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一、校園文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

首先，兩者依托的載體不同。校園文化建設(shè)還是要以校園為主要的載體，通過(guò)學(xué)校的整體的文化的建設(shè)，形成的獨(dú)特的文化背景，并且每個(gè)高校都有其自身的發(fā)展的特色。但是思想政治教育是學(xué)校的教育的一個(gè)重要的組成的部分，是通過(guò)教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一些工作過(guò)程中和教學(xué)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生施加影響的過(guò)程，比較側(cè)重于個(gè)體本身的影響，并且每個(gè)學(xué)生都有著自己的三觀和自己獨(dú)特的行為的方式，即使一樣的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)的內(nèi)容，但是學(xué)生的思想政治教育的情況也是以個(gè)體為單位，所以，教育的載體往往以個(gè)體為載體。其次，校園文化建設(shè)又是思想政治教育的延伸和拓展，校園文化是每個(gè)高校的精神文化的支柱，在大環(huán)境的整體的影響下，每個(gè)高校都有自己的發(fā)展的文化的特色，這充分的體現(xiàn)出了學(xué)校文化的獨(dú)特性和豐富性，同時(shí)校園文化是思想政治教育內(nèi)涵的拓展，使高校的思想政治工作的內(nèi)容更加的具有針對(duì)性和具體化。最后，校園文化建設(shè)和思想政治教育工作有相互的促進(jìn)的作用，并且存在著一定的滲透的關(guān)系。

二、目前的高校的校園文化建設(shè)中存著的一些真實(shí)的問(wèn)題

(一)主流文化意識(shí)形態(tài)在高校校園文化中占據(jù)的主導(dǎo)地位受到威脅

現(xiàn)在，由于對(duì)外開(kāi)放和信息化時(shí)代的到來(lái)，使得現(xiàn)在大部分的大學(xué)生都面對(duì)著外來(lái)文化的沖擊，這對(duì)于現(xiàn)代青年的三觀的形成既有一定的益處，又帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，益處就是學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中可以獲得更多的優(yōu)秀的文化，挑戰(zhàn)是一些不良的文化的影響，對(duì)于青年正確的三觀的形成帶來(lái)了很多的負(fù)面的影響。

(二)評(píng)價(jià)校園文化建設(shè)成就重物質(zhì)輕精神層面

校園的物質(zhì)文化的建設(shè)的目的一個(gè)主導(dǎo)的作用是為了更好的促進(jìn)精神文化建設(shè)的繁榮，但是就實(shí)際的情況來(lái)看，現(xiàn)在很多高校的文化建設(shè)忽視了這個(gè)重要的方面。其實(shí)精神文化是校園文化的核心和最高的層次，其中還包括網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，寢室文化建設(shè)，這是現(xiàn)在的校園文化建設(shè)中一個(gè)比較新的課題。

(三)高校校園文化建設(shè)缺乏學(xué)校自身的特色

在這個(gè)文化非常繁榮的二十一世紀(jì)，大學(xué)生的培養(yǎng)也應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)，需要現(xiàn)在的大學(xué)生具備較高的文化科學(xué)水平以及滿足現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展需要的很多的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展以及全面的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)[1]。

三、校園文化在思想政治教育中創(chuàng)新的一些運(yùn)用

(一)加強(qiáng)以高校校園的政治思想文化的建設(shè)

大學(xué)生的校園的思想的政治的文化建設(shè)對(duì)于整個(gè)校園的文化建設(shè)有著積極的引導(dǎo)的作用，對(duì)于學(xué)生的三觀的形成以及學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操的培養(yǎng)和社社會(huì)主義現(xiàn)代化的整體的文化的建設(shè)有著決定性的作用。

(二)加強(qiáng)高校校園道德修養(yǎng)性文化建設(shè)

加強(qiáng)高校校園道德修養(yǎng)性文化建設(shè)的主要的目的是要更好的提升當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人的價(jià)值的品味，幫助當(dāng)代的大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，塑造真善美的心靈，凈化大學(xué)生的靈魂，道德修養(yǎng)性文化建設(shè)不是單純的重視道德規(guī)范的培育，還要重視大學(xué)生的道德能力的更好的塑造，培養(yǎng)大學(xué)生健康的三觀以及增強(qiáng)大學(xué)生的道德勇氣，讓學(xué)生更加積極樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)在的生活，具備一定的道德判斷和道德選擇、自主、自覺(jué)、理性的調(diào)節(jié)自己的道德行為[2]。

(三)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，以更好的提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)

人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的提高是大學(xué)生的思想政治教育的重要的內(nèi)容之一，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代的大學(xué)生的內(nèi)在的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的需要，有計(jì)劃的進(jìn)行一些主體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，為大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的提升創(chuàng)造更多的條件，在培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力的基礎(chǔ)上，活躍學(xué)生的思維，給予學(xué)生創(chuàng)造更多的有關(guān)校園文化的展示的機(jī)會(huì)。

(四)強(qiáng)化大學(xué)校園文化陣地建設(shè)

大學(xué)生校園文化的陣地主要有社團(tuán)組織和大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的一些重要的場(chǎng)所以及一些比較常用的基礎(chǔ)的設(shè)施建設(shè)。隨著高校的一步步的各種體制的改變，分學(xué)制和后勤社會(huì)化的趨勢(shì)不斷的增強(qiáng)，社團(tuán)活動(dòng)成為了文化建設(shè)和思想政治教育的重要的途徑。因此，學(xué)校要不斷的加強(qiáng)對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，并且增加一些相關(guān)的人力和物力的投入，使更多的社團(tuán)可以進(jìn)行一些在校園文化的建設(shè)中促進(jìn)著思想政治建設(shè)的團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，同時(shí)也要積極的運(yùn)用相關(guān)的宿舍文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生的思想文化建設(shè)的正面的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

高校文化建設(shè)是思想政治教育工作的重要的途徑和手段，充分的利用校園文化建設(shè)對(duì)于高校思想政治教育的正面的影響，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)建設(shè)以及正確的三觀的養(yǎng)成有著很大的意義，發(fā)揮校園文化的大學(xué)思想政治教育中的作用，必須要大膽的創(chuàng)新和更多的實(shí)踐，這樣才可以更好的發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人的功能，切實(shí)的做好大學(xué)生的思想政治教育工作，把思想教育工作蘊(yùn)含在校園的文化建設(shè)之中以及對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)更多的積極的影響，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好的推進(jìn)素質(zhì)教育。