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        微時(shí)代提升高校基層黨組織凝聚力的對(duì)策研究

        2018-11-14 10:17:01沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院
        長(zhǎng)江叢刊 2018年25期
        關(guān)鍵詞:微信基層時(shí)代

        ■王 爽/沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院

        2014年8月18日,習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議,會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》。其中,習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展,要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維,堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展,堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本,推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合……黨的基層組織是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾貫徹黨的理論和路線方針政策,落實(shí)黨的任務(wù)的戰(zhàn)斗一堡壘,這是黨在新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)所做出的全而思考和部署。高等學(xué)校承載著培養(yǎng)人才、文化傳承、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等重要任務(wù)加強(qiáng)高?;鶎狱h組織建設(shè)的工作力度,整合高校黨建資源,充分有力地推動(dòng)和發(fā)揮服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用,最大限度地發(fā)揮高校廣大黨員的崗位先鋒作用,建設(shè)基層服務(wù)型黨組織,是高?;鶎狱h組織建設(shè)的目標(biāo)。

        一、高?;鶎狱h組織發(fā)展困境

        (一)高?;鶎狱h組織運(yùn)行面臨壓力,凝聚力有待加強(qiáng)

        2016年是國(guó)家“十三五”開(kāi)局之年,是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的攻堅(jiān)克難階段。同時(shí)也是國(guó)家貫徹實(shí)施“全面從嚴(yán)治黨”的時(shí)期。雖然高校基層黨支部的建設(shè)己取得了明顯成效,但是因外部環(huán)境的與時(shí)俱進(jìn),高?;鶎狱h支部的設(shè)立和運(yùn)行都面臨著重大的調(diào)整壓力。高校的黨建工作的質(zhì)量很大程度決定于所在單位基層黨支部的生命力和先進(jìn)性的影響。根據(jù)有關(guān)規(guī)定的要求,基層黨組織的組織生活有很多“規(guī)定性動(dòng)作”主要涉及到到入黨積極分子的確定和培養(yǎng)教育,發(fā)展對(duì)象的確定和考察,預(yù)備黨員的接受,預(yù)備黨員的教育、考察和轉(zhuǎn)正一些列的工作。這些工作長(zhǎng)期以來(lái),基本形成了模式化、規(guī)范化、固定化的模式。但是部分黨支部組織生活仍然利于表面化、形式化,表現(xiàn)出死板的態(tài)勢(shì)。傳統(tǒng)的基層黨組織的管理思維與方法受到時(shí)空的限制,因此導(dǎo)致了形式單一,黨支部組織生活變成聽(tīng)報(bào)告、班團(tuán)會(huì)、寫(xiě)心得的固定內(nèi)容,會(huì)上基本是“發(fā)言、鼓掌、結(jié)束”的流水化內(nèi)容,缺乏創(chuàng)新意識(shí),內(nèi)容枯燥無(wú)味,讓黨內(nèi)自選動(dòng)作嚴(yán)重缺乏,這樣的組織生活吸引力必然下降。組織生活質(zhì)量有待從根本上得到有效的提升。如今,部分黨員師生對(duì)組織生活不夠重視,認(rèn)為參加黨的組織生活就是應(yīng)付的一種形式,所以參與組織生活的積極性不高。久而久之,導(dǎo)致黨支部開(kāi)展的各類組織生活就變成了“裝樣子、走程序、應(yīng)付上級(jí)檢查”,失去了黨支部組織生活的真正意義和寶貴價(jià)值。另外,傳統(tǒng)的基層黨組織管理比較重材料的完成,輕過(guò)程的教育;各種好的高的黨課不有效惠及大學(xué)生黨員。特別是當(dāng)出現(xiàn)流動(dòng)黨員的管理與組織的難題。在大多數(shù)學(xué)習(xí)文件的情況形,組織生活形式比較當(dāng)以,無(wú)特色、務(wù)創(chuàng)新,缺乏載體和有力的抓手,基層黨組織活動(dòng)較少,黨員對(duì)開(kāi)展組織生活失去興趣,種種原因造成了高校基層黨組織的運(yùn)行面臨壓力,凝聚力有待加強(qiáng)的現(xiàn)狀。

