■陳 穎 張卓婭／廣州華立科技職業(yè)學(xué)院

習(xí)近平總書記指出：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項(xiàng)長期任務(wù)，要?jiǎng)?chuàng)新改進(jìn)網(wǎng)上宣傳，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量。”［1］新媒體背景下的“微時(shí)代”給高職院校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，主動(dòng)掌握思政教育的互聯(lián)網(wǎng)陣地顯得尤為重要。

一、微信公眾平臺

2017年12月底微信在騰訊全球合作伙伴大會上發(fā)布了《2017微信數(shù)據(jù)報(bào)告》，《報(bào)告》顯示，日登錄用戶9.02億；公眾號月活躍賬號數(shù)350萬，月活躍粉絲數(shù)7.97億。高職學(xué)生每天平均使用微博、微信上網(wǎng)的時(shí)長都主要集中在4-6小時(shí)。而在6小時(shí)以上的也占有一定比例。對進(jìn)行交流的上網(wǎng)平臺，大家主要用“微信”，占了 74.5%。［2］可見，高職學(xué)已經(jīng)從原來的利用“碎片化”時(shí)間過渡到相當(dāng)部分時(shí)間來刷微信。微信從視覺和聽覺提供的多項(xiàng)功能吸引著當(dāng)代高職院校學(xué)生頻繁刷微信，以增強(qiáng)人際交往、獲取新聞信息以及休閑娛樂。

高職院校應(yīng)搭乘“微時(shí)代”快車，主動(dòng)運(yùn)用微信這一新媒體開展思想政治教育工作，加強(qiáng)高職官方微信公眾平臺建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量，使學(xué)院官方微信公眾平臺成為思政教育的新陣地。

二、微信公眾平臺在高職思政教育運(yùn)用中存在的問題

目前，雖然很多高職院校已經(jīng)開通了官方微信公眾平臺，但是大部分都是發(fā)布校園的相關(guān)信息，在平臺開展思政教育工作的不多。部分已經(jīng)利用平臺進(jìn)行思政教育的高職院校在工作中存在以下幾方面的問題。

（一）學(xué)院重視度不足

微信改變了人們的生活方式，微信公眾平臺亦可改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。高職學(xué)生的目光已被微信吸引，學(xué)院若能利用好微信公眾平臺開展高職學(xué)生喜聞樂見的思政教育，會在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和凝聚力，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。可是高職院校對在官方公眾平臺進(jìn)行思政教育的重視度不足，主要表現(xiàn)在沒有成立專項(xiàng)小組開展工作，缺乏頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)一部署，缺乏師生工作隊(duì)伍，未形成合力。沒有將參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的工作納入治校規(guī)劃和議題設(shè)置中，導(dǎo)致缺少官方政策扶持和機(jī)制保障，缺少對新媒體人才的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施，缺少對新媒體運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和扶持，進(jìn)而也就逐步喪失了以網(wǎng)絡(luò)新媒體文化育人的基礎(chǔ)與保障。［3］沒有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層和黨團(tuán)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)，沒有思政專職教師的支持，沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，思政教育工作難以在微信公眾平臺開展開來。

（二）形式單一，內(nèi)容枯燥

高職官方微信公眾平臺發(fā)布思政內(nèi)容多是對權(quán)威新聞微信公眾平臺的信息進(jìn)行復(fù)制粘貼或者直接轉(zhuǎn)發(fā)，少有聯(lián)系本校情況或當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行編輯和加工。思政教育的內(nèi)容多偏向于結(jié)論性的東西，政策性的信息沒有解讀，理論性的知識沒有聯(lián)系實(shí)際分析，與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有距離，學(xué)生知其然而不知其所以然，更有甚者看不懂、不想看，思政教育類的推文閱讀量下滑，思政教育的效果大打折扣。

（三）學(xué)院活動(dòng)報(bào)導(dǎo)與思政教育關(guān)聯(lián)不足

大部分學(xué)院在開展完一項(xiàng)活動(dòng)后都會在官方微信公眾平臺發(fā)布相關(guān)推文，此類推文普遍能吸引學(xué)生點(diǎn)開題目來閱覽具體內(nèi)容，閱讀量一般都比單純的思政教育推文（如十九大報(bào)告、“兩會”精神等）高很多，但此類推文只是介紹某項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，少有聯(lián)系國家政策進(jìn)行思政教育?？墒聦?shí)上，國家、社會、學(xué)校的發(fā)展都離不開中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)，尤其離不開習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)。官方微信公眾平臺關(guān)于校園活動(dòng)的推文若不能上升到理論的指導(dǎo)層面，則會讓學(xué)生誤認(rèn)為自己的校園生活跟國家跟社會沒有太大關(guān)聯(lián)，也沒必要接收思政教育。

