文婷婷，于蒙群

(1.上海大學 上海電影學院，上海 200444;2.上海大學 上海美術(shù)學院，上海 200444)

一、“兩廳院”發(fā)展歷程

“兩廳院”的前身是1987年建成并正式對外開放的“中正文化公園”，包括中正紀念堂、戲劇院、音樂廳三大建筑群。1992年成為教育部下的“中正文化中心”，2004年，“中正文化中心”正式改制成為臺灣第一家“行政法人機構(gòu)”。[1]

改制前，“兩廳院”是以出租場地為主的文化中心，存在人事制度僵化、財務制度、采購制度等缺乏彈性、專業(yè)人員難以引進等種種問題，而改制后，其廣場、票口、車道等空間對外開放，通過票務系統(tǒng)經(jīng)營，自制節(jié)目的比例也大大上漲。2014年，臺中歌劇院、高雄衛(wèi)武營藝術(shù)文化中心和臺灣交響樂團也效仿改制成為“行政法人機構(gòu)”，形成“三館一團”的格局。這一機構(gòu)的特色在于行政法人的資金來源于政府預算，組織采取合議制，設(shè)置董事會和監(jiān)事會，定期召開會議，使得領(lǐng)導與執(zhí)行專業(yè)化。

同年，“中正文化中心”成為文化部下屬機構(gòu)，正式名為“國家兩廳院”?！皟蓮d院”現(xiàn)任總監(jiān)劉怡汝女士表示：從1987年～2003年，“兩廳院”改制前，屬于以“節(jié)目為核心”的求生階段；2004年改制后到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴肮?jié)目為核心，周邊服務為輔”的維持階段；從2018起，“兩廳院”將走以“節(jié)目與場館管理雙核心”的必由之路。

二、改制后社會與經(jīng)濟效益分析

2004年，臺灣“兩廳院”改制成為“行政法人機構(gòu)”之后，筆者將從社會效益與經(jīng)濟效益兩方面對其發(fā)展現(xiàn)狀進行分析。首先“兩廳院”作為臺灣最具代表性的國家級表演藝術(shù)中心，擔負著重要的社會教育職能，即普及藝術(shù)，讓其成為大眾生活的一部分，提升公眾的精神文化生活質(zhì)量。針對教育推廣，“兩廳院”創(chuàng)造了4個優(yōu)秀的公益品牌：“藝術(shù)零距離”圓夢計劃、《PAR表演藝術(shù)》雜志、臺灣愛樂樂團舉辦的探索頻道和講座、數(shù)字藝術(shù)圖書館和藝術(shù)講座[1]。通過社會捐款推動“兩廳院”的公益計劃，讓更多觀眾能夠感受到藝術(shù)熏陶，以文字、圖片、講座或是親身體驗的方式推廣藝術(shù)教育。

除此之外，“兩廳院”主辦的“夏日爵士派對”“音樂名家系列”等皆以低廉價格讓更多觀眾可以參與到藝術(shù)活動中來。“TIFA臺灣國際藝術(shù)節(jié)”“新點子系列”“雙年展/舞秋、劇場藝術(shù)節(jié)”“親近藝術(shù)系列”等都是“兩廳院”近幾年創(chuàng)造的藝術(shù)品牌，為藝術(shù)教育的推廣、普及起到明顯推動。“兩廳院”與藝術(shù)家合作關(guān)系上推出“藝術(shù)家駐館計劃”亦是針對藝術(shù)創(chuàng)作而做的公益活動。

另外，筆者根據(jù)“兩廳院”官網(wǎng)顯示目前的教育推廣活動而制作出：“兩廳院”教育推廣活動信息統(tǒng)計表(篇幅所限，未添加)?；顒臃譃椤皹俘g體驗活動”“樂齡工作坊”“親子課程”三類，前兩類是針對老年人對音樂、舞蹈、戲劇造詣培養(yǎng)的活動，第三類是親子類型，皆有專業(yè)老師教授，價格親民或免費，表明“兩廳院”針對不同群體設(shè)計了多元化的教育推廣活動。

“兩廳院”作為“行政法人機構(gòu)”，其經(jīng)濟效益也是我們關(guān)注的重要一環(huán)。根據(jù)圖1：“兩廳院”2005年各項收入占比統(tǒng)計圖可知改制后第一年政府補助占75%以上。根據(jù)劉怡汝總監(jiān)的表述：之后慢慢下降到現(xiàn)在大概一半政府補助，一半靠“兩廳院”自己運營。這一現(xiàn)象表明改制后的“兩廳院”一方面減輕了政府財政的負擔，另一方面說明市場和觀眾對改制后“兩廳院”的接受。

