解學(xué)武

山西夏縣裴介鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

一、利用信息化媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益”，許多偉人也都論述過(guò)興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，由此可以看出，興趣是學(xué)生最好的老師，有了興趣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有想要學(xué)習(xí)的欲望，從而會(huì)提高學(xué)生自己的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的能力也會(huì)提升。因此，教師在教學(xué)中要巧妙地利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)例子，教師在教學(xué)語(yǔ)文課文《記念劉和珍君》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且由于文章寫于三一八慘案之后，教師可以在正式上課前為同學(xué)們講一下三一八的歷史事件，并且還可以收集一些圖片，在多媒體上播放，除此之外教師還可以通過(guò)多媒體為同學(xué)們播放有關(guān)這段歷史的片段，使同學(xué)深入理解歷史，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生有想要學(xué)習(xí)課文的欲望，之后教師再開(kāi)始教學(xué)。像這樣，通過(guò)多媒體的形式讓同學(xué)們了解更多內(nèi)容，有利于學(xué)生知識(shí)面的拓寬，還有利于教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、利用信息化媒體提高課堂效率

學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是以課堂教學(xué)為主的，從古至今也都是教師講課學(xué)生聽(tīng)講這樣的教學(xué)模式，我國(guó)學(xué)生接受教育的方式也都是去學(xué)校上課，并且隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，在學(xué)校的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，因此課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用也非常重要，除此之外，教師要注重課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生對(duì)教師上課時(shí)所講的內(nèi)容能夠大部分吸收、接納，所以教師可以通過(guò)多媒體吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的效率。就比如說(shuō)，教師在教學(xué)《邊城(節(jié)選)》時(shí)，由于學(xué)生都喜歡有趣的東西，教師就可以做課件時(shí)盡量做的精美、豐富，這樣通過(guò)課件在多媒體的播放，使學(xué)生們的注意力都集中在教師，自然而然地課堂的效率就會(huì)提高，學(xué)生在課堂上就學(xué)到了更多的知識(shí)。這就要求教師要提高自己對(duì)信息技術(shù)的熟練掌握，并且作為新時(shí)代的教師，要跟緊時(shí)代的潮流，合理利用教育教學(xué)手段，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、利用信息化媒體優(yōu)化學(xué)習(xí)及教學(xué)過(guò)程

傳統(tǒng)的教學(xué)模式在現(xiàn)在看來(lái)是有一些缺陷的，例如它只注重書(shū)本上的內(nèi)容，忽略了對(duì)學(xué)生的拓展等等，有很大一部分原因是因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)手段沒(méi)有那么發(fā)達(dá)，有一些知識(shí)不能很好地收集和傳遞，所以就導(dǎo)致教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)都沒(méi)有那么完善，而現(xiàn)在就不同了，現(xiàn)代的信息技術(shù)彌補(bǔ)了從前的缺憾，讓學(xué)生和教師都能夠看的更遠(yuǎn)、更廣，從而教學(xué)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的過(guò)程也在不斷優(yōu)化。就比如說(shuō)，教師在教學(xué)《看云識(shí)天氣》時(shí)，以往只是教師口頭上的講課，現(xiàn)在教師就可以下載一些云的圖片在多媒體上播放，例如層積云，積雨云，高層云，卷積云等等，通過(guò)觀看圖片，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容會(huì)更有認(rèn)同感，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。像這樣，教師完善了教學(xué)當(dāng)中的每個(gè)步驟，優(yōu)化了教學(xué)的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，使學(xué)生的學(xué)習(xí)也更加完整。

四、利用信息化媒體改善教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式是有很多問(wèn)題的，但我們生活的多樣化以及信息技術(shù)的發(fā)展、運(yùn)用可以很好地解決傳統(tǒng)教學(xué)模式出現(xiàn)的問(wèn)題，所以我們都應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，教師更要利用新時(shí)代的成果來(lái)完善自己的教學(xué)模式，建立更多更全面的教學(xué)手段，創(chuàng)建更豐富有趣的課堂，就比如說(shuō)，教師在教學(xué)《燭之武退秦師》時(shí)，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，把學(xué)生分為幾個(gè)小組，小組內(nèi)部通過(guò)合作首先要自主學(xué)習(xí)文章，其次要合作制作一個(gè)PPT并選出一人講課。這樣既提高了學(xué)生的協(xié)作能力，自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的了解，也有利于學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的越來(lái)越好，但是依然存在發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，有些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育能力還不是非常優(yōu)秀，有的甚至都沒(méi)有好的課桌、書(shū)本，這就更要求有良好教育條件的學(xué)生把握、珍惜自己的現(xiàn)有生活，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。除此之外，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，跟緊時(shí)代的潮流，尤其是一些老的教師，也要改變傳統(tǒng)的教育理念，完善自己的教育模式，學(xué)習(xí)新時(shí)代的教學(xué)手段，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。