        (二)高?;鶎狱h組織宣傳影響力受限,宣傳力度有待提升

        黨的十九大報(bào)告指出,要以提升組織力為重點(diǎn),突出政治功能,基層黨組織的重要任務(wù)是宣傳和教育,具體而言即宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ),也是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的基礎(chǔ)。黨的基層組織宣傳力度如何,直接決定著黨的執(zhí)政能力強(qiáng)弱,決定著執(zhí)政的成效。傳統(tǒng)的宣傳方式給黨員教育和黨建宣傳提供了基礎(chǔ)平臺(tái),有著原創(chuàng)內(nèi)容的權(quán)威、體現(xiàn)出宣傳的深度、廣度等優(yōu)點(diǎn),但在傳播方式、即時(shí)性等傳播機(jī)制需要進(jìn)一步改善;宣傳教育內(nèi)容的吸引力、感染力等方面有待進(jìn)一步加強(qiáng);宣傳的力度、傳播覆蓋面有待進(jìn)一步提升。傳統(tǒng)的黨組織生活多以召開(kāi)支部會(huì)議的形式進(jìn)行,每當(dāng)遇到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)候,很容易受到時(shí)間、地點(diǎn)、和組織形式的局限,通常無(wú)法做到及時(shí)響應(yīng),導(dǎo)致新聞變成舊聞,宣傳受到影響,同時(shí),高?;鶎映R?guī)工作較多,對(duì)黨組織宣傳力度不夠,導(dǎo)致盡管有時(shí)在基層黨建方面有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)也得不到推廣,這對(duì)于對(duì)于各基層黨組織之間的共同學(xué)習(xí)和提高十分不利,使基層黨組織的發(fā)展受到了局限。

        (三)黨員的管理方式之后,需要進(jìn)一步創(chuàng)新

        黨的基本細(xì)胞就是黨員。黨的先進(jìn)性是依靠全體黨員的先進(jìn)性所表現(xiàn)的,只要每個(gè)黨員干部在心中樹(shù)立一面大旗,不忘初心,黨的先進(jìn)性才有保證。黨員的教育是黨的建設(shè)中的根本,也是基礎(chǔ)問(wèn)題,隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形式的風(fēng)韻巨變,當(dāng)前,黨員的教育管理也提出了新的要求、新的情況、新的問(wèn)題。一是缺乏調(diào)動(dòng)黨員積極性的激勵(lì)機(jī)制;二是缺乏黨員教育管理的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,三是高校基層黨組織的服務(wù)對(duì)象為教師和學(xué)生兩部分,其中高校師生都存在流動(dòng)性,尤其學(xué)生黨員的流動(dòng)性十分大,很多學(xué)生因?yàn)楫厴I(yè)就此到新的單位參加工作,但是自身對(duì)黨關(guān)系、黨員檔案、黨員身份重視不夠,將自己的黨組織關(guān)系仍然保留在原單位,或者將黨關(guān)系轉(zhuǎn)出后,一直沒(méi)有在新的工作單位的黨組織落戶,這為今后的黨員管理埋下了隱患。四是黨務(wù)公開(kāi)很難得以真正落實(shí),對(duì)黨員的監(jiān)督機(jī)制未真正起到作用,這些都對(duì)高校基層黨組織凝聚力的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙作用。

