■贠 征／咸陽師范學(xué)院

一、樹立正確的學(xué)習(xí)意識與思想

大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)進入了嶄新的學(xué)業(yè)階段，而大學(xué)學(xué)習(xí)更加注重自主性，學(xué)生的主觀能動性，這就要求作為大學(xué)生要有更加成熟更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐和社會需要當(dāng)中。掌握正確的學(xué)習(xí)方法是促進自我學(xué)識修養(yǎng)的必由之路，在自主能動性的學(xué)習(xí)當(dāng)中，亦需要教師的指導(dǎo)，在教師的精心指導(dǎo)下，自己能夠正確合理的根據(jù)教學(xué)計劃來安排指定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，方式方法的正確也能夠更加快速提高自主學(xué)習(xí)的效率。

對于學(xué)習(xí)，作為大學(xué)生不僅僅是指學(xué)好書本知識和專業(yè)知識，更重要的是能夠提升自身綜合修養(yǎng)的各類知識與實踐活動，方法的正確與否對于學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對于知識信息的接受有著正確的判斷力和歸納整理以及邏輯分析能力，會將知識運用到解決實際問題當(dāng)中，而不只是紙上談兵。這就更要向書本外的世界學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，鍛煉將知識運用到實踐當(dāng)中的能力，提高本領(lǐng)，學(xué)會靈活運用知識。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱情，便全身心投入到你所學(xué)的知識中，不僅鉆研它，那么遇到一些困難也會保持正確的處事方式。興趣是學(xué)習(xí)的好伙件，它不僅能讓學(xué)生學(xué)得更輕松，而且會大大提高學(xué)習(xí)效率。

二、積極探索學(xué)習(xí)方法理論、學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新性

如今的社會在大力構(gòu)建創(chuàng)新型社會，那么作為高校的大學(xué)生更要跟隨時代，在學(xué)習(xí)中更是要將創(chuàng)新精神與學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)本身目的是積極追求創(chuàng)造性成果的學(xué)習(xí)，樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，是要先在腳踏實地打下扎實的專業(yè)根底之上創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力:另一方面又要善于思考，善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，提升自己的創(chuàng)新意識，敢于突破陳舊的思維定式，探索對促進學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)方面的理解能力，以唯物辯證的題維方式處理解決在學(xué)習(xí)方面遇到的問題。

在學(xué)習(xí)過程中，不僅要善于歸納知識，消化已有知識，而且要力求有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。追求真理，掌握客觀事物的發(fā)展規(guī)律，養(yǎng)成科學(xué)的創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、以終身學(xué)習(xí)促進學(xué)生成長發(fā)展

當(dāng)今社會的發(fā)展，知識，信息的更新迅速快速。在這樣一種背景下也就使我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要樹立終身求知，終身學(xué)習(xí)，不怕苦不怕累的持之以恒精神。正如人們認為勤學(xué)苦練是獲取知識的必由之路，所以樹立終身學(xué)習(xí)的觀念其實也是對學(xué)生達到自我規(guī)范與期的必要基礎(chǔ)。因為在這樣的觀念下，學(xué)生們就會時刻保持對自己的鞭策和激勵，也是學(xué)生不斷認識自我，認識不足，調(diào)整自我的有益方式。終身學(xué)習(xí)不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)促進，進一步有利于學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，時代在發(fā)展進步，終身學(xué)習(xí)儼然已成為時代不斷發(fā)展的動力。已經(jīng)進入了終身學(xué)習(xí)的時代，更要樹立終身求知，終身學(xué)習(xí)的理念。在大學(xué)階段，我們要學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時要為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。不僅在學(xué)校學(xué)習(xí)，在畢業(yè)以及工作生活中也是要不斷學(xué)習(xí)而不是離開學(xué)校就此告別學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)知識，獲得新本領(lǐng)，是社會發(fā)展的要求。

四、提升大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極性

求知欲的積極性是獲取知識的必由之路。當(dāng)今社會的不斷發(fā)展與變化加快了知識的更新和創(chuàng)新，學(xué)生需要掌握的知識正在以驚人的速度不斷涌現(xiàn)。雖說計算機技術(shù)和多媒體手段的應(yīng)用加速了獲取知識的速度，但傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，就基礎(chǔ)階段而言還是最行之有效的。我們知道枯燥容易使人失去學(xué)習(xí)興趣，耗時費力能叫人喪失學(xué)習(xí)信心，只有樹立了求知欲的積極精神，我們才會以不衰的進取心和飽滿的熱情完成艱苦的學(xué)習(xí)任務(wù)。

當(dāng)代許多大學(xué)生還存在著只是幻想成功的情結(jié)，但自身卻難以付出實際行動，這就需要社會和學(xué)校及家庭在對學(xué)生教育中的勵志成功導(dǎo)向上做工作，要讓學(xué)生對所期待的成功或滿意結(jié)果有正確的認識。

五、大學(xué)生獨立學(xué)習(xí)意識的構(gòu)建

獨立學(xué)習(xí)意識是一種本能。學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)意識應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)教育取得成功的一種必然。養(yǎng)成樹立獨立學(xué)習(xí)意識是符合大學(xué)生的發(fā)展，也符合社會對大學(xué)生成長成才的要求。

從客觀方面來看，在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)給予學(xué)生盡可能多的獨立支配時間，即使在教育教學(xué)管理者嚴格監(jiān)督下的具體技能訓(xùn)練也在鼓勵學(xué)生的自主作用，所以，意識的自覺性養(yǎng)成是大學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。樹立獨立學(xué)習(xí)意識發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。同時，獨立意識有助于學(xué)生思考問題研究問題，在身心的放松狀態(tài)有利于學(xué)生想象力的發(fā)揮和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能，以此達到學(xué)習(xí)效果的最大化和最優(yōu)化，可見樹立獨立意識還有利于激勵和開發(fā)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)造能力。

大學(xué)教育對于大學(xué)生來說是人生旅途中最為重要的階段之一，著重培養(yǎng)大學(xué)的學(xué)習(xí)觀念是使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的和人生方向必備條件之一。大學(xué)生對于學(xué)習(xí)觀念的認識加深能不斷塑造其獨立人格，并不斷在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得更大的進步，從而能夠在大學(xué)期間獲取知識積累經(jīng)驗，加深對專業(yè)的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)社會的需要與發(fā)展不斷適應(yīng)，不斷調(diào)整進步，努力提升自我品質(zhì)，成為社會所需人才。促進大學(xué)生不斷健康發(fā)展與進步。