（四）監(jiān)管不足

學(xué)院微信公眾平臺是個(gè)開放的平臺，高職學(xué)生可以在平臺暢所欲言，但由于學(xué)生的認(rèn)知水平、分析問題的能力和判斷是非的能力還有待提高，惡意評論時(shí)有發(fā)生，這些言論若未得到及時(shí)處理則可能引發(fā)群體性事件，給學(xué)院管理帶來不良影響。

三、微信公眾平臺在高職思政教育運(yùn)用中的路徑探索

（一）學(xué)院統(tǒng)籌，組建思政教育“微隊(duì)伍”

首先，通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，組建思政教育“微隊(duì)伍”，構(gòu)建中高層黨政干部統(tǒng)一協(xié)調(diào)、思政與心理教育專職教師專業(yè)支持、輔導(dǎo)員和班主任具體實(shí)施、黨團(tuán)學(xué)生干部和學(xué)生群眾積極參與的自上而下，多方聯(lián)動(dòng)的“微格局”，形成長效機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。其次，增強(qiáng)“微隊(duì)伍”建設(shè)，促使師生緊跟時(shí)代步伐提升政治理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特點(diǎn)，把握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，做好輿論引導(dǎo)工作。再者，每所院校不局限于開設(shè)一個(gè)官方微信公眾平臺，各系、學(xué)部、專業(yè)、班級皆可根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要開設(shè)微信公眾平臺，建立完善全方位多層次的思政教育“微體系”。

（二）緊跟時(shí)事，解讀政策

緊跟時(shí)事，及時(shí)發(fā)布準(zhǔn)確、權(quán)威的信息。同時(shí)，將國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面的最新政策結(jié)合高職學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)進(jìn)行解讀，拉近國家政策與學(xué)生的距離，使學(xué)生看得懂、想去看，并自覺運(yùn)用理論分析日常生活和學(xué)習(xí)中現(xiàn)實(shí)問題。針對學(xué)生中可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的疑惑和謠傳給予科學(xué)解釋，弘揚(yáng)主旋律，激發(fā)正能量。在校園活動(dòng)開展的始終，即事前動(dòng)員、階段性報(bào)導(dǎo)、總結(jié)性的推文，都應(yīng)聯(lián)系國家相關(guān)方面的政策強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義，使學(xué)生感知思想政治無處不在，感知自己參加的每項(xiàng)活動(dòng)都與國家政策息息相關(guān)、與中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注國家事宜、學(xué)習(xí)理論知識。

（三）創(chuàng)新形式，提升吸引力

其一，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的“微語言”拉近讀者的距離。所謂“微語言”，就是大學(xué)生慣用的詼諧、輕松、直白的大眾語言?！拔⒄Z言”的原創(chuàng)性、娛樂性、惡搞性、隨意性較強(qiáng)，更新、傳播的速度更快。［4］相比長篇、多文字的報(bào)導(dǎo)，短小精悍、圖文并茂的推文更能吸引高職學(xué)生的目光。

其二，讓身邊人說身邊故事?！霸谛旅襟w環(huán)境下，可以培養(yǎng)諸如班長、學(xué)委以及部長等為代表的同齡“意見領(lǐng)袖”，發(fā)揮其領(lǐng)袖效用。”［5］搜集學(xué)生模范事跡，以同齡人的身份講述故事，用圖片、漫畫、動(dòng)畫、采訪、視頻等形式展現(xiàn)出來，傳遞正能力，引導(dǎo)學(xué)生向身邊人學(xué)習(xí)，形成積極健康的“三觀”。

其三，推出微課程。將本校骨干教師的經(jīng)典課程濃縮錄制成小視頻，共享校外優(yōu)秀微課程，使學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制觀看微課。

其四，推薦優(yōu)質(zhì)思政教育資源，如權(quán)威部門發(fā)布的《奮斗》、《厲害了，我的軍》、《面朝大海，擁抱未來》等微視頻，如《創(chuàng)新中國》、《輝煌中國》等經(jīng)典紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，促使學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和國家現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

（四）強(qiáng)化監(jiān)控，剔除糟粕

加強(qiáng)微信公眾平臺的管理和監(jiān)護(hù)，對平臺出現(xiàn)的不健康、有違思想政治理論等思想和言論要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，刪除不良言論，并對言論發(fā)表學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)地思政教育和心理健康教育，事態(tài)嚴(yán)重的應(yīng)聯(lián)系公安部門處理。