        二、微時(shí)代加強(qiáng)高校基層黨組織凝聚力對(duì)策研究

        提升高?;鶎狱h組織的凝聚力對(duì)于保持黨的先進(jìn)性、純潔性有著至關(guān)重要的意義,微信、微博、微拍等為代表的新媒體以其獨(dú)特的“微動(dòng)力”在社會(huì)各方面發(fā)揮了不可估量的作用,憑借其縱深影響,開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的“微時(shí)代”,高?;鶎狱h建的基本對(duì)象是在校師生,他們的屬性應(yīng)規(guī)劃在文化素養(yǎng)較高的層次中,容易受到微時(shí)代影響和沖擊?!拔r(shí)代”黨建是黨建信息化發(fā)展的新階段,高?;鶎狱h建需跟上信息化發(fā)展大潮,創(chuàng)新新時(shí)期高?;鶎狱h建方式,才能克服其凝聚力不強(qiáng)的問(wèn)題,這要求高?;鶎訂伍g工作者在工作中既要保留嚴(yán)謹(jǐn)工作的作風(fēng),又要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)黨建模式與黨建思維,構(gòu)思和探索新的學(xué)習(xí)、服務(wù)、組織基層組織的方法與渠道,為更好的聯(lián)系群眾,推動(dòng)黨內(nèi)民主建設(shè)開(kāi)拓新途徑,建立新辦法。新時(shí)期黨建信息化的飛躍,黨建科學(xué)化的提升,必然要求“微時(shí)代”黨建打破基層黨組織建道路上的困境,努力形成覆蓋面廣、交互開(kāi)發(fā)、互通互聯(lián)的黨建信息一體化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以適應(yīng)信息化社會(huì)的時(shí)代要求,著力推進(jìn)黨的建設(shè)創(chuàng)新,形成開(kāi)放、民主、收到黨員喜歡的黨建新思路,形成有載體、重內(nèi)容、多平臺(tái)、廣互動(dòng)、大影響的的基層黨建工作體系;推動(dòng)基層黨建工作科學(xué)化發(fā)展,凝聚力提升。

        (一)創(chuàng)新組織生活方式,增強(qiáng)組織活力

        黨支部的組織生活是黨員與黨員,黨員與群眾交流溝通、提升黨員黨性、凝聚黨員力量,保持黨的先進(jìn)性、純潔性,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用的重要途徑。當(dāng)今,微信、微博、微拍等為代表的新媒體以其獨(dú)特的“微動(dòng)力”在社會(huì)各方面發(fā)揮了不可估量的作用,憑借其縱深影響,開(kāi)啟了一個(gè)嶄新的“微時(shí)代”,高?;鶎狱h建的基本對(duì)象是教師和字生,教師和字生屬于文化素養(yǎng)較高的階層,容易受到微時(shí)代影響和沖擊。如何使用微信來(lái)拓展傳統(tǒng)組織生活的時(shí)間和空間,打破黨員教育管理的時(shí)空界限,通過(guò)微信這一新媒體,普及黨建知識(shí),傳播黨建文化,開(kāi)拓黨建思想,讓支部的黨員、積極分子隨時(shí)隨地充電,提高學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),通過(guò)微信關(guān)心關(guān)注支部黨員的生活,給廣大黨員送去政治上關(guān)心、生活上關(guān)懷、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性管理,同時(shí),微博、微信中的“私聊”“群聊”“視聊”等功能幫助用戶充分感受互動(dòng)交流,甚至發(fā)送狀態(tài)能實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的傳遞,實(shí)時(shí)回復(fù)及留言功能,既增強(qiáng)了黨員的參與度,又密切了黨群關(guān)系,這在很大程度上拓展了高?;鶎狱h組織的實(shí)踐維度。支部組織生活的微信化,創(chuàng)新了黨支部的學(xué)習(xí)模式,實(shí)現(xiàn)了組織生活的時(shí)效性。另外。在時(shí)事學(xué)習(xí)方面,支部微信平臺(tái)打破了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)開(kāi)會(huì)簽到的模式,一方面時(shí)事信息的發(fā)布,如,通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)言、視頻等形式向黨員宣講黨建、廉政、法律、法規(guī)等,增強(qiáng)了黨員學(xué)習(xí)的趣味性和生動(dòng)性,另一方面其及時(shí)便捷的特點(diǎn)更容易引發(fā)黨員的互動(dòng)交流。黨員在接受支部日積月累發(fā)布的時(shí)事信息中,把關(guān)注時(shí)事化成一種習(xí)慣,也在互動(dòng)式的學(xué)習(xí)交流中,不斷提高政治敏感性。豐富組織生活,創(chuàng)新黨員活動(dòng)載體,增強(qiáng)黨組織的凝聚力和號(hào)召力。

        (二)借助微時(shí)代宣傳力度,開(kāi)創(chuàng)宣傳教育新高度

        微時(shí)代信息的傳播具有移動(dòng)化、社交化、視頻化、互動(dòng)化的趨勢(shì),高校基層黨組織可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)創(chuàng)新,綜合運(yùn)用音視頻、文字、圖表、動(dòng)漫等多種形式,滿足用戶多樣化、個(gè)性化的需求,提升基層黨建宣傳的力度,開(kāi)創(chuàng)黨建宣傳教育的新高度。