圖1 “兩廳院”2005年各項收入占比統(tǒng)計圖

資料來源：“兩廳院”官網(wǎng)：http://npac-ntch.org/zh/ntch/vision

三、新媒體技術(shù)在劇場的應用

2012年11月6日，中國文化部前部長蔡武會見臺灣“兩廳院”當時的總監(jiān)黃碧端。蔡武表示：“近年來，在海峽兩岸的共同努力下，兩岸在文化、藝術(shù)領(lǐng)域的交流與合作全方位推進，逐漸成為兩岸交流各領(lǐng)域中最活躍、最具影響力的方面之一?！秉S碧端表示：“近年來，兩岸文化交流發(fā)展勢頭良好，‘兩廳院’將大力加強與大陸演藝場所、藝文團體的交流與合作，以期更多、更好的藝術(shù)作品涌現(xiàn)于兩岸舞臺[2]?！背浞终f明海峽兩岸對雙方文化藝術(shù)交流的重視。“兩廳院”現(xiàn)任總監(jiān)劉怡汝女士在“第二屆中國演藝領(lǐng)袖高研班”演講開篇著重提到：“把臺灣帶出去，把世界帶進來”。同樣顯示出文化藝術(shù)交流的重要性及臺灣當局對其重視程度之高?！皟蓮d院”作為臺灣國家級表演藝術(shù)場館的代表，自然擔負著文化交流的重要使命。但面對新時代下的重重挑戰(zhàn)，“兩廳院”將如何突破自己，化挑戰(zhàn)為機遇，尋求進一步發(fā)展，筆者將從節(jié)目質(zhì)量、觀眾培養(yǎng)、智能型場館、新媒體運用、藝術(shù)家合作等方面進行探討。

節(jié)目的質(zhì)與量是任何一個表演藝術(shù)場館都應重視的事情，無疑也是“兩廳院”從建立之初到今后發(fā)展都應放在核心位置加以處理的方面?！皟蓮d院”1987～2017年四大主廳演出場次從1987年每年102場演出到2017年每年1037場，在節(jié)目數(shù)量上發(fā)生了飛躍性的增長。其中外來劇的演出場次占據(jù)很大比例，這一現(xiàn)象對“兩廳院”來說有利有弊：一方面場租是“兩廳院”收入來源之一，同時也可能擴大外來節(jié)目的社會影響力，但對于“兩廳院”自己原創(chuàng)節(jié)目的研發(fā)是否有利還有待探討。因為大多數(shù)“行政法人機構(gòu)”在經(jīng)濟壓力相對小的時候，便會放松對自己的要求。但從“兩廳院”策劃的“藝術(shù)家駐館計劃”可知其對與藝術(shù)家合作及節(jié)目研發(fā)的重視程度之高。可對于駐館藝術(shù)家的年齡要求是35歲以上的中年藝術(shù)家便將很大一部分年輕藝術(shù)家拒之門外。能否針對剛畢業(yè)的年輕藝術(shù)家設(shè)置專門的獎項或者是扶持基金，例如通過比賽的形式選取優(yōu)秀的作品或者表演者，被選中的作品可以利用“兩廳院”的扶植基金進一步制作打磨，最后有機會在“兩廳院”公開展示；一方面可以為“兩廳院”原創(chuàng)節(jié)目注入新鮮血液，同時也優(yōu)化了與藝術(shù)家之間的關(guān)系，如同“藝術(shù)孵化器”。亦或加強“兩廳院”與藝術(shù)學校之間的合作關(guān)系，通過雙方培養(yǎng)，讓學生與社會接軌，學以致用，減少社會壓力。

拓展觀眾是每一個劇場都在致力探索的事情?！皟蓮d院”1987～2017年觀眾數(shù)量處于迅速增長趨勢，2004～2017年，改制后的“兩廳院”觀眾數(shù)量基于平穩(wěn)稍有增長的狀態(tài)。

早在“國立中正文化中心”時期，其主任李炎就任之初，便提出“管理要企業(yè)化經(jīng)營，藝術(shù)須讓全民共享”[3]，“兩廳院”為打造“人人共享文化生活”在培養(yǎng)觀眾方面更要不遺余力?？梢匀W校、企業(yè)推廣，組織培訓班、講座、論壇等活動，在票價劃定、促銷、套票、會員票價等方面做調(diào)整，針對不同年齡、群體的觀眾設(shè)計不同的節(jié)目。國家政府可給予經(jīng)濟和政策上的支持，針對不同階段的學生群體，加強“兩廳院”與學校之間的合作關(guān)系，普及藝術(shù)教育；針對中青年群體，可與企業(yè)合作；針對老齡群體，可與老年社區(qū)合作；針對嬰幼兒群體，可為其設(shè)計專門的節(jié)目，提高家長與嬰幼兒的藝術(shù)感悟力。

“兩廳院”近年來致力于數(shù)位典藏的發(fā)展，將演出視頻、相關(guān)資料盡數(shù)電子化與網(wǎng)絡(luò)化，助力學術(shù)發(fā)展與資源共享，力爭有機、高效的運用資源?？衫梦幕髷?shù)據(jù)以及區(qū)塊鏈技術(shù)，整合數(shù)位工具，分析觀眾喜好，定位分眾市場，為觀眾定制獨家劇目與節(jié)目，將科技轉(zhuǎn)化為價值。通過移動互聯(lián)網(wǎng)以及社交媒體，更廣泛地建立兩廳院社群，強調(diào)伙伴間的互動關(guān)系，形成共同生長的藝術(shù)生態(tài)。把觀眾與場館的距離進一步拉近，以此邁向新時代的綜合性智能場館。

四、結(jié) 語

自1987年起，“兩廳院”歷經(jīng)從以“節(jié)目為核心”發(fā)展到以“節(jié)目為核心，周邊服務為輔”，再到今后以“節(jié)目與場館管理雙核心”的多重轉(zhuǎn)變。致力打造一個人人都能享受藝術(shù)生活，智能型的有機場館。在新時代的挑戰(zhàn)與機遇面前，這一愿景將離我們更近一步。

[責任編輯：艾涓]