■阮夢(mèng)君/浙江師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院
榜樣是一種道德信仰,是一種精神力量。任何時(shí)期,社會(huì)的發(fā)展、民族的振興都需要榜樣的引領(lǐng)。而榜樣所發(fā)揮的作用又決定了對(duì)其傳播及宣傳教育的必要性和重要性。同時(shí),作為思想政治教育的重要方式之一,如今的榜樣教育還面臨著由網(wǎng)絡(luò)新媒體所帶來(lái)的新變化及問(wèn)題,對(duì)其有效性的研究更是迫在眉睫、不容忽視。
傳統(tǒng)意義上的榜樣教育,往往是以現(xiàn)實(shí)中的人與事跡為宣傳內(nèi)容,借助于口頭、報(bào)紙、廣播等途徑,進(jìn)行的單向度傳播,集中體現(xiàn)為以下四個(gè)特征。
傳統(tǒng)意義上的榜樣教育,傳播路徑多為自上而下式的,權(quán)威性較強(qiáng),教育方式上也多為灌輸式為主。
傳統(tǒng)意義上的榜樣教育,局限于傳播介質(zhì)的特性,榜樣宣傳教育時(shí)多為口頭、文字式的表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)為主。
傳統(tǒng)意義上的榜樣教育傳播途徑少,導(dǎo)致受眾群體范圍有限,往往局限于一定區(qū)域的某些特定群體。
傳統(tǒng)意義上的榜樣教育,因以單向傳播為主,受眾群體多為被動(dòng)聽(tīng)取或看到,接受榜樣信息的主動(dòng)權(quán)較少。
新媒體環(huán)境下的榜樣教育,以現(xiàn)實(shí)或虛擬信息為宣傳內(nèi)容,除傳統(tǒng)媒介外,利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等途徑,憑借QQ、微博、微信等平臺(tái),進(jìn)行短時(shí)段、高頻率、多聲效的強(qiáng)化式傳播,集中表現(xiàn)為以下四個(gè)特征。
第一,傳播方式的發(fā)散性。與傳統(tǒng)意義上的榜樣教育相比,新媒體環(huán)境下的榜樣教育傳播方式更為靈活,既有自上而下式的,也可以由下而上式, 打破了權(quán)威信息壟斷,更多的是以點(diǎn)為中心的發(fā)散式信息傳播。
第二,傳播形式的多樣性。新媒體環(huán)境下的榜樣教育除口頭、文字等形式外,還采用視頻、動(dòng)畫(huà)、廣告、音樂(lè)等聲效形式,使之更為形象與真實(shí)。
第三,受眾群體的無(wú)限性。借助新媒介傳播的榜樣教育,由于其傳播技術(shù)及方式上的發(fā)展,打破了信息傳播在時(shí)間與空間的限制,使之受眾群體無(wú)限擴(kuò)大。換句話(huà)說(shuō),新媒體技術(shù)的應(yīng)用,讓榜樣傳播無(wú)處不在。
第四,受眾群體的主體自覺(jué)性。傳播技術(shù)及平臺(tái)的開(kāi)發(fā),讓受眾群體不僅擁有了信息傳播的主體權(quán)利,而且在接受信息過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)了主動(dòng)自覺(jué),如對(duì)榜樣的自發(fā)學(xué)習(xí)及反饋評(píng)價(jià)等。
新媒體環(huán)境下的榜樣教育,相較于傳統(tǒng)意義上的榜樣教育而言,在技術(shù)及方式方法上都有了較大的發(fā)展,但因新媒體的海量信息、多元價(jià)值觀等所帶來(lái)的問(wèn)題也是不可小覷的,如借助技術(shù)手段制造的不良行為,歪曲的事實(shí)真?zhèn)危⒌臍v史真相等。因此,在真確對(duì)待并借助新媒體技術(shù)時(shí),榜樣教育要堅(jiān)持做好以下三個(gè)方面。
榜樣作為道德楷模,時(shí)代精神,所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀是積極向上、健康有益的。從戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命榜樣,到改革開(kāi)放時(shí)期的知識(shí)榜樣,再到如今的精英榜樣,榜樣隨著時(shí)代需求的變化而不斷變化,但唯一不變的是,各種類(lèi)型的榜樣其身上的道德品質(zhì)都是趨于正向的,經(jīng)得起社會(huì)評(píng)價(jià)與時(shí)代考量的,換句話(huà)說(shuō),榜樣的選樹(shù)對(duì)象應(yīng)是要具有正能量的載體,是要值得大力倡導(dǎo)和鼓勵(lì)的。
榜樣教育是一項(xiàng)重要的思想政治教育方式,對(duì)社會(huì)核心價(jià)值觀的大眾化有著重要作用。而且其作用的發(fā)揮不僅有利于提高思想政治教育的效果,而且對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)亦有積極影響及推動(dòng)作用。因此,榜樣教育永不會(huì)過(guò)時(shí),任何時(shí)代都需要榜樣的傳播、宣傳及引領(lǐng),以此來(lái)推進(jìn)全民道德素質(zhì)的提升和全社會(huì)文明風(fēng)氣的營(yíng)造。
新媒體技術(shù)的發(fā)展,為榜樣教育創(chuàng)造了全新外部環(huán)境。既有來(lái)自技術(shù)便捷方面的優(yōu)勢(shì),又有信息魚(yú)龍混雜方面的風(fēng)險(xiǎn)。教育者在借助新媒體環(huán)境進(jìn)行榜樣宣傳時(shí),就需要理性運(yùn)用相關(guān)技術(shù),培養(yǎng)擁有辨別真?zhèn)?、?guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力, 將新媒介優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到最大,對(duì)諸如混淆視聽(tīng)、編造事實(shí)等惡意行為,則加強(qiáng)正面的輿論引導(dǎo)、及時(shí)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及后期的榜樣跟蹤及保護(hù)培養(yǎng)。