■陳 暖／湖南師范大學(xué)

“十三五”規(guī)劃綱要提出：要加快學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；加快文化改革發(fā)展，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展。為推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)與文化強(qiáng)國建設(shè)提供了全新全面的發(fā)展藍(lán)圖。我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，根據(jù)2010年全國第六次人口普查結(jié)果，我國農(nóng)村人口占我國人口總量的50.32%，占據(jù)著我國人口總量的半壁江山。國家要大力發(fā)展先進(jìn)文化、繁榮文化事業(yè)，就不能忽視農(nóng)村的文化建設(shè)工作。

一、農(nóng)村閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)意義

閱讀推廣是一項(xiàng)國家精神文化建設(shè)事業(yè)，是樹立國民閱讀理念，培養(yǎng)國民閱讀習(xí)慣與興趣，提升國民閱讀能力，從而提高國民閱讀率和閱讀水平的重要途徑。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口總數(shù)巨大，農(nóng)村讀者占據(jù)很大的比重，要促進(jìn)全民閱讀，建設(shè)農(nóng)村先進(jìn)文化，就必須解決廣大農(nóng)村讀者的閱讀問題。

（一）農(nóng)村閱讀推廣是推進(jìn)“全民閱讀”的重要抓手

“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)三年出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，并于2015年上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。最新的“十三五”規(guī)劃綱要中，將“全民閱讀”作為一項(xiàng)重點(diǎn)文化工程來建設(shè)，提出“普及科學(xué)知識，推動(dòng)全民閱讀，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過10%”的目標(biāo)。

隨著黨中央對于國民閱讀水平的不斷重視以及近年來我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化事業(yè)的快速發(fā)展，我國城市居民的閱讀狀況得到了較大的改善，國民閱讀率逐年上升，城市的閱讀氛圍也越來越濃厚，“全民閱讀”的宣傳標(biāo)語隨處可見，熱愛閱讀逐漸形成了一種城市精神。然而，與之形成鮮明對比的是我國的廣大農(nóng)村地區(qū)，閱讀狀況遠(yuǎn)不及城市。受各種因素影響，我國農(nóng)村地區(qū)的閱讀率和閱讀水平難以提高，阻礙著“全民閱讀”的推進(jìn)。因此，要促進(jìn)“全民閱讀”，關(guān)鍵在促進(jìn)農(nóng)村閱讀。各相關(guān)職能部門始終要把農(nóng)村閱讀推廣作為推進(jìn)“全民閱讀”的重要抓手，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)閱讀水平同步提升，從而實(shí)現(xiàn)建立“書香社會(huì)”的目標(biāo)。

（二）農(nóng)村閱讀推廣是豐富農(nóng)民精神文化生活、提高農(nóng)民素質(zhì)的根本措施

扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，其中，“鄉(xiāng)風(fēng)文明”就是農(nóng)民素質(zhì)的反映，體現(xiàn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的要求。農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，只有農(nóng)民群眾的思想、文化、道德水平不斷提高，崇尚文明、崇尚科學(xué)，形成家庭和睦、民風(fēng)淳樸、互助合作、穩(wěn)定和諧的良好社會(huì)氛圍，教育、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)才是全面的、完整的。要加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè)，豐富農(nóng)民精神文化生活，同時(shí)，要重視對農(nóng)民素質(zhì)的提升，將農(nóng)民培養(yǎng)成“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營”的新型農(nóng)民。而閱讀正是一項(xiàng)很好的豐富農(nóng)民精神文化生活的文化活動(dòng)以及提高農(nóng)民綜合素質(zhì)的重要途徑。提高農(nóng)民素質(zhì)，就要在幅員遼闊的農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，通過閱讀推廣活動(dòng)，普及科學(xué)文化知識，引導(dǎo)農(nóng)民適應(yīng)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)農(nóng)民開拓進(jìn)取的精神和開放的精神，培養(yǎng)農(nóng)民具備主體意識、競爭意識和法制意識，培養(yǎng)農(nóng)民具備誠信品質(zhì)和創(chuàng)新的素質(zhì)，使農(nóng)民成為適應(yīng)現(xiàn)代化要求的新型農(nóng)民。積極引導(dǎo)農(nóng)民擺脫封建迷信思想的束縛，用科學(xué)的知識武裝頭腦。

（三）農(nóng)村閱讀推廣是促進(jìn)農(nóng)村出版?zhèn)鞑サ挠行侄?/h3>

農(nóng)村出版?zhèn)鞑ナ侵敢赞r(nóng)村為背景的出版?zhèn)鞑セ顒?dòng)，要求出版的內(nèi)容緊緊圍繞“三農(nóng)”問題和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等農(nóng)村實(shí)際問題，適應(yīng)農(nóng)村生產(chǎn)方式，滿足農(nóng)村讀者生產(chǎn)、生活以及精神上的需求。農(nóng)村出版?zhèn)鞑ヅc先進(jìn)文化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)是相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，農(nóng)村出版?zhèn)鞑ツ軌驗(yàn)檗r(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)與技術(shù)支持；另一方面，廣泛的農(nóng)村題材又能夠?yàn)槌霭鎮(zhèn)鞑ヌ峁┤≈槐M的出版素材。農(nóng)村閱讀推廣有助于培養(yǎng)農(nóng)民讀者的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣，激活農(nóng)民讀者的閱讀需求與閱讀意識，從而擴(kuò)大農(nóng)村社會(huì)對書籍的需求，能夠有力促進(jìn)農(nóng)村出版?zhèn)鞑?。反過來，農(nóng)村出版?zhèn)鞑ビ帜転檗r(nóng)村閱讀推廣提供各式各樣的閱讀資源，幫助農(nóng)村閱讀推廣活動(dòng)更加廣泛、有效地開展。

