■ /

習(xí)近平總書記在今年全國教育大會上的講話明確了我國教育應(yīng)培養(yǎng)什么人的問題，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”，要把學(xué)校思想政治教育擺在教育的突出位置。我校也由此開展了教育思想大討論，針對如何立德樹人作了認(rèn)真的思考和研究。筆者以我校晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)為例，分析思政教育在護(hù)理專業(yè)學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)中的體現(xiàn)。晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)成立于2012年6月，現(xiàn)在校志愿者有284人，全部由護(hù)理專業(yè)學(xué)生組成。該團(tuán)以四個(gè)社區(qū)為主要服務(wù)地點(diǎn)，服務(wù)對象基本為老年人，每個(gè)點(diǎn)每周開展一次志愿服務(wù)活動，內(nèi)容包括保健護(hù)理，生活照料，精神安慰等。在看似平淡無奇的志愿服務(wù)活動中，至少有以下四點(diǎn)是值得關(guān)注的。

一、在社區(qū)志愿服務(wù)中實(shí)現(xiàn)對專業(yè)價(jià)值的認(rèn)同

在大部分人眼里，護(hù)理職業(yè)人員是非常辛苦的，甚至還有人認(rèn)為護(hù)士的職業(yè)低人一等，導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意學(xué)護(hù)理專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)中有超過50%的同學(xué)高考第一志愿填報(bào)的并非護(hù)理學(xué)，他們都是被調(diào)劑而來的，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)熱情并不高，還有部分同學(xué)申請轉(zhuǎn)專業(yè)。成為晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)的志愿者后，他們用所學(xué)的護(hù)理知識在社區(qū)中為他人服務(wù)，南昌市中華情老年公寓的一位爺爺對志愿者說：“我老伴癱在床上兩年了，我們自己都已喪失信心了，自從你們來了以后，老伴的情況開始改善，現(xiàn)在能下床了?！狈?wù)效果得到了認(rèn)可，學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變，認(rèn)為護(hù)理職業(yè)是有意義的，能通過自己的技能和奉獻(xiàn)獲得社會的需要和尊重，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，很多準(zhǔn)備轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)最終沒有遞交申請。從這個(gè)角度上來說，社區(qū)志愿服務(wù)是一種通過專業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)變護(hù)理學(xué)生思想認(rèn)識的思政教育方式。

二、教師的力行垂范對學(xué)生思想意識的引導(dǎo)作用

為提高學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)效果，晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)發(fā)展了四名護(hù)理專職教師志愿者，每名教師負(fù)責(zé)一個(gè)社區(qū)志愿服務(wù)的專業(yè)指導(dǎo)，這些教師每周對學(xué)生志愿者進(jìn)行護(hù)理專業(yè)知識和操作技術(shù)的指導(dǎo)，每個(gè)周末都親自帶著學(xué)生深入社區(qū)開展活動，一邊為居民百姓進(jìn)行護(hù)理保健，一邊手把手地教導(dǎo)學(xué)生如何操作。有的老師懷有身孕，有的老師家有幼兒，有的老師生病了，但他們依然堅(jiān)持。

該服務(wù)團(tuán)也常邀請校內(nèi)外道德典型、先進(jìn)人物與學(xué)生志愿者面對面進(jìn)行交流，如第44界南丁格爾獎?wù)芦@得者鄒德鳳也應(yīng)邀前來開展講座，以她的親身經(jīng)歷為護(hù)理專業(yè)學(xué)生詮釋何為“人道、博愛、奉獻(xiàn)”。老師的優(yōu)良品德對學(xué)生起著示范作用，潤物無聲般地浸潤學(xué)生的心靈，內(nèi)化為一種精神力量，無論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，學(xué)生也從不遲到，從不喊累，從不間斷。

三、中醫(yī)護(hù)理增強(qiáng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的自信

晨曦慈善志愿者到社區(qū)開展服務(wù)的內(nèi)容中包括中醫(yī)保健和護(hù)理，對身患疾病的社區(qū)老人進(jìn)行艾灸、拔罐、刮痧和按摩，長期堅(jiān)持，效果明顯，老人們對中醫(yī)護(hù)理倍加青睞，經(jīng)常夸贊中醫(yī)藥的療效。學(xué)生志愿者們都表示，每當(dāng)此時(shí)心里都會涌起自豪感，為祖國的中醫(yī)藥文化感到驕傲。有部分志愿者還立志考研，傳承中醫(yī)藥文化，繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥知識和技能，幫助更多地患者。

學(xué)生志愿者定期開展志愿服務(wù)的四個(gè)社區(qū)里，住著較多空巢老人，他們的子女都在外面工作或者分開生活，老人們常覺得生活孤獨(dú)和無聊，但他們經(jīng)過歲月的積累，身上都顯現(xiàn)出生活智慧和文化沉淀，志愿者們在服務(wù)的同時(shí)也常與老人溝通交流，一方面給老人們帶來慰藉和歡樂，另一方面從老人們身上學(xué)習(xí)為人處世的經(jīng)驗(yàn)和智慧。老人給志愿者講經(jīng)典故事，教他們品茶、下棋、寫毛筆字，不經(jīng)意間給志愿者們以傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、社區(qū)志愿服務(wù)活動促進(jìn)學(xué)生盡善盡美的追求

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生通過社區(qū)志愿服務(wù)的方式努力達(dá)到盡善盡美的內(nèi)心追求。首先是他們自主性的鍛煉，該團(tuán)組織構(gòu)架為：團(tuán)長(副團(tuán)長)→各職能部門→(固定服務(wù)點(diǎn))領(lǐng)隊(duì)→班級負(fù)責(zé)人。每學(xué)期初，團(tuán)長召集各職能部門負(fù)責(zé)人和領(lǐng)隊(duì)確定整個(gè)學(xué)期的活動目標(biāo)，各領(lǐng)隊(duì)根據(jù)整體目標(biāo)制定每期活動計(jì)劃。各服務(wù)點(diǎn)領(lǐng)隊(duì)和班級負(fù)責(zé)人在每次服務(wù)活動時(shí)負(fù)責(zé)做好簽到、活動記錄等工作，活動結(jié)束記錄好每位志愿者的服務(wù)時(shí)長，并收集活動小結(jié)及反饋意見。團(tuán)長每周召集負(fù)責(zé)人召開工作例會，對志愿者反饋的意見進(jìn)行分析并解決，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)期末，領(lǐng)隊(duì)將志愿者們的服務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，團(tuán)長對整個(gè)學(xué)期的活動進(jìn)行總結(jié)，并制作成活動年冊。整個(gè)過程達(dá)到了自我管理的水平和要求。

其次平等、敬業(yè)、誠信、友善等優(yōu)良品質(zhì)，在該團(tuán)志愿者們身上也得以體現(xiàn)。面對做輪椅的老人，志愿者會蹲下來說話；在做護(hù)理服務(wù)時(shí)規(guī)范地做好每一個(gè)動作；無論陰晴雨雪，都記得社區(qū)老人的牽盼，一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)；說話注意分寸，考慮對方的感受。調(diào)查問卷顯示，超過70%的學(xué)生認(rèn)為最難忘的事情是為老人做完服務(wù)后離開時(shí)感覺很難過，會想到自己的父母，爭取以后讓父母不孤單。

以上四點(diǎn)可見，在社區(qū)護(hù)理志愿服務(wù)中體現(xiàn)的思政教育是自然而非教條的，是主動而非被動的，是循序漸進(jìn)而非急于求成的；晨曦慈善志愿服務(wù)團(tuán)踐行了立德樹人教育思想，有專業(yè)特點(diǎn)，也有可復(fù)制性。