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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及手機(jī)媒體的廣泛應(yīng)用，人們已經(jīng)進(jìn)入了以微信微博為主的微時(shí)代，微信微博已經(jīng)成為了學(xué)生之間交流的重要渠道，微時(shí)代給大學(xué)生生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了重要影響。

一、微時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

微時(shí)代環(huán)境下利用以微信微博為主的載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有以下新特點(diǎn)：教育方式的多樣性、教育對(duì)象的針對(duì)性、教育關(guān)系的互動(dòng)性和教育信息傳遞的時(shí)效性等。

第一，教育方式具有多樣性。微信微博是將文字、聲音、圖像、視頻等功能相互結(jié)合的信息交流軟件，使用微信微博可以進(jìn)行文字、語(yǔ)言、視頻等多種形式的信息交流，利用微信微博可以將課本上枯燥無(wú)味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的圖文或者視頻，受教育者更樂(lè)于接受學(xué)習(xí)，可以更深切地理解思想政治教育的內(nèi)涵。另外，利用微信微博載體進(jìn)行思想政治教育可以突破時(shí)空的限制，更好的與受教育者進(jìn)行交流互動(dòng)。

第二，教育對(duì)象具有針對(duì)性。教育者在教的過(guò)程中可以和受教育者之間建立一個(gè)自由交流互動(dòng)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，教育者可以針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教育方式，結(jié)合不同學(xué)生的個(gè)性特征，開(kāi)展符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育活動(dòng)。另一方面，教師可以根據(jù)微信微博圈中的信息對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行全面地把握，對(duì)那些不符合思想政治教育要求的學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，鼓勵(lì)那些思想積極上進(jìn)的學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，為做好下一步的思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

第三，教育關(guān)系具有互動(dòng)性。在微信微博載體上，教師可以通過(guò)查看學(xué)生發(fā)表在微信微博朋友圈中的信息，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)向，了解大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，在這種非面對(duì)面的交流中，學(xué)生可以與教育者建立一種平等的互動(dòng)關(guān)系，將自己學(xué)習(xí)上的困惑或者生活中問(wèn)題及時(shí)地反饋給教育者，不僅可以增強(qiáng)思想政治教育效果，還有利于開(kāi)展下一步的思想政治教育工作。

第四，教育信息傳遞具有時(shí)效性。在微時(shí)代下，教育信息可以借助微博微信載體傳遞給受教育者，這樣就突破了時(shí)間和空間的限制，使大學(xué)生在課余時(shí)間或者在課堂之外都能查看教育信息，可以即時(shí)地接受思想政治教育。另外，微信微博作為移動(dòng)手機(jī)上的信息交流軟件，已經(jīng)深入到人們的日常生活中，如今大學(xué)生不用在局限于書(shū)本的閱讀，還可以使用手機(jī)利用微博微信閱讀，在這種新的閱讀方式下，思想政治教育能更有效地影響大學(xué)生內(nèi)在的思想觀念及價(jià)值規(guī)范的形成。

二、微時(shí)代環(huán)境下給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

(一)有利于高校思想政治教育的生活化

微信微博是信息時(shí)代的新事物，具有信息承載量大，圖文聲像并茂，交互性強(qiáng)，操作方便等多種特性，已經(jīng)深入到了大學(xué)生的生活世界，如當(dāng)下利用微博微信開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)微信更新微博等方式，使愛(ài)國(guó)主義潛移默化的融入到學(xué)生的日常生活中，學(xué)生不知不覺(jué)的接受愛(ài)國(guó)主義的熏陶，增強(qiáng)自身的愛(ài)國(guó)情感。微博微信中有許多與思想政治教育主題相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生在瀏覽微博微信圈時(shí)可以隨時(shí)看到有關(guān)文章，學(xué)習(xí)一些理論觀點(diǎn)，了解最新的思想政治教育動(dòng)態(tài)，以及當(dāng)下的時(shí)政熱點(diǎn)。在閱讀的同時(shí)也可以發(fā)表自己的一些言論，這在一定程度上也是將理論應(yīng)用于生活實(shí)踐的過(guò)程。

