蔣 超

一、微時代概念

微時代擁有不同概念，但是被人們廣為認知概念主要是指以微博、微信為代表傳播媒介，通過短小精悍內容進行傳播，傳播速度更快，內容更加具有沖擊力。微時代應用平臺主要以微信、微博為主。微博要求在140個字內傳達信息，而微信則是一種技術聊天工具，用戶可以使用手機、電腦等方式進行交流，微信掃一掃、搖一搖也可以與他人進行溝通。

二、微時代對高職學生教育管理影響

(一)機遇

(1)教育載體得到革新。由于微時代到來，傳統(tǒng)高校教學載體由課堂向互聯(lián)網(wǎng)進行轉變。在微時代，我們可以充分利用視頻、音頻等等優(yōu)勢，在任何地點將知識轉化成音頻傳授給他人。隨著微信、微博等不斷普及，學生可以在這些平臺上進行交流，教學更加生動直觀，互動性也顯著加強。在微時代，教育載體變得更加活潑，人們可以通過視覺感官接受外部信息，圖文并茂方式可以使得課堂變得更加豐滿。在微時代，學生獲取信息途徑更加多樣，獲取信息速度更快。

(2)教育方式得到創(chuàng)新。在微時代，高職教育方式不再是原有灌輸式教學方法，而是由微時代進行引導，向學生傳遞正面教育。對于高職院校老師來說，他們角色應該定位為引路人，可以引導高職學生更好進行學習，更好與學生進行互動，可以根據(jù)學生自身興趣接受信息內容，也可以根據(jù)自身對信息理解提出問題。這與微時代之前灌輸式教育顯然不同，學生教學主體地位得到不斷鞏固，有利于推動教學進一步發(fā)展。

(二)挑戰(zhàn)

(1)手機信息技術對教育隊伍提出更高要求。在微時代，教學對于高校教育者對手機信息理解提出了更高要求。在傳統(tǒng)教學模式中，教學就像四合院，它是在一個相對封閉環(huán)境下完成教學，高職院校教學者一直處于信息有利地位，他們是學生獲得信息唯一途徑。隨著微博、微信不斷普及，學生獲取信息途徑得到有效加強，高職院校教師不再是信息唯一來源，這就徹底顛覆了高職教育者信息優(yōu)勢。由于微時代流動性，許多高職院校學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得豐富資源，而高校教育者要進行更好教學必須對手機信息技術有更好掌握，如果教師對這些技術掌握還不如學生，很可能會使得教師不能發(fā)揮出正確指導作用，甚至在知識儲備方面不如學生。因此，高職院校教育管理工作者，應當不斷更新自身知識體系，加強對于手機信息技術知識學習，滿足在微時代下教學要求，為更好完成學校教學任務打下堅實基礎。

(2)不良信息使教育環(huán)境變得更加復雜。由于微時代是一個充分流動和開放時代，各種各樣信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)上進行傳播。在這樣背景之下，學生接觸到不健康信息概率大增。由于許多不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)匿名性特征在微博或者微信上散播不健康信息，而廣大高職學生正處于青春期，對于事實判斷并不正確，極易做出錯誤決定。在2016年，北京和深圳執(zhí)法部門專門針對微博和微信平臺傳播淫穢色情信息進行了專項調查，一舉破獲了大批通過微信、微博傳播淫穢色情案件。盡管國家執(zhí)法部門大力出手凈化微時代網(wǎng)絡環(huán)境，但是電子黃流依舊禁而不止。對于高職院校學生來說，由于他們好奇心非常強，極易接觸這些消極思想，再加上他們心智并未成熟，自控能力非常差，道德素質也有待提升，在沒有正確引導情況下極易被這些不健康思想所吸引，嚴重損害身心健康。除了這些之外，手機游戲也使得當前教育環(huán)境變得更加復雜。

三、微時代下高職學生教育管理優(yōu)化路徑

(一)轉變教育管理理念

對于高職院校教育者來說，應當樹立與時俱進教學理念，面對挑戰(zhàn)應當正確進行面對，加強信息技術學習，不斷更新自我知識體系，加強手機技術應用，以便使自己可以更好給學生進行教學。與此同時，我們還必須樹立起以人為本教育理念，尊重高職學生，在教學時以高職院校學生進行交流，了解他們具體思想，以便更好完成教學任務。

(二)豐富教育管理內容

第一，在微時代，我們可以引入社會主義核心價值觀進行教學。高職院校學生都是社會主義接班人，加強社會主義核心價值觀建設非常重要?？梢蚤_展專題講座，聘請業(yè)務素質較高教授到學校就相關問題進行闡述，還可以在微博、微信中關注公眾號，以圖片或者視頻方式學習社會主義核心價值觀。

第二，應當引入社會熱點話題進行教學。在微時代，為了更好對高職院校學生進行教學，首先可以建立官方微博或者微信，通過官方渠道進行知識普及，使廣大高職院校學生了解了門事件事實真相，防止跟風事件出現(xiàn)。其次，可以對公眾號進行美化，公眾號可以由專人進行管理，將實施熱點進行實時推送，并將其引入到教學管理內容之中。最后，應當積極引導學生對社會熱點話題進行思考，通過微信或者微博與學生進行交流，解答學生所想解答問題，幫助學生樹立正確價值觀。例如，黨的十九大精神已經(jīng)成為了全社會熱門話題，高職院校教育工作人員可以將其引入到微信之中，鼓勵大家表達自己想法，培養(yǎng)大家獨立思考思維。

[1]曾令玉.網(wǎng)絡文化背景下大學生獨生子女群體思想教育研究[D].武漢:武漢大學,2014.

[2]張晶.網(wǎng)絡輿情對大學生價值觀影響研究[D].太原:中北大學,2014.