徐 翡

鄱陽縣蘆田鄉(xiāng)中心學校

古人云：“知之者，不如好之者，好知者，不如樂知者?！笨梢娕d趣在教學中的重要性。在學習的過程中只要學生們有了興趣，便會樂此不彼，很自覺很認真的去學習。對于如何培養(yǎng)學生們的興趣我做了以下幾點歸納：

一、營造一個良好的課堂氛圍

首先一節(jié)課中課堂的氛圍是影響學生學習心情的重要因素，而學生的心情又直接關系到他們的興趣及學習效率。所以老師們一上課就應該要創(chuàng)造一個好的學習氛圍，讓學生們都積極參與。這可以是課前的一個小游戲，或是一些簡單的肢體動作，比如：老師說：“touch you head”這時學生們一起做摸摸頭的動作，“touch you eyes”這時同學們就摸摸自己眼睛，“touch you nose”這時學生們可以摸摸自己的鼻子。這樣很快課堂氣氛就活躍起來了，并且也讓每個學生都參與進來了，于此同時還讓學生們記住了自己一些身體部位的單詞，在玩的過程中又學到了知識，可謂是一舉兩得。

二、教學方式

眾所周知一種枯燥的教學方式，不僅不能讓學生學到知識反而像是催眠一樣，讓人昏昏欲睡，對其愈發(fā)失去興趣。所以老師們的講課方式很重要，作為小學的教育來說，學生們都還小，根本聽不進你講的那些枯燥的語法知識，所以這時我們不能講語法。

（1）老師可以畫一些圖或拿一些實物配上相應的英文單詞。如“egg”你可以拿個雞蛋去跟學生講解，再比如“apple”老師可以帶一個蘋果去讓學生們記住apple就是他們平常所見到的蘋果。這樣的方式好處在于：可以更好的吸引學生們的注意力，并且能讓他們有一個深刻的映象。

（2）老師還可以將英文單詞編成一首簡單的歌曲，比如數(shù)字歌啊，孩子們具有很強的學習能力及記憶力，所以這種旋律只要多念兩遍，孩子們就記住，久而久之你會發(fā)現(xiàn)孩子們不由自主都會哼唱這些英文歌曲了。這樣豈不是事半功倍毫不費力就讓孩子們課后都忍不住學習英語了。

（3）老師們要抓住小學生那顆童心，想想他們對什么感興趣。他們絕大多數(shù)都對故事有著莫名的興趣，所以老師們就可以用講故事的方法來傳授知識，這樣在他們的興趣之上學習，他們既在享受著這個過程又學到了知識，如此妙計何樂而不為呢？

（4）視頻教學，隨著科技的進步，如今教室都有電腦、投影儀這些設施了，所以老師們可以好好的把這些東西利用起來，在時間允許的情況下放一些英語的動漫或是搞笑視頻給同學們看，對于看這些，同學們肯定都不亦樂乎。在放視頻的同時，老師可以站在邊上一邊解釋，也可以讓學生們跟著一起說，這樣能夠很好的鍛煉他們的口語能力。

（5）老師可以創(chuàng)設一些真實有效的情境，讓學生加入到情景的演說表演中來。英語教學的最終目的是讓學生使用語言，培養(yǎng)學生用英語思維的習慣，正確而牢固地掌握所學知識，并能在真實的情境中靈活運用。所以我們可以設置一些簡單的情景，讓學生們?nèi)フf。例如我們講“值日”這個話題時，學生們對每天都必須參與的“值日”并不陌生，生活與課堂聯(lián)系起來，學生感到既新鮮又富于挑戰(zhàn)性。我們發(fā)指令 Put your book on the desk.Put your pencil-box on the school bag.Put your school bag on the drawer.為學生創(chuàng)設一個真實的需要打掃的環(huán)境。學生操練句 型 Who’s on duty today?Put your……on the.sweep the floor.clean the winder…….把凌亂的教室整理得井然有序。這些情境的創(chuàng)設使學生仿佛置身于英語學習的世界，學生就在這種真實、自然的環(huán)境中增加了語言信息的輸入，產(chǎn)生了語言的內(nèi)化，真正地用所學的語言打掃衛(wèi)生了。

三、學習動力的培養(yǎng)

有獎勵才更有動力，作為小學生他們都喜歡聽到別人的稱贊及一些小獎品，這讓他們覺得這是在對他們所做之事的一種肯定，讓他們有成就感，從而促進他們越來越努力的學習，不斷提高自己，讓自己做得更好?，F(xiàn)今很多家庭里也會用這種方法鼓勵孩子們做家務，實踐表明，此方法極其有效。所以老師在課堂上多對學生們說一些鼓勵的話，如：very good!wonderful!clever!這些看似簡單的話確能給孩子強大的動力。同樣如果有一些獎勵的話，他們便會更加刻苦的去爭取，這不在乎獎勵的多少，獎品是什么，關鍵在于孩子們一直認為那是一種榮譽，只要他得到了那就是很棒的。

興趣是最好的老師，興趣是讓學生快速學習英語的最好辦法，有了興趣，學生才不會對它厭煩，他們會積極主動的去學習，去探究。再這樣一種愉快的學習心境下，自然能夠迅速的掌握知識，且能深刻的記住它。