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遼源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，并且需要著力加強(qiáng)常態(tài)化、生活化思想政治等方面的教育。只有把思想政治工作全面的貫穿于教育教學(xué)的整個過程，才能最高效的發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。為此，學(xué)校首先就應(yīng)該提高“第一課堂”的吸引力和協(xié)同性；其次就是注重文化育人，提高“第二課堂”的豐富性和創(chuàng)新性；并且需要重視實(shí)踐育人，提高“社會課堂”的主體性和實(shí)踐性；最后應(yīng)該運(yùn)用新媒體技術(shù)，提高“網(wǎng)絡(luò)課堂”的生動性和實(shí)效性。從而達(dá)到創(chuàng)新職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思政教育的目的。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式

思政課是高校思想政治教育最常見也是最主要的方式。所以學(xué)校在課堂這一方面就應(yīng)該加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)模式，并且應(yīng)該實(shí)施任務(wù)驅(qū)動的“項(xiàng)目滲透”和“案例體驗(yàn)”教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)的灌輸式教育。

對于項(xiàng)目滲透的教學(xué)方法，教師需要以任務(wù)為驅(qū)動，從而將教材體系轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生與老師共同提升的教學(xué)體系，并且老師應(yīng)該根據(jù)不同的教材版本對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，以時代性的話語體系重新表達(dá)。讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，共同完成既定的任務(wù)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的主體意識，強(qiáng)化學(xué)生的使命感和責(zé)任心。

對于案例體驗(yàn)這一教學(xué)方法來說，教師應(yīng)該以主題為抓手，將教學(xué)體系細(xì)化為學(xué)生任務(wù)體系，精心選取案例故事，將學(xué)生引入特定事件的情景中去體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，主題思想滲透在任務(wù)里，并將正確的價值觀導(dǎo)向融入其中，增強(qiáng)學(xué)生對價值導(dǎo)向的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“知、情、意”統(tǒng)一，提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。

二、創(chuàng)新育人環(huán)境

教書育人的一個重要影響因素就是環(huán)境本身，只有學(xué)生處于一個優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中，才會走出優(yōu)質(zhì)的人才。所以學(xué)校應(yīng)該注重文化環(huán)境育人，系統(tǒng)規(guī)劃校園文化建設(shè)，實(shí)施校園文化建設(shè)改革創(chuàng)新。創(chuàng)建一系列的適合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以潛移默化的影響。通過建設(shè)校史展覽館、創(chuàng)作校歌、制作學(xué)校視覺識別系統(tǒng)等舉措發(fā)揮文化育人的獨(dú)特魅力；舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)等品牌文化活動，讓師生在參與中受到浸潤、感染、熏陶，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高“第二課堂”的豐富性和創(chuàng)新性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對人才培養(yǎng)的影響和作用，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧的聲音和深刻的思想助力社會主義核心價值觀的培育和踐行。只有給學(xué)生一個充滿了文化氣息的環(huán)境，才能讓學(xué)生從環(huán)境中汲取養(yǎng)分來壯大自身。

三、創(chuàng)新育人手段

學(xué)校重視實(shí)踐育人，把思政課堂“搬”出教室，將思想政治教育工作融入學(xué)生實(shí)踐，鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生投身社會實(shí)踐、志愿服務(wù),并為其提供政策、制度等多方面保障，著力提高“社會課堂”的主體性和實(shí)踐性。讓學(xué)生走出課堂，進(jìn)入社會生活，從社會生活中去體驗(yàn)思政教育的重要性。盡量讓每個學(xué)生都要參加“微公益”等活動，以便深入了解國情、培養(yǎng)關(guān)愛社會的情懷?！拔⒐妗币环矫娼柚⒉?、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)起與宣傳公益活動，另一方面從微不足道的公益事件著手，引導(dǎo)青年學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會，提升自身的思想政治覺悟，加強(qiáng)青年學(xué)生社會主義核心價值體系教育。

四、創(chuàng)新育人載體

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，也給教育帶來了新的力量，通過互聯(lián)網(wǎng)將教育編織成一張龐大的網(wǎng)，將整個教育體系連接在一起。所以學(xué)校要不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新形勢，搭建線上線下互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，推進(jìn)教學(xué)方式方法的變革創(chuàng)新。通過互聯(lián)網(wǎng)與思政教育工作的結(jié)合，學(xué)校激發(fā)了思想政治工作的生機(jī)和活力，構(gòu)建了集資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)、新媒體于一體的思政課教育教學(xué)平臺，為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)方法、碰撞思想火花、分享生活經(jīng)歷的機(jī)會和渠道，提高“網(wǎng)絡(luò)課堂”的活力和融合度。

五、結(jié)語

思政教育是時代永恒的話題，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的要求。因此在新時代背景下，高校教育工作者必須要加強(qiáng)思想政治工作重視，積極創(chuàng)新思想政治教育工作模式，才能真正的讓思政教育與時代相結(jié)合，學(xué)校才能培育出真正適合這個時代的人才。

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