林小梅

四川省鄰水實驗學校

在高中地理教學中，實現(xiàn)教學的生活化，實際上就是將地理教學與生活緊密相連，在地理教學中引入生活實例，在生活中體現(xiàn)著地理因素，慢慢的讓學生們習慣性的意識到地理的重要性，進而高效率的學習地理。其中好處下面進行簡單概括：，地理知識本身比較抽象性，學生不易理解，而采用生活化的方式，以學生熟悉的生活為切入點，能夠幫助學生快速的進入到學習狀態(tài)，掌握地理知識點；新課程改革要求以學生的生活實踐為中心，就是讓學生們能夠自主的進行學習知識，以生活為起點，進行思考探究，最終習慣地理嗎，愛上地理；近年來的高考題目分析中可以看出高中地理越來越重視生活，凡事要從生活實際出發(fā)進行思考解決問題，而不再是單純的考核知識點。因此，實現(xiàn)地理教學的生活化迫在眉睫。

一、地理教學生活化的意義

為了提高高中地理教學效率，教師就必須注重改革教育方式，讓教學也科學化、生活化。況且學為所用，只有這樣才能讓地理真正的走進學生們的心中。地理本來就起源于生活，這也可以說是教學生活化的大勢所趨，，使學生將所學知識充分應用到實踐生活中。實踐證明，通過對生活化、實踐化、有效化教學策略的應用，有利于提升地理課堂的教學效果，實現(xiàn)高中地理整體教學效益的增強。

二、聯(lián)系實際生活，激發(fā)學生學習興趣

地理和日常生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，地理是一門為生活服務的學科，如果脫離了生活，地理的學習也就失去了原本的意義。因此，在教學過程中，教師要將理論知識和實際生活緊密聯(lián)系以來，在教學中盡量多的穿插一些生活案例，這樣不僅能夠更好的吸引學生認真聽課，還能夠讓學生感受到學習地理的價值，地理就在我們的身邊，學生只要意識到學習地理的意義所在，就會引起情感的共鳴，從而喚起學生學習的欲望和熱情，激發(fā)學生學習的興趣和動力，自發(fā)地參與到地理學習中來，實現(xiàn)教學水平的提高。

比如教師在講解四季交替現(xiàn)象或太陽直射點在緯度上的變化，形成了晝短夜長以及季節(jié)變化，從而出現(xiàn)了四季交替，學生通過結合生活中的實際情況，更容易掌握這類知識。如果僅僅講授緯度與經(jīng)度知識，或者是大氣層與季風帶等知識，對于枯燥抽象的知識，學生難以理解也是正常的，所以教師可以轉變教學方式，將地理知識與實際生活相結合，可以進行有效實驗。通過密封空間來使用空調(diào)機，形成溫度差，使學生真切地感受到太陽照射順序與大氣保溫效果能夠形成山谷風，學生也能夠感受到地理知識的奧秘，進而增強學習興趣。

三、通過實踐活動詮釋地理知識

學生是地理教學的主體，為了增強課堂教學效果，教師需要充分發(fā)揮學生的主體教學作用，通過對各種教學方法的使用，提升學生的學習興趣，引導學生進行相關地理知識的主動性探究，增強學生對相關地理知識點的了解，實現(xiàn)高中生學習效率的增強。為了實現(xiàn)這一目標，教師必須要與時俱進的努力學習著。

正所謂實踐出真知，地理更是一門離不開生活的學科。教師若想達到高效率的教學，學生若想更好的學好地理，用好地理，就必須到實踐中去。比如更好的開展實踐活動可以說是實現(xiàn)高效率教學的重要有效途徑之一，這需要實現(xiàn)地理實踐觀察模式及地理實踐調(diào)查模式的結合，優(yōu)化學生的地理知識應用素質(zhì)。在這個過程中，學生的地理知識應用能力得到有效的提升能夠充分應用所學知識，進行生活中相關地理現(xiàn)象的解釋。比如，在交通運輸布局教學過程中，教師可以組織學生針對城市中心區(qū)域的交通狀況、經(jīng)濟發(fā)展狀況、居民生活狀況等進行調(diào)查，讓學生利用所學地理知識進行這些地理現(xiàn)象的解釋，然后讓學生提出相關的建議，通過對這種教學方法的開展，有利于充分發(fā)揮學生的教學主體作用，實現(xiàn)學生學習積極性的提升。

四、從作業(yè)生活化抓起，引導學生關注生活

在我們先階段的小學中，往往有大部分教師在布置作業(yè)時，內(nèi)容僅僅局限于書本知識，與學生們的日常生活毫無關聯(lián)，這對于學生自身的真正成長毫無意義可言。事實上，我們在布置作業(yè)的時候，絕不能僅僅滿足于書本知識，而是要和學生現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，從而引導學生關注生活，并能運用地理思維去思考現(xiàn)實生活中的問題。

在高中地理教學中，運用生活化教學方法，能夠有效提高教學質(zhì)量，讓學生深入領會和體會地理現(xiàn)象和地理知識。生活化的教學方法，能夠全面增強教學的效率以及學生的地理學習能力，讓地理知識走出課本，走出課堂，走進自然與社會。生活化的教學，與地理學科知識在高考中的考察同出一脈，深入而有效地開展生活化教學，將使得學生具備更深厚地知識儲備和實踐心得，對提升學生地理成績有很大的幫助。

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