        比如開(kāi)展紅色黨建系列活動(dòng),把網(wǎng)絡(luò)陣地打造成傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新載體、黨員精神文化的新空間,利用微視頻、微電影、微漫畫(huà)、微課堂、微黨課、專題討論等方法提供具有針對(duì)性學(xué)習(xí)教育,將基層黨組織的教育由單邊灌輸向互動(dòng)交流轉(zhuǎn)變,再如以微信答題等形式引導(dǎo)黨員及時(shí)學(xué)習(xí)兩學(xué)一做,微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)“60秒微閱讀”建設(shè)“手機(jī)黨?!?,借助“黨建小書(shū)包”載體宣傳黨史黨章黨規(guī)知識(shí),新穎簡(jiǎn)介的形式、貼近需求的內(nèi)容、輕松活潑的語(yǔ)調(diào)受到群眾的好評(píng),微時(shí)代,高?;鶎狱h支部通過(guò)輸送正確輿論,可以說(shuō)微平臺(tái)在培育微文化方面,利用了黨員的“碎片時(shí)間”,使學(xué)習(xí)變得輕松且容易接受,將紅色革命精神無(wú)形中盡然在黨員生活之中,達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

        (三)通過(guò)微信加強(qiáng)管理,提升黨組織監(jiān)督力度

        “微時(shí)代”的來(lái)臨對(duì)于加強(qiáng)基層黨組織的管理,提升黨組織的監(jiān)督力度起到了很大的現(xiàn)實(shí)意義。一是給普通黨員和群眾暢提供了所欲言的平臺(tái),通過(guò)群聊、私聊關(guān)注黨員思想動(dòng)態(tài),拉近了人與人之間的距離,從而使基層黨組織的管理更關(guān)注“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”教育,側(cè)重于人文關(guān)懷,有效提升了管理者對(duì)基層黨組織黨員的的服務(wù)意識(shí)教育,著力解決黨員工作生活中所遇到的實(shí)際問(wèn)題。保證了黨員的民主權(quán)利,擴(kuò)大了黨內(nèi)民主。用時(shí),“微時(shí)代”的來(lái)臨,暢通了黨員和群眾的知情渠道,實(shí)現(xiàn)了真正的黨務(wù)公開(kāi)管理,實(shí)現(xiàn)了工作的智能化、透明化。二是解決了傳統(tǒng)黨建過(guò)程中衍生的“黨組織找不到黨員、黨員找不到黨組織”的新問(wèn)題,工作推進(jìn)過(guò)程中,采用網(wǎng)上晾曬工作情況,實(shí)時(shí)更新公示事項(xiàng)等舉措,讓廣大黨員和群眾隨時(shí)了解與監(jiān)督,監(jiān)督黨組織和黨員干部深學(xué)實(shí)做篤行。三是輿論監(jiān)督以其透明高、威力大、影響廣泛、反應(yīng)速度高的特點(diǎn),在對(duì)黨員的監(jiān)督中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。通過(guò)微信平添設(shè)立網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)箱、領(lǐng)導(dǎo)電子電子信箱等,可以讓基層黨務(wù)工作者主動(dòng)接受監(jiān)督,將基層黨組織黨務(wù)監(jiān)督從面對(duì)面到鍵對(duì)鍵,形成線上線下齊抓共管,讓基層黨組織在陽(yáng)光下運(yùn)行。

        三、結(jié)語(yǔ)

        黨的組織建設(shè)是一個(gè)永恒的課題,基層黨支部的建設(shè)要體現(xiàn)時(shí)代性,先進(jìn)性就必須結(jié)合當(dāng)下“微時(shí)代’’的現(xiàn)實(shí)。做到黨支部“規(guī)定動(dòng)作”不折不扣,“自選動(dòng)作”新穎多樣。在“微時(shí)代’’創(chuàng)新黨支部的組織生活是進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨支部組織建設(shè)的重要抓手,讓黨支部的建設(shè)在“微時(shí)代’’的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)下煥然一新。從而適應(yīng)新時(shí)期高校基層黨組織發(fā)展需要,增強(qiáng)黨組織吸引力、凝聚力,形成全員教育、全過(guò)程育人、全方位育人的新格局。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略格局的“新常態(tài)”下、在國(guó)家實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)過(guò)程中,緊跟時(shí)代步伐,不斷創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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