■閻 銳／四川職業(yè)技術(shù)學院

學校與社會用人部門結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)的基本途徑。高職院校學生黨員培養(yǎng)是新時期加強高職院校黨建工作的重要課題，不僅需要高職院校內(nèi)部全員聯(lián)動，也需要社會用人部門協(xié)同助推。在信息技術(shù)飛速發(fā)展、日益普及的新時代，探索產(chǎn)教融合背景下高職學生黨員協(xié)同培養(yǎng)具有積極意義。

一、樹立校企協(xié)同培養(yǎng)理念

協(xié)同效應Synergy Ef f ects，簡單地說，就是“1+1>2”的效應。德國物理學家H·哈肯創(chuàng)立于本世紀70年代的協(xié)同理論強調(diào)了通過共享、合作的協(xié)同效應，更為有效的實現(xiàn)最終目標。

高職教育有著注重實踐的鮮明特點，實踐實習已經(jīng)成為高職教育教學的重要環(huán)節(jié)。高職院校學制一般為三年，除校內(nèi)理論教學外，實踐實習至少占據(jù)了三分之一的時間。而黨員發(fā)展程序決定了高職學生從遞交入黨申請書、確定為入黨積極分子、確定為發(fā)展對象、接收為預備黨員到按期轉(zhuǎn)正最快也要近兩年半的時間。校外頂崗集中實習期間，環(huán)境變化，地點分散，學生思想政治教育容易出現(xiàn)盲點，單純依托高職院校黨組織進行培養(yǎng)教育的局限性凸顯。

《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》明確了“校企協(xié)同，合作育人”的原則，產(chǎn)教協(xié)同育人成為推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革的重要內(nèi)容。校企育人“雙重主體”、學生學徒“雙重身份”決定了高職院校學生黨員校企協(xié)同培養(yǎng)勢在必然。要保證高職學生黨員培養(yǎng)教育的連貫性、實效性，必須充分發(fā)揮學校黨組織的政治、組織資源優(yōu)勢和企業(yè)黨組織的實踐平臺優(yōu)勢，聚集學校、企業(yè)各方力量，營造全方位、全覆蓋培育環(huán)境，形成合作、協(xié)同、同步、互補的“協(xié)同效應”。

二、構(gòu)建校企協(xié)同培養(yǎng)機制

學生黨員協(xié)同培養(yǎng)是校企協(xié)同育人的重要組成部份。目前企業(yè)對參與高職學生培養(yǎng)培育的重要作用認識不足，企業(yè)參與度普遍不高，校企互融力度不夠，校企合作深度有待拓展。要激發(fā)企業(yè)參與協(xié)同育人動力，促進產(chǎn)教深度融合必須找到校企雙贏的利益結(jié)合點，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)適應其發(fā)展所需要的人才，將企業(yè)對人才的職業(yè)及技能素養(yǎng)要求融入到學校的教育教學全過程，通過共同制定人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合開發(fā)課程資源、校企人員互聘、實訓基地“內(nèi)外兼修”、綜合評價人才培養(yǎng)質(zhì)量等方式進行全方位深度緊密合作，構(gòu)建優(yōu)勢互補、資源共享的協(xié)同育人長效機制。

三、搭建校企協(xié)同培養(yǎng)平臺

充分發(fā)揮企業(yè)在協(xié)同育人中的重要主體作用，依托校企共享生產(chǎn)性實訓基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺等，進行校企教學實踐協(xié)同培育、校企文化協(xié)同培育、校企網(wǎng)絡協(xié)同培育。

校內(nèi)學習期間，高職院?？砷_設企業(yè)文化講堂進行職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神教育，讓優(yōu)秀的企業(yè)文化潛移默化影響學生；邀請企業(yè)優(yōu)秀員工與學生座談、做先進事跡報告，言傳身教弘揚愛崗敬業(yè)精神；成立校企聯(lián)合黨員志愿者服務隊，以技能服務為特色，弘揚工匠精神，踐行社會主義核心價值觀；開展學生黨支部與企業(yè)黨支部結(jié)對共建，積極主動對接需求，通過共同上黨課、共同過組織生活、共同開展主題黨日活動、共同組織黨性分析等互動黨建活動，強化“雙向聯(lián)系、雙向服務”。

校外實習期間，設立頂崗實習臨時黨支部，暢通學生黨員與黨組織聯(lián)系的橋梁；選派優(yōu)秀教師黨員或企業(yè)黨員擔任頂崗實習臨時黨支部書記，落實學生黨員培養(yǎng)教育責任；指定企業(yè)管理人員、優(yōu)秀員工或?qū)I(yè)實踐指導教師黨員作為學生黨員實習期間培養(yǎng)聯(lián)系人，加強勞動態(tài)度教育、行為規(guī)范教育、團結(jié)誠信教育及社會主義核心價值觀教育，確保學生黨員日常表現(xiàn)第一時間了解，價值觀偏離第一時間糾正，思想動態(tài)第一時間匯報。

充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的優(yōu)勢，積極挖掘活動載體，創(chuàng)新活動方式，利用兩微一端等網(wǎng)絡社交平臺、即時通訊工具以及校企黨建網(wǎng)站等，及時推送傳達黨的路線方針、傳播黨的最新理論成果，讓在外實習的學生能夠方便、及時、積極、持續(xù)地參與理論學習、參與支部活動，不斷深化思想教育，有效提升培養(yǎng)效果。