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浙江省溫州市洞頭區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

中職圖書(shū)館是校園文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是師生學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的重要基地，是校園文化建設(shè)的重要物質(zhì)保障。探索和研究中職圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中的地位和作用，將有助于圖書(shū)館不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，有助于學(xué)校系統(tǒng)地、有針對(duì)性地推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園文化育人“細(xì)無(wú)聲”的效果，達(dá)到“讀有字書(shū)，識(shí)無(wú)字理”的境界。圖書(shū)館的文化育人，不僅只是從豐富的館藏來(lái)體現(xiàn)的，而且需要在圖書(shū)館、閱覽室的墻壁上，樓道旁等很多地方，都要掛有名人名言，名畫(huà)等催人奮進(jìn)的裝飾。在圖書(shū)館不管是寒冷的冬天，還是酷熱的夏暑，總有綻放的鮮花和青翠欲滴的植物擺設(shè)著，總能讓學(xué)生在優(yōu)雅、恬靜、整潔的環(huán)境中，吸收濃郁的文化氣息，讓學(xué)生在清新、盎然生機(jī)的環(huán)境中陶冶心靈，汲取智慧，飽讀詩(shī)書(shū)。

一、圖書(shū)館是優(yōu)秀文化的中心和聚焦點(diǎn)

校園文化建設(shè)，離不開(kāi)圖書(shū)館的文化建設(shè)，和文明鍛造，圖書(shū)館匯聚著人類(lèi)優(yōu)秀的文化精髓和成果，它不僅是校園文化建設(shè)的核心，更是整個(gè)社會(huì)文化建設(shè)的縮影和標(biāo)志。特別是中華文明，她有著悠久的歷史，博大精深的文化內(nèi)涵。從黃帝時(shí)代算起，已有五千年的歷史了。在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，它給我們留下了燦爛，精美、瑰宏的傳統(tǒng)文化。其中蘊(yùn)含美麗傳說(shuō)的傳統(tǒng)節(jié)日，精美的民間工藝，恢弘絢爛的文學(xué)名著，大氣磅礴的字畫(huà)藝術(shù)，典雅唯美的民族戲曲等等?？傊?，中華的傳統(tǒng)文化形式多樣，內(nèi)容豐富，集大成者，海納百川。

校園文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，是中職學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志和關(guān)鍵因素，是辦出職業(yè)教育特色、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素之一。研究并努力抓好校園文化建設(shè)，是中職學(xué)校改革與發(fā)展的重要戰(zhàn)略建設(shè)。同樣做好學(xué)校圖書(shū)館的校園文化建設(shè)工作，是關(guān)系到學(xué)校圖書(shū)館發(fā)展的重要的、前瞻性的戰(zhàn)略課題。

校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是伴隨他們成長(zhǎng)的搖籃，也是實(shí)現(xiàn)他們理想，放飛夢(mèng)想的地方，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)是何等的重要。潛移默化和目睹耳染能有效地提高我們學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而教學(xué)樓走廊墻面文化更是展示學(xué)校校園文化建設(shè)的重要窗口，正如陶行知先生所講：要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙。想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學(xué)們一起端坐在草坪上，仰望蒼穹，激揚(yáng)文字的那種豪邁之情，走進(jìn)古香古色而又富有現(xiàn)代氣息的圖書(shū)館內(nèi)，那種寧謐、神圣的氛圍，使你融入到書(shū)海的世界里，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般的清麗。

二、圖書(shū)館是校園文化活動(dòng)的中心

圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽，座談會(huì)，專(zhuān)家講座，舉辦攝影活動(dòng)，漢服表演，演講，征文，唱歌，繪畫(huà)，戲劇表演等，活躍讀書(shū)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)興趣，同時(shí)也讓我們的學(xué)生記住我們祖先前輩的輝煌文明，曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代叫漢唐，有一條流河叫長(zhǎng)江，有一隊(duì)圖騰叫龍鳳，有一件羽衣名叫霓裳。圖書(shū)館它融教學(xué)科研為一體，例如：教師的備課和教學(xué)、學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累鞏固、教科研課題的開(kāi)展、文化信息的獲得和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等，眾多與文化有關(guān)的活動(dòng)，都是以圖書(shū)館作為空間場(chǎng)所和內(nèi)在的紐帶而開(kāi)展的。

圖書(shū)館通過(guò)舉辦主題報(bào)告會(huì)、圖書(shū)評(píng)論等一系列積極的活動(dòng)，不僅能豐富學(xué)生的文化生活，還能潛移默化地影響著學(xué)生，并且在今后的學(xué)習(xí)和行為方式準(zhǔn)則。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，理想觀(guān)、道德觀(guān)、培養(yǎng)優(yōu)良品德起著積極的作用。隨著高等教育改革的實(shí)施，就業(yè)壓力的增大，中職生的心理壓力也在加大，圖書(shū)館舉辦心理健康講座，能緩解中學(xué)生的心理壓力，正確疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題等。

圖書(shū)館環(huán)境舒適，是學(xué)生陶冶情操，感受美和安靜學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所選擇。在校園文化建設(shè)中，特別是對(duì)傳統(tǒng)文化的建設(shè)有著重大的意義。古典詩(shī)詞，韻味深遠(yuǎn)，清靈飄逸；其漢字、漢語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、酒令、射覆等……令人浮想聯(lián)翩。

