■袁曉玲 李文軍／.湖南文理學(xué)院芙蓉學(xué)院；2.湖南文理學(xué)院資源環(huán)境與旅游學(xué)院

一、大學(xué)生生態(tài)文明教育的必要性

（一）維護國家發(fā)展建設(shè)所需

當(dāng)下國家的發(fā)展除了精神文明建設(shè)、物質(zhì)文明建設(shè)、政治文明建設(shè)之外，生態(tài)文明建設(shè)是重要的組成部分，也是影響其他各方面建設(shè)的影響因素。在現(xiàn)代社會中，人們要有更高的發(fā)展需要依賴于和諧共處的人與自然環(huán)境。生態(tài)文明教育可以讓學(xué)生有更為健康的發(fā)展觀，促使我國能夠在未來更為和諧穩(wěn)定的發(fā)展，為人們提供一個更為理想的生存環(huán)境，提升民眾的生態(tài)危機意識，讓每個人意識到自身對生態(tài)文明建設(shè)的價值，每個生態(tài)問題的減少與改善都需要從每個人自身做起。對大學(xué)生進行生態(tài)文明教育，就是對我國國家建設(shè)的人才輸入一個文明健康的發(fā)展觀，有助于在今后有持續(xù)不斷的生態(tài)觀價值執(zhí)行與實現(xiàn)，避免后期建設(shè)上受到不文明發(fā)展觀的負面影響。

（二）有助于和諧社會的發(fā)展

和諧社會不僅僅要達到人與人之間的和諧，人與自然生態(tài)環(huán)境也需要達到和諧才能讓雙方關(guān)系和諧共處。人依賴于生態(tài)環(huán)境所生，雖然人們現(xiàn)在生活在鋼筋混泥土的城市中，但是外在的自然氣候、天氣變化、環(huán)境污染還是與人們的生活息息相關(guān)。如果人們沒有生態(tài)環(huán)境保護意識，那么直接受到影響的就是人類自己。因此，每個人都要做好生態(tài)環(huán)境保護，做好宣傳輔助與實際行為的踐行，讓生態(tài)文明觀念得到不斷的推行。

（三）有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

大學(xué)生未來會走入社會，自身綜合素養(yǎng)是讓學(xué)生在社會中更好立足的基本條件。良好的生態(tài)文明價值觀可以為學(xué)生的綜合素養(yǎng)加分，贏得人們的認可，同時其意識層面的優(yōu)化會促使其在行為上更具有時代新精神新風(fēng)貌。此外，先進的價值觀與精神世界會促使大學(xué)生更為健康全面的發(fā)展，為整個社會也營造更好的民眾素養(yǎng)環(huán)境。

二、高校開展大學(xué)生生態(tài)文明教育對策

（一）營造良好的校園生態(tài)文明環(huán)境

生態(tài)文明教育需要從身邊環(huán)境狀態(tài)出發(fā)，學(xué)校要做好模仿帶頭作用，要做好生態(tài)文明宣傳教育以及身體力行的踐行。在各方面的環(huán)境設(shè)計規(guī)劃與細節(jié)工作處理上，要充分的有生態(tài)文明意識與行動支持。讓學(xué)生充分的受到身邊環(huán)境的影響而加深生態(tài)文明意識。學(xué)校要定期的開展生態(tài)文明有關(guān)的環(huán)保主題活動，例如，環(huán)保節(jié)能技術(shù)的發(fā)明、環(huán)保主題藝術(shù)設(shè)計比賽、環(huán)保主題的寢室文化建設(shè)等。在校園環(huán)境中，也需要在有關(guān)配套設(shè)施上提醒師生生態(tài)環(huán)保意識，能源的節(jié)能行為，或者播放環(huán)保主題的電影，還可以通過組織環(huán)保協(xié)會等學(xué)生社團來開展具體活動。環(huán)保社團可以依據(jù)學(xué)校自身的情況以及社會上各方面潮流情況策劃環(huán)保主題活動，輔助學(xué)校開展相關(guān)活動，并且招募一批志愿者做好環(huán)?；拥男麄魍茝V?？梢酝ㄟ^每年的世界水日、世界動物日以及植樹節(jié)等紀念日來開展有關(guān)的主題活動，宣傳環(huán)保意識。

（二）將生態(tài)文明教育納入到課程建設(shè)中

要在課程建設(shè)中納入生態(tài)文明教育內(nèi)容，一般情況下可以納入到思想政治教育課程中，培養(yǎng)學(xué)生的基本生態(tài)觀。讓學(xué)生相對系統(tǒng)的知曉生態(tài)文明的重要性，以及日常我們力所能及的生態(tài)文明行為，真正的讓學(xué)生做到“從我做起，從小事做起”。要讓學(xué)生對生態(tài)文明有基本的了解，這樣才能在意識層面知曉哪些屬于破壞生態(tài)環(huán)境的行為，在意識層面形成一道防線。不僅要在課程內(nèi)容中做講授，還需要布置對應(yīng)的作業(yè)任務(wù)或者考核任務(wù)，加深學(xué)生對相關(guān)知識的認識。作業(yè)與考核可以更為開放，讓學(xué)生能夠自我內(nèi)化的去思考，而不能讓考核流于形式。要開放考核方式與態(tài)度，讓學(xué)生發(fā)散思維暢所欲言。足夠的思考與表達就是知識內(nèi)化的一種方法，不一定要講求標(biāo)準答案的傳統(tǒng)應(yīng)試教育。

（三）注重生態(tài)文明實踐活動的開展

學(xué)校層面可以多開展生態(tài)文明實踐活動，可以深入到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，針對每個環(huán)節(jié)有針對性的展開倡導(dǎo)與激勵活動。對于環(huán)保文明行為踐行突出的個人與集體給予一定獎勵或者榮譽表彰，讓所有的行為得到鼓勵，讓踐行生態(tài)文明行為與意識的學(xué)生有更高的獲得感與認可感，從而形成一種校園文化中的潮流。要做好生態(tài)文明實踐活動的宣傳，通過學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信公眾號或者各班級的網(wǎng)絡(luò)溝通渠道去宣傳相關(guān)活動，提升學(xué)生的關(guān)注度，讓意識宣傳落實到位，引起學(xué)生的注意。

三、結(jié)語

在高校中展開大學(xué)生的生態(tài)文明教育可以有效的提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，符合新時期人才的培養(yǎng)需求，有助于為國家未來提升高素質(zhì)人才，讓生態(tài)文明行為與意識得到更好的推廣。讓大學(xué)生更好的規(guī)范自身行為以及影響其他人，促使全社會生態(tài)文明觀念的形成。