■贠 征/咸陽(yáng)師范學(xué)院
大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了嶄新的學(xué)業(yè)階段,而大學(xué)學(xué)習(xí)更加注重自主性,學(xué)生的主觀能動(dòng)性,這就要求作為大學(xué)生要有更加成熟更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐和社會(huì)需要當(dāng)中。掌握正確的學(xué)習(xí)方法是促進(jìn)自我學(xué)識(shí)修養(yǎng)的必由之路,在自主能動(dòng)性的學(xué)習(xí)當(dāng)中,亦需要教師的指導(dǎo),在教師的精心指導(dǎo)下,自己能夠正確合理的根據(jù)教學(xué)計(jì)劃來(lái)安排指定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),方式方法的正確也能夠更加快速提高自主學(xué)習(xí)的效率。
對(duì)于學(xué)習(xí),作為大學(xué)生不僅僅是指學(xué)好書(shū)本知識(shí)和專業(yè)知識(shí),更重要的是能夠提升自身綜合修養(yǎng)的各類知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng),方法的正確與否對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)于知識(shí)信息的接受有著正確的判斷力和歸納整理以及邏輯分析能力,會(huì)將知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中,而不只是紙上談兵。這就更要向書(shū)本外的世界學(xué)習(xí),向生活學(xué)習(xí),鍛煉將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的能力,提高本領(lǐng),學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情,便全身心投入到你所學(xué)的知識(shí)中,不僅鉆研它,那么遇到一些困難也會(huì)保持正確的處事方式。興趣是學(xué)習(xí)的好伙件,它不僅能讓學(xué)生學(xué)得更輕松,而且會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效率。
如今的社會(huì)在大力構(gòu)建創(chuàng)新型社會(huì),那么作為高校的大學(xué)生更要跟隨時(shí)代,在學(xué)習(xí)中更是要將創(chuàng)新精神與學(xué)習(xí)相結(jié)合,創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種方法,創(chuàng)新學(xué)習(xí)本身目的是積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí),樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念,是要先在腳踏實(shí)地打下扎實(shí)的專業(yè)根底之上創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力:另一方面又要善于思考,善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律,提升自己的創(chuàng)新意識(shí),敢于突破陳舊的思維定式,探索對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)在學(xué)習(xí)方面的理解能力,以唯物辯證的題維方式處理解決在學(xué)習(xí)方面遇到的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅要善于歸納知識(shí),消化已有知識(shí),而且要力求有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。追求真理,掌握客觀事物的發(fā)展規(guī)律,養(yǎng)成科學(xué)的創(chuàng)造性思維的習(xí)慣,為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,知識(shí),信息的更新迅速快速。在這樣一種背景下也就使我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,要樹(shù)立終身求知,終身學(xué)習(xí),不怕苦不怕累的持之以恒精神。正如人們認(rèn)為勤學(xué)苦練是獲取知識(shí)的必由之路,所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念其實(shí)也是對(duì)學(xué)生達(dá)到自我規(guī)范與期的必要基礎(chǔ)。因?yàn)樵谶@樣的觀念下,學(xué)生們就會(huì)時(shí)刻保持對(duì)自己的鞭策和激勵(lì),也是學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)不足,調(diào)整自我的有益方式。終身學(xué)習(xí)不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn),進(jìn)一步有利于學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展,時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步,終身學(xué)習(xí)儼然已成為時(shí)代不斷發(fā)展的動(dòng)力。已經(jīng)進(jìn)入了終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,更要樹(shù)立終身求知,終身學(xué)習(xí)的理念。在大學(xué)階段,我們要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)要為今后繼續(xù)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。不僅在學(xué)校學(xué)習(xí),在畢業(yè)以及工作生活中也是要不斷學(xué)習(xí)而不是離開(kāi)學(xué)校就此告別學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)知識(shí),獲得新本領(lǐng),是社會(huì)發(fā)展的要求。
求知欲的積極性是獲取知識(shí)的必由之路。當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展與變化加快了知識(shí)的更新和創(chuàng)新,學(xué)生需要掌握的知識(shí)正在以驚人的速度不斷涌現(xiàn)。雖說(shuō)計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體手段的應(yīng)用加速了獲取知識(shí)的速度,但傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法,就基礎(chǔ)階段而言還是最行之有效的。我們知道枯燥容易使人失去學(xué)習(xí)興趣,耗時(shí)費(fèi)力能叫人喪失學(xué)習(xí)信心,只有樹(shù)立了求知欲的積極精神,我們才會(huì)以不衰的進(jìn)取心和飽滿的熱情完成艱苦的學(xué)習(xí)任務(wù)。
當(dāng)代許多大學(xué)生還存在著只是幻想成功的情結(jié),但自身卻難以付出實(shí)際行動(dòng),這就需要社會(huì)和學(xué)校及家庭在對(duì)學(xué)生教育中的勵(lì)志成功導(dǎo)向上做工作,要讓學(xué)生對(duì)所期待的成功或滿意結(jié)果有正確的認(rèn)識(shí)。
獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)是一種本能。學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)教育取得成功的一種必然。養(yǎng)成樹(shù)立獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)是符合大學(xué)生的發(fā)展,也符合社會(huì)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的要求。
從客觀方面來(lái)看,在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)給予學(xué)生盡可能多的獨(dú)立支配時(shí)間,即使在教育教學(xué)管理者嚴(yán)格監(jiān)督下的具體技能訓(xùn)練也在鼓勵(lì)學(xué)生的自主作用,所以,意識(shí)的自覺(jué)性養(yǎng)成是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。樹(shù)立獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。同時(shí),獨(dú)立意識(shí)有助于學(xué)生思考問(wèn)題研究問(wèn)題,在身心的放松狀態(tài)有利于學(xué)生想象力的發(fā)揮和發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的潛能,以此達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化和最優(yōu)化,可見(jiàn)樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)還有利于激勵(lì)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)造能力。
大學(xué)教育對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生旅途中最為重要的階段之一,著重培養(yǎng)大學(xué)的學(xué)習(xí)觀念是使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的和人生方向必備條件之一。大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)觀念的認(rèn)識(shí)加深能不斷塑造其獨(dú)立人格,并不斷在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更大的進(jìn)步,從而能夠在大學(xué)期間獲取知識(shí)積累經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃,并根據(jù)社會(huì)的需要與發(fā)展不斷適應(yīng),不斷調(diào)整進(jìn)步,努力提升自我品質(zhì),成為社會(huì)所需人才。促進(jìn)大學(xué)生不斷健康發(fā)展與進(jìn)步。