那些傳統(tǒng)的文字——詩(shī)詞就是一副意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，又覺(jué)得是一首清朗圓潤(rùn)的古曲，可以閉目凝神，聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)……我們的傳統(tǒng)文學(xué)有李白的豪情萬(wàn)丈，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！庇欣钋逭盏陌瘢澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！币灿刑諟Y明的怡然自得，超凡脫俗閑適安謐的心態(tài)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！?/p>

這就是文學(xué)的魅力，她太絢麗，太多彩，即深刻又內(nèi)涵。像一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路，又像一縷清風(fēng)，抹去眼中的晨霧，像一場(chǎng)及時(shí)的甘霖，滋潤(rùn)干涸的心田。我們這些魅力四射的古典詩(shī)詞，都收藏在古香古色的圖書(shū)館里，大書(shū)房里，大閱覽室里，它們隨著學(xué)生的閱讀穿越時(shí)空，光芒萬(wàn)丈。

說(shuō)到藝術(shù)，更讓人想到中國(guó)古典樂(lè)器了。它們是那么唯美、動(dòng)聽(tīng)，古琴、嗩吶、蕭、竹笛、笙、揚(yáng)琴、琵琶、古箏……等等。

記得白居易的《夜箏》寫(xiě)過(guò)這樣的話(huà)“紫袖紅弦明月中，自彈自感闇低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重?！边@柔美、清雅、莊嚴(yán)的古典音色，頗具迷人淡雅的獨(dú)特風(fēng)格，而我們學(xué)校的藝術(shù)、幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，很需要受到這一藝術(shù)的熏陶，日后，她們很可能在藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)些。

聆聽(tīng)那寧?kù)o、空靈、飄逸、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的古曲，會(huì)帶給你一個(gè)與眾不同的音樂(lè)意境。仿佛是一個(gè)久遠(yuǎn)的約定，當(dāng)那清凈如水的音符在這晨色里飄起，空靈悠遠(yuǎn)的足音，久久的回蕩在心中，心靈一片意外的寧?kù)o，很美……很美。

中華民族的傳統(tǒng)文化真的很豐富，歷史、飲食、科技、教育、建筑、文學(xué)、風(fēng)俗、藝術(shù)……作為中國(guó)的年輕一代，更應(yīng)該更好地繼承和發(fā)展祖國(guó)傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀中華文明奉獻(xiàn)給人類(lèi)社會(huì)。從封閉走向開(kāi)放，從民族走向世界，是華夏兒女對(duì)美好、理想、智慧、道德的追求與向往。我們學(xué)校何嘗不是這樣！

三、努力營(yíng)造高品位的校園文化氛圍

圖書(shū)館的人文環(huán)境是以良好的物質(zhì)環(huán)境為依托的，蘊(yùn)藏在物質(zhì)環(huán)境之中，又在物質(zhì)環(huán)境中得以體現(xiàn)。圖書(shū)館寬敞的大廳、明亮整潔的讀書(shū)空間、排列有序的圖書(shū)、雜志、寧?kù)o和諧的讀書(shū)氛圍、人性化的服務(wù)管理、規(guī)范的管理制度，為讀者營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美、清靜、文雅、有序、催人奮進(jìn)、激勵(lì)向上的高品位的圖書(shū)館文化，造就了一個(gè)啟迪智慧、陶冶心靈的場(chǎng)所。樹(shù)立了圖書(shū)館美好的形象，吸引更多的學(xué)生來(lái)圖書(shū)館學(xué)習(xí)，使學(xué)生在這里得到心靈的凈化、修養(yǎng)的提高、行為舉止的規(guī)范等。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要載體。

書(shū)香校園文化建設(shè)，就是體現(xiàn)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的文化理念，在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，讀書(shū)學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開(kāi)闊，不斷完善學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。圖書(shū)館要積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書(shū)香個(gè)人”“書(shū)香家庭”“書(shū)香集體”，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)教師健康詩(shī)意的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂(lè)趣、一種習(xí)慣、一種收成，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺(jué)行為，全面推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。圖書(shū)館是文明的象征，特別是在我們的溫州，城市書(shū)房開(kāi)展的有聲有色，我們學(xué)校也應(yīng)運(yùn)而生開(kāi)展了學(xué)校大書(shū)房的閱讀活動(dòng)，其在我們中職學(xué)校有著重要的意義和作用。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大部分是沒(méi)有愛(ài)閱讀習(xí)慣的學(xué)生，他們成績(jī)不好，主要原因就是沒(méi)有進(jìn)行大量的閱讀，包括精品的閱讀，外文閱讀，和其他科學(xué)知識(shí)的閱讀，所以在我們學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園文化建設(shè)，充分利用圖書(shū)館，開(kāi)展閱讀，精讀，評(píng)品好書(shū)，好作品等活動(dòng)，進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，建立經(jīng)典閱讀微信公眾號(hào)，定期推出經(jīng)典作品，讓廣大師生，充分分享學(xué)校圖書(shū)館的博大精深的文化、文明而感到由衷的溫馨和愉悅。是我們圖書(shū)館人不可推卻的責(zé)任。也是搞好校園文化的一種嘗試和探索。

四、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展學(xué)術(shù)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要圖書(shū)館引進(jìn)學(xué)術(shù)沙龍、各種學(xué)術(shù)論壇、展覽。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、勤懇的態(tài)度，到圖書(shū)館來(lái)勤工助學(xué)，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書(shū)相伴，獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操、培育情趣。推動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

使師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的讀書(shū)是一種需要，上升為讀書(shū)是一種責(zé)任、一種樂(lè)趣、是一種有益的生活方式，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受洗禮、享受美好人生。