■姚　娜／哈爾濱遠東理工學(xué)院

一、新時代大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義

（一）大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時代發(fā)展的需要

國家現(xiàn)在非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，李克強總理在2015年《工作報告》中多次提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，大學(xué)生是新時代的主宰者，受到高等教育，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。尤其經(jīng)管類大學(xué)生由于專業(yè)的特點，更具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。新時代發(fā)展需要大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是高等教育的重要任務(wù)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為高校人才培養(yǎng)的重要能力。在我國現(xiàn)在是萬眾創(chuàng)新時代，為經(jīng)管類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了機遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)都需要科學(xué)知識的積累，同時需要有較強的實踐能力，高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容，就是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識，通過項目實踐提高其實踐水平。

（二）大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是緩解就業(yè)壓力的需要

現(xiàn)在高校持續(xù)擴展，每年畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量達到700多萬人，這給大學(xué)生的就業(yè)帶來一定的壓力，國家出臺優(yōu)惠政策讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在一定程度上緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個國家的發(fā)展需要，同時國家提供優(yōu)惠政策為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護航。創(chuàng)新能力是大學(xué)生發(fā)展的核心能力，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有一定幫助的，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中積累的經(jīng)驗有助于大學(xué)生創(chuàng)新。

二、新時期大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在的問題

（一）大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識不足

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生來說是一個新鮮產(chǎn)物，大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認識不足，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，認為與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的就是創(chuàng)業(yè)，盲目的上馬一些“o2o”項目，由于對項目缺乏認識，項目沒有特色，資金短缺等問題，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都以失敗結(jié)束。還有人認為送外賣，發(fā)傳單等兼職也理解是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這都是錯誤的，大學(xué)生必須正確理解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，利用國家提供的優(yōu)惠政策，對項目進行可行性分析，這樣創(chuàng)業(yè)的成功幾率能大。

（二）大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高

現(xiàn)在我國高校重視大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但很多高校都是流于形式，沒有實質(zhì)性提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，因此大學(xué)生整體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)不高。一名合格的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備個性化的創(chuàng)新思維、勇于拼搏的創(chuàng)業(yè)精神、全面的創(chuàng)業(yè)知識、豐富的實踐能力、良好的抗壓能力、較強的自學(xué)能力、果斷的決策能力等。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個綜合過程，需要大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，這是一個多元化問題，需要大學(xué)生在不斷實踐過程中完善自我。

（三）大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金來源單一

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金短缺成為一種常態(tài)化，由于大學(xué)生剛畢業(yè)自己沒有多少積蓄，創(chuàng)業(yè)項目不一定成型，銀行貨款和融資等金融形式都有一定的困難。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金基本都是來自于父母的支持，這與家庭背景，家庭經(jīng)濟條件都有一定的關(guān)系，因此很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，由于資金短缺，促使創(chuàng)業(yè)項目失敗。

三、新時期提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的有效措施

（一）大學(xué)生要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新知

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異。云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新信息技術(shù)已經(jīng)成為推動社會前進的重要力量，更是“互聯(lián)網(wǎng)+”得以實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)。大學(xué)生應(yīng)該關(guān)注前沿科技，通過報紙書刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，加強關(guān)于這些新知的學(xué)習(xí)，突破專業(yè)的壁壘，使自己成為一個掌握多方面知識的綜合人才。只有這樣，才能真正理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，才能真正地做到創(chuàng)新、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

（二）“政校行企”多方聯(lián)動，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)護航

大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開良好的社會環(huán)境，而良好社會環(huán)境的營造需要政府、學(xué)校、行業(yè)協(xié)會以及企業(yè)多方參與，形成合力。政府首先要起到引領(lǐng)作用，通過優(yōu)惠政策的出臺，幫助大學(xué)生獲得更多的創(chuàng)業(yè)資金和資源。高校要發(fā)揮橋梁、紐帶作用，在學(xué)生和企業(yè)之間架起溝通的橋梁，加大對大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明的推廣，讓更多企業(yè)走進高校。同時，各行業(yè)協(xié)會要積極參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的幫扶工作中，制定行業(yè)準(zhǔn)則，規(guī)范行業(yè)行為，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊盡早融入到市場競爭中。