熱情，但活動(dòng)過后效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意愿和熱情，但隨后就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。

（二）館員素質(zhì)有待提升

館員是圖書館發(fā)展的重要因素之一，館員的素質(zhì)水平直接影響到圖書館的整體發(fā)展?，F(xiàn)階段很多圖書館館員的素質(zhì)水平無法達(dá)到圖書館的發(fā)展需求，在推廣全民閱讀的工作中表現(xiàn)更為突出。例如，服務(wù)水平不高、專業(yè)技能偏低等，造成讀者對圖書館產(chǎn)生不好的印象，直接影響到圖書館的聲譽(yù)，更為推進(jìn)全民閱讀推廣工作帶來一定的阻礙。

（三）服務(wù)模式過于陳舊

新時(shí)代圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣則需要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，才能滿足讀者的需求。很顯然，現(xiàn)階段一些圖書館的服務(wù)模式創(chuàng)新還存在很多不足之處，依舊采用傳統(tǒng)的服務(wù)模式，使得自身的閱讀服務(wù)水平停留在一個(gè)階段，并沒有得到提升，進(jìn)而影響到圖書館全民閱讀的推廣工作。

三、新時(shí)代圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣方法探析

（一）尋求多方支持，促進(jìn)圖書館建設(shè)

圖書館在發(fā)展的過程中，要加強(qiáng)圖書館的建設(shè)力度僅依靠自身的資源很難得到更好的發(fā)展。因此，在新時(shí)期推進(jìn)全民閱讀推廣理論的支持下，圖書館應(yīng)尋求多方支持，才能最大程度的促進(jìn)圖書館的建設(shè)，推動(dòng)其發(fā)展。圖書館是文獻(xiàn)信息交流中心，更是推廣閱讀的主干力量，如果圖書館建設(shè)薄弱也將無法給人們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀場所，無法滿足讀者的閱讀需求，進(jìn)而影響到圖書館的推廣。在圖書館建設(shè)的過程中應(yīng)做到以閱讀為需求，并根據(jù)時(shí)代的發(fā)展?jié)M足人們的閱讀需求，才能不斷促進(jìn)圖書館的發(fā)展。全民閱讀的推廣需要圖書館強(qiáng)化自身的建設(shè)，積極吸納社會力量，同時(shí)社會組織也應(yīng)積極加強(qiáng)對圖書館的投入力度。當(dāng)然，為了更好地吸納投資加大圖書館全民閱讀的推廣力度，圖書館可以通過與不同商業(yè)機(jī)構(gòu)之間合作，進(jìn)而促進(jìn)圖書館建設(shè)資金的籌集。例如，圖書館的最新書籍可由相關(guān)社會組織提供；還可以通過利用各界資源建立閱讀專項(xiàng)基金，以此來吸納更多企業(yè)和熱心慈善人員的捐獻(xiàn)，從而促進(jìn)圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）強(qiáng)化館員素質(zhì)，提高閱讀效率

館員的素質(zhì)水平直接影響到圖書館的服務(wù)水平，更關(guān)乎到圖書館的可持續(xù)發(fā)展。在新時(shí)期發(fā)展中，信息資源突飛猛進(jìn)，圖書館的優(yōu)質(zhì)服務(wù)是吸引讀者的關(guān)鍵因素，因此，應(yīng)根據(jù)新時(shí)期的發(fā)展不斷提高館員的綜合素質(zhì)水平，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。首先，圖書館應(yīng)加強(qiáng)對館員的素質(zhì)培訓(xùn)，主要包括專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)技能等，例如，可以定期開展素質(zhì)培訓(xùn)，要求館員必須熟練在掌握不同類型、不同專業(yè)、不同層次的圖書信息，如，資料的擺放位置等。在信息時(shí)代飛速發(fā)展背景下，公共圖書館的發(fā)展也逐漸應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，這對于全民推廣閱讀也提供強(qiáng)有力的保障，同時(shí)這也需要圖書館館員不斷提升自身的專業(yè)技能，掌握圖書館的信息系統(tǒng)功能等，才能為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。其次，作為一名合格的圖書館館員，圖書館的發(fā)展建設(shè)以及全民推廣閱讀應(yīng)將其工作與自身的發(fā)展息息相關(guān)，有了這一思想觀念，才能全身心投入到圖書館的建設(shè)和發(fā)展中，更能將自身投入到全民閱讀推廣的工作中。同時(shí)，圖書館館員應(yīng)具備較強(qiáng)的自我提升意識，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，積極吸納先進(jìn)的服務(wù)理念，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，應(yīng)加強(qiáng)交流活動(dòng)以及學(xué)術(shù)研究等，要根據(jù)圖書館的實(shí)際發(fā)展情況以及全民閱讀推廣的進(jìn)度組織觀察考察和學(xué)習(xí)，密切關(guān)注和把握國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，提升服務(wù)水平，促進(jìn)圖書館的穩(wěn)定發(fā)展。

（三）創(chuàng)新服務(wù)模式，開展導(dǎo)讀介入

新時(shí)代圖書館推進(jìn)全民閱讀應(yīng)打破傳統(tǒng)的服務(wù)模式，尤其是在新時(shí)期發(fā)展中，各行業(yè)的發(fā)展越來越重視服務(wù)，圖書館也不例外，公共圖書館作為一個(gè)可以為讀者提供閱讀環(huán)境、閱讀信息的公共場所，應(yīng)充分凸顯出服務(wù)的優(yōu)勢，應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，尤其是導(dǎo)讀介入方面的工作必須做好。圖書館的服務(wù)應(yīng)秉承著以讀者為本的發(fā)展理念，才能使讀者與圖書更親近，拉近兩者之間的距離，再加上為閱讀提供更便利、更優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，是全民閱讀推廣工作開展的基礎(chǔ)。導(dǎo)讀介入應(yīng)結(jié)合地方的發(fā)展情況積極開展，可以通過下基層、進(jìn)學(xué)校、下工地等活動(dòng)，一方面可以提升圖書館的素質(zhì)服務(wù)，另一方面可以充實(shí)人們的精神文化生活，更有利于全民閱讀的推廣。例如：江西省景德鎮(zhèn)市圖書館聯(lián)合各縣區(qū)圖書館開展2017年全國少年兒童閱讀年系列活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況，利用寒暑假、“六一”國際兒童節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀活動(dòng)，不斷推動(dòng)親子閱讀。著力保障農(nóng)村留守兒童、城市流動(dòng)兒童、貧困家庭兒童的基本閱讀需求，提高全市少年兒童的整體閱讀水平。面向老年人、農(nóng)村留守婦女、殘障人士、監(jiān)獄服刑人員等特殊群體開展精準(zhǔn)幫扶，從提供閱讀內(nèi)容到提高整體素質(zhì)，以閱讀為抓手，推動(dòng)和諧社會的建設(shè)與發(fā)展。

四、結(jié)語

總的來說，圖書館的發(fā)展應(yīng)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，要不斷引入先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化服務(wù)模式，提升館員的綜合素質(zhì)水平，不斷提升自身的服務(wù)水平，推進(jìn)全民閱讀推廣工作的順利實(shí)施。在本文的研究中，主要對新時(shí)代圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣理論、不足以及方法等內(nèi)容進(jìn)行分析，希望通過本文的分析能夠給相關(guān)人員提供一定的幫助，積極投入到圖書館推進(jìn)全民閱讀推廣工作中，為圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。