(二)有利于大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮

大學(xué)生是引領(lǐng)社會(huì)流行文化的前沿群體，微信微博以其自由、平等、開(kāi)放的特點(diǎn)滿(mǎn)足了大學(xué)生想要獨(dú)立的發(fā)表自己意見(jiàn)的需要，在微博微信上，每一個(gè)大學(xué)生都可以選擇自己喜歡的思想政治教育方式，更加積極主動(dòng)地參加思想政治教育活動(dòng)，如通過(guò)參與思想政治教育討論群組，可以與群組內(nèi)的同學(xué)或老師交流彼此對(duì)某些思想政治教育觀點(diǎn)的看法。高校思想政治教育工作者可以隨時(shí)根據(jù)微信微博朋友圈中信息掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及心理特征，制定出大學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式方法，大學(xué)生對(duì)于這種符合自己個(gè)性發(fā)展和心理狀況的思想政治教育方法更容易主動(dòng)地接受，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。

(三)有利于高校思想政治教育者實(shí)施工作

借助微信微博，思想政治教育工作可以突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，可以利用微信微博群交流溝通，學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)請(qǐng)教老師，這種輕松愉快的交流方式不同于嚴(yán)肅的課堂氛圍，可以取得更好的教育效果，節(jié)省教育時(shí)間，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。另外，微信微博方便快捷的特點(diǎn)，使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地的將自己的所思所想表達(dá)出來(lái)，通過(guò)微信微博的朋友圈功能，教育者可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正問(wèn)題。

三、微時(shí)代環(huán)境下給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

(一)對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式的挑戰(zhàn)

由于微信微博具有零門(mén)檻、隨意化等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中的信息魚(yú)龍混雜，各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念大量涌入，大學(xué)生閱歷淺、思想不成熟，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息很容易影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，時(shí)間長(zhǎng)了容易使他們形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。在思想政治教育環(huán)境方面，微時(shí)代的到來(lái)使得校園輿論情況的監(jiān)管越來(lái)越困難，某個(gè)話題經(jīng)過(guò)多次評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)，容易引發(fā)大學(xué)生的共鳴，其中有的思想言論與主流意識(shí)形態(tài)相悖，對(duì)于思想變化較大的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更容易受到不良信息的影響。因此，如何營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

(二)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的挑戰(zhàn)

在大學(xué)校園里隨處可見(jiàn)低頭玩手機(jī)的學(xué)生，每天登錄微信微博和朋友聊天，刷新微博微信圈，已經(jīng)成為了現(xiàn)代大學(xué)生的一種生活方式，這種生活方式占據(jù)學(xué)生很多時(shí)間。對(duì)于微博微信的過(guò)分使用和依賴(lài)，使得很多學(xué)生沉浸于網(wǎng)絡(luò)，影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。其次，微信微博的過(guò)多使用，使人缺少了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，即便是在聚會(huì)的飯桌上也有很多人在看手機(jī)，久而久之，容易導(dǎo)致大學(xué)生不善與人交往，不利于形成良好的人際關(guān)系，容易使學(xué)生產(chǎn)生心理認(rèn)知偏差，對(duì)學(xué)生的身心素質(zhì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，微博微信信息量巨大，且以圖片、文字等多種方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，增加了他們選擇信息的難度，再加上大學(xué)生缺乏辨別信息的能力，容易受到不健康信息的腐蝕，這對(duì)大學(xué)生分辨信息的能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。此外，不少人喜歡將其他人的私密照片或者隱私等傳到微博微信中，這在一定程度上違反了道德甚至法律的要求，給別人帶來(lái)了傷害，對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

(三)對(duì)思想政治教育者的挑戰(zhàn)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)人了信息的微時(shí)代，大學(xué)生對(duì)時(shí)尚熱點(diǎn)的追求使得他們成為微信微博的較早使用者，但思想政治教育工作者不能有效利用微信微博開(kāi)展思想政治教育工作，不擅于通過(guò)微信微博獲取信息，使自身與大學(xué)生在信息獲取上脫節(jié)，不能做到因材施教，從而不能取得取得較好的思想政治教育效果。另外，思想政治教育工作者的知識(shí)儲(chǔ)備還停留在過(guò)去，沒(méi)能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新意識(shí)較差，不能在微時(shí)代下創(chuàng)新思想政治教育方法。微時(shí)代環(huán)境下，教育內(nèi)容和教育方法要緊隨時(shí)代潮流，不斷創(chuàng)新，教師不能照搬過(guò)去的那一套方法，而是要根據(jù)時(shí)代特征以及學(xué)生的發(fā)展需求，利用微信微博等新工具進(jìn)行思想政治教育教育。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，微時(shí)代對(duì)大學(xué)生將產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，要想利用好新媒體改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，使思想政治教育取得更好的效果，就要認(rèn)真分析研究微時(shí)代給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的影響。新時(shí)代的思想政治教育工作者應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力做好新時(shí)期的思想政治教育工作。

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