莫雨興，李華釗，屈明揚，韓 冬

（桂林理工大學 藝術學院，廣西 桂林 541001）

桂林，簡稱桂，是中國首批國家歷史文化名城，同時也是馳名中外的旅游城市，自古就享有“桂林山水甲天下”的美名。繪本的出現(xiàn)，讓旅游紀念品更進一步發(fā)展，讓更多人體驗著不一樣的風景，了解異鄉(xiāng)的文化。

一、繪本創(chuàng)作的現(xiàn)狀

通過一段時間的制作，繪本在資料準備和內容的設計方面都取得了突破性的進展。

在場景提取方面：我們通過風景寫生提取了繪本所需的場景，并在桂林的山水中提取具有當?shù)靥厣?，積累了豐富的場景素材。

在資料收集方面：通過對桂林旅游名勝景點、桂林文化宮、圖書館等地點的資料收集，為繪本的創(chuàng)作奠定了堅實基礎。

繪本內容創(chuàng)作：從山水景觀和故事傳說中摘取創(chuàng)意元素，并且圍繞關鍵點不斷地添枝添葉，增加畫面豐富性，形成一幅幅形神兼?zhèn)涞淖髌贰?/p>

二、繪本創(chuàng)作特色

近年來，繪本深受人們喜愛， 但現(xiàn)有的繪本中，很少有以旅游文化為基礎和讓讀者能夠參與互動的形式，這為我們的繪本研究提供了空間。

（一）繪本主題內容

繪本在主題內容上主要圍繞三個點展開，一是奇幻的桂林山水與民間故事相結合；二是奇幻的桂林山水與本地少數(shù)民族文化相結合；三是自由參與和作者間互動。

1.奇幻的桂林山水與故事相結合。繪本創(chuàng)作逐個挑選桂林著名的奇山異水和與之相對應的民間傳說，編排在一個畫面內，同時用鋼筆將提煉出來的奇異山石、花草、樹木、溶洞、人物等通過故事情節(jié)畫在一起，組成新的畫面，使繪本中既有風景又有故事。

2.奇幻的桂林山水與少數(shù)民族文化結合。桂林的少數(shù)民族主要有壯族、侗族、苗族以及瑤族等，每個民族都有各自的特點，主要體現(xiàn)在生活場景、信仰、服飾、紋樣等方面，極具文化特色，這為我們的主題“奇幻的桂林山水與少數(shù)民族文化結合”提供了有利因素。

3.自由參與和創(chuàng)作者互動。讀者可以在繪本里原有的線稿作品上涂顏色，每個讀者可根據(jù)自己對畫面的理解進行創(chuàng)作，繪制出自己的佳作。使得讀者在互動中提高藝術修養(yǎng)，舒解壓力，凈化思維。

（二）繪本整體呈現(xiàn)及設計

1.創(chuàng)作題材上。主要以桂林風景及故事傳說為題材進行創(chuàng)作，并在畫面和文字方面考慮故事情節(jié)、場景的構成及變化，賦予畫面一種動態(tài)感；在文字運用方面，簡潔明朗，綜合體現(xiàn)視覺藝術和文字藝術。

2.形式技巧上。主要用奇幻的表現(xiàn)手法吸引讀者，奇幻的表現(xiàn)技巧使得繪本畫面直觀生動、幽默風趣，優(yōu)美的文字以及恰到好處的逆向思維，能使得繪本更具有趣味性。

3.主題內容上。繪本的創(chuàng)作以風景和故事為基礎，給讀者更多的畫面思考空間，繪本以線稿為主，留有更多的余地讓讀者手繪和涂鴉，帶動讀者的創(chuàng)新思維及動手能力。

三、繪本創(chuàng)作價值

（一）藝術價值。

創(chuàng)作本身就是一門藝術，所以說作品的創(chuàng)作方式及表現(xiàn)手法等都是創(chuàng)作者藝術價值的體現(xiàn)。每個創(chuàng)作者與參與者之間的互動又是不同方式、不同手法、不同技巧的作品結合，從不同角度說，這也是一種藝術價值的體現(xiàn)。

（二）教育價值。

旅游繪本的主要價值是作為旅行者們對于某個游覽過的景點印象和情感寄托，同時也是人們了解它鄉(xiāng)人文和自然的的很好方式，通過繪畫與文字結合的方式呈現(xiàn)給讀者，讓讀者能夠以趣味性的方式去了解該地方的文化特色。

（三）娛樂價值。

繪本的創(chuàng)作不僅是人們進行娛樂游戲的特殊方式，更是人們進行情感交流的一種特殊手段，因此，繪本創(chuàng)作的過程也是自我娛樂的過程。一種通俗易懂、輕松愉快的閱讀方式，有利于緩解緊張壓抑的狀態(tài)，給予人們極大便捷。

（四）經濟價值。

繪本本身屬于文學作品，它又具有一定的商業(yè)性。兒童購買，可供其學習或作畫；成人購買，可作為旅行攻略、禮物贈送等。因此，繪本的價值，不僅體現(xiàn)著文學的不斷升華，創(chuàng)作的不斷創(chuàng)新發(fā)展，同時也體現(xiàn)在與市場接軌，走進人們的生活。

四、結語

近年來,繪本多樣性的發(fā)展, 在國內外受到讀者關注的同時，吸引了大批藝術家在創(chuàng)作上投入精力，漸漸讓繪本圖書在生活中喜聞樂見，繪本閱讀不但能夠有效激發(fā)閱讀興趣，同時對讀者的思維、語言、情感的發(fā)展，審美能力的提高有很大的作用，是培養(yǎng)讀者綜合素質的優(yōu)秀載體。

[1]關于將桂林建設成為“世界山水文化體驗之都”的思考[J].桂林旅游高等?？茖W校學報， 2007(4).

[2]淺談桂林鄉(xiāng)村旅游產品看法戰(zhàn)略[J].農村經濟與科技，2009(9).

[3]淺論插畫繪本中的構圖表現(xiàn)[J].今傳媒（學術版），2016(12).