二、出版主體的閱讀推廣策略

出版主體在農(nóng)村閱讀推廣過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。閱讀資源只有經(jīng)過編輯出版過程才能為讀者所知，為讀者所用。出版主體要找準(zhǔn)自己在農(nóng)村閱讀推廣活動(dòng)中的定位，明確自身的責(zé)任，強(qiáng)化“閱讀推廣人”意識，為農(nóng)村閱讀推廣承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，履行相應(yīng)的義務(wù)。

（一）精心策劃出版適合廣大農(nóng)民讀者的出版物

自提出建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村以來，政府部門和出版界都十分重視“三農(nóng)”圖書的出版，以農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)為主的“三農(nóng)”圖書的選題申報(bào)及出版年年上升，呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。但是，其中有的書過于理論化、專業(yè)化，無法為廣大農(nóng)民所用；還有些書的作者、編輯缺乏實(shí)地考察，出版物的內(nèi)容沒有做到“因地制宜”，無法給農(nóng)民的生產(chǎn)生活帶去有效指導(dǎo)，甚至?xí)`導(dǎo)廣大農(nóng)民讀者。因此，編輯在進(jìn)行選題策劃之前，應(yīng)該下到基層去，了解農(nóng)民讀者的閱讀需求、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，積極策劃出版為農(nóng)民讀者廣泛認(rèn)可與接受的閱讀內(nèi)容。圖書的開本、裝幀形式和價(jià)格也是農(nóng)民讀者考慮較多的問題?！叭r(nóng)”出版物的開本不宜過大，裝幀形式也盡可能要簡單整潔，避免不必要的浪費(fèi)，要從農(nóng)民讀者的現(xiàn)實(shí)購買力出發(fā)，將圖書價(jià)格定在農(nóng)民讀者可以接受的范圍內(nèi)。此外，農(nóng)村讀者閱讀需求的新變化也對出版界提出了新的挑戰(zhàn)，要求出版物既能滿足其專門化的需求，又要有多樣化的內(nèi)容。編輯在重視農(nóng)業(yè)技術(shù)、科技普及等實(shí)用性圖書的策劃的同時(shí)，還應(yīng)該關(guān)注政策宣傳、法制讀物、文藝讀物的策劃出版。

（二）有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為農(nóng)民讀者提供優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)出版物

“十三五規(guī)劃綱要”中提出要統(tǒng)籌建設(shè)數(shù)字農(nóng)家書屋、公共數(shù)字閱讀終端等設(shè)施，出版者應(yīng)該發(fā)揮內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，為數(shù)字農(nóng)家書屋工程量身出版適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展與先進(jìn)文化建設(shè)的數(shù)字出版物。除此，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機(jī)的廣泛使用，在農(nóng)村中也發(fā)生了不小的變化，越來越多的農(nóng)民擁有了智能手機(jī)，越來越多的人接觸到手機(jī)閱讀，特別是近年來微信的異軍突起，人們對微信的使用率持續(xù)上升，有數(shù)據(jù)顯示在2015年，全國有51.9%的國民進(jìn)行過微信閱讀。出版者應(yīng)該看到這一新的變化與發(fā)展趨勢，將線下的優(yōu)秀紙質(zhì)版圖書的內(nèi)容上傳到線上，以微信公眾號推送形式或其他網(wǎng)絡(luò)傳播方式將知識傳遞給廣大農(nóng)民讀者。

（三）做好針對農(nóng)村留守兒童以及盲人的出版物

我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量龐大，由于父母常年不在身邊，這部分留守少年兒童的閱讀需求與其獨(dú)特的心理特征相互聯(lián)系，出版者在策劃出版少年兒童讀物時(shí)應(yīng)該考慮到這一點(diǎn)，充分把握農(nóng)村留守兒童的心理特征，并有針對性地策劃能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生正確引導(dǎo)的書籍，豐富留守兒童的精神世界，用溫暖的書籍彌補(bǔ)缺失的父母親情。盲人群體在農(nóng)村并不少見，這部分人同樣有閱讀需求，且這種閱讀需求同樣該得到尊重與滿足。出版者要積極配合“十三五規(guī)劃綱要”中所列的“盲文出版工程”，為盲人精心出版盲文讀物。

閱讀是豐富農(nóng)民精神生活、提高農(nóng)民專業(yè)技能、科學(xué)文化素質(zhì)的最佳途徑，因此，農(nóng)村閱讀推廣工作應(yīng)該得到全社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視，尤其是出版主體要積極參與到農(nóng)村的閱讀推廣事業(yè)中去，為農(nóng)村先進(jìn)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)傾巢而出，不遺余力。

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