■王艷偉／海南大學(xué)

一、班級體育活動的概述

班級體育活動是指在學(xué)校教育中，班級利用課余時間組織的，以身體練習(xí)為主要手段，通過合理科學(xué)的活動過程，達(dá)到增強學(xué)生體質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的的有計劃、有組織的教育活動過程。［1］

班級體育體育活動首先是在學(xué)校教育中進(jìn)行，而且是在課余時間組織的。但班級體育活動在活動目的、活動形式等方面又別于課余體育鍛煉，它不單以鍛煉將康體魄為目的，而是在鍛煉健康體魄的同時培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團隊意識，提升集體榮譽感，以到達(dá)管理班級的作用。

二、班級體育活動的內(nèi)容及形式

班級體育活動的內(nèi)容多種多樣，大部分的體育活動都可以作為班級體育活動來開展，但班級體育活動形式必須以團隊的形式進(jìn)行，方能達(dá)到體育活動為班級管理服務(wù)的功效。

（一）組建課外體育活動小組，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

在班級體育活動中，可以根據(jù)學(xué)生特點來構(gòu)建固定的班級體育活動小組，這種小組的構(gòu)建對于學(xué)生團隊精神、合作精神、溝通能力的提升可以發(fā)揮出重要作用。在此過程中，學(xué)生之間的友誼能夠得到強化，同時學(xué)生之間也可以進(jìn)行更加頻繁的合作與溝通，這對于引導(dǎo)學(xué)生樹立團隊意識以及團隊精神可以發(fā)揮出重要作用。

（二）組織團隊拓展訓(xùn)練，提升學(xué)生團隊合作能力

拓展訓(xùn)練又被稱之為戶外體驗訓(xùn)練，而團隊拓展訓(xùn)練則是在拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在團隊拓展訓(xùn)練中，學(xué)生可以更好地認(rèn)識到一個集體所具有的意義和作用，從而在優(yōu)化學(xué)生人際關(guān)系的基礎(chǔ)上強化學(xué)生對課外體育活動的參與意識以及在參與課外體育活動過程中的責(zé)任感。

（三）組織班級體育競賽，提升學(xué)生集體榮譽感

以班級為單位組織相關(guān)的體育競賽，在競賽中充分尊重學(xué)生的自主性，充分發(fā)揚班級集體的力量和智慧，讓學(xué)生通過競賽，鍛煉學(xué)生集體的凝聚力，在競賽中經(jīng)歷成敗提升學(xué)生的集體榮譽感。

三、班級體育活動對班級管理的作用

（一）提高學(xué)生集體主義精神和合作意識

大學(xué)生的朝氣蓬勃、活潑好動、不服輸是他們的性格特征。在校時間比較充裕，很多同學(xué)都樂于參加體育活動。在班級體育活動中，通過嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格的規(guī)則，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的作風(fēng)，經(jīng)過互相配合養(yǎng)成學(xué)生團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，逐步形成良好的班風(fēng)。合作意識是整個國民素質(zhì)中較為淡薄的一種意識，合作意識很難通過說教、討論的得到培養(yǎng)。通過各種體育活動，人與人之間發(fā)生著頻繁的合作，一場球賽，一次接力賽，一個游戲，如果同伴間沒有合作意識，就很難取得勝利。在班級管理中，通過這些體育活動的開展，促進(jìn)學(xué)生加強團結(jié)，加深友誼，加強合作，克服困難，形成良好的團隊合作意識。

（二）提高學(xué)生的競爭意識

當(dāng)今的社會是一個不斷發(fā)展的社會，激烈的競爭是必不可少的，作為當(dāng)代大學(xué)生要以積極、勇敢的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，參加不同的競爭來適應(yīng)時代的發(fā)展。體育的一個顯著特點是激烈的競爭，利用體育競賽制造一種緊張的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生對競爭的熱情，充分調(diào)動他們的潛力，使學(xué)生煥發(fā)熱情，追逐成功。并在公平、自由的條件下遵守規(guī)則，對學(xué)生個人或班級集體的心理產(chǎn)生積極的影響，進(jìn)而對培養(yǎng)學(xué)生競爭意識起著潤物細(xì)無聲的影響。體育競爭的重要意義還有在比賽過程中隨著比賽的跌宕起伏，參與者得到各種心理體驗與心理調(diào)整，特別是緊張、落后的情況下，心理承受能力得到的鍛煉與提高?？梢赃@么認(rèn)為，體育活動的競爭就是互助和友誼的競爭。

（三）加強對學(xué)生的思想品德教育

思想品德教育可以通過班級體育活動進(jìn)行加強，結(jié)合各種不同的運動項目的特點和要求，能較全面地實現(xiàn)對青少年的思想品德教育和個性培養(yǎng)。如田徑運動可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅忍不拔的精神；集體性的球類項目，對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神、合作精神以及機智靈活的應(yīng)變能力等具有顯著的作用；體操、武術(shù)等項目則更有利于培養(yǎng)學(xué)生沉著、機智、果斷和自控能力。

綜上所述，班級體育活動具有其特殊的形式及價值。班級體育活動是多種教育與身體運動有機結(jié)合的一種教育活動，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)青少年一代全面發(fā)展的重要途徑，是學(xué)校教育的重要組成部分，是實現(xiàn)學(xué)?！熬S穩(wěn)”工作的主要途徑之一。開展班級體育活動在培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和合作意識、競爭意識、社會適應(yīng)能力、學(xué)生健康的心理、加強對學(xué)生的思想品德教育、正確評價自我和他人等方面有其特殊的重要作用，乃至在整個學(xué)校教育過程中具有舉足輕重的作用。因此,在班級管理中，我們應(yīng)大力加強班級體育活動工作，讓體育活動在班級管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用，更好地為學(xué)生個體的健康發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校的“維穩(wěn)”工作和終生體育打下良好的基礎(chǔ)。