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一、前言

黨的十九大報告指出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)，要推進黨的基層組織設(shè)置和活動方式創(chuàng)新，加強基層黨組織建設(shè)，擴大基層黨組織覆蓋面。當(dāng)前，國內(nèi)外形勢深刻變化，各種勢力對高校人才的影響不斷加深，意識形態(tài)陣地的爭奪愈加激烈，更加需要讓高校黨建工作發(fā)揮提綱挈領(lǐng)的作用。

二、當(dāng)前高校黨建工作面臨的形勢及問題

(一)面臨的形勢

2016年12月，全國高校思想政治工作會議在北京召開，領(lǐng)導(dǎo)在會上發(fā)表重要講話強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，提出了高校培養(yǎng)人才的“四個服務(wù)”，這要求高?；鶎狱h建緊密圍繞這一中心開展工作。

十八大以來，中國特色社會主義理論指導(dǎo)地位更加鮮明，中國夢更加深入人心，鞏固了全黨全社會思想的團結(jié)統(tǒng)一。在網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化成為新常態(tài)的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的把控也成為搞好高?；鶎狱h建工作的內(nèi)在選擇和重要環(huán)節(jié)，由于市場經(jīng)濟對文化價值取向的影響，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境仍然充斥著低俗化、幼稚甚至“顛覆三觀”的產(chǎn)品和觀點，網(wǎng)絡(luò)自由開放的特點考驗著黨員的黨性修養(yǎng)和黨建工作的水平。

(二)存在的問題

一是高校黨建與學(xué)校中心工作未充分結(jié)合，缺乏有效的考核和激勵機制，監(jiān)督力度不足。仍然存在教師在教育教學(xué)過程中只傳授學(xué)科知識而忽略思想政治教育重要性的問題，在一定程度上說明高校黨建工作存在盲區(qū)，未牢牢把握課堂這一主渠道。部分教師、教工黨支部書記存在“雙肩挑”現(xiàn)象，卻對自身定位不準(zhǔn)，忽視黨建和思政工作。在基層黨建工作中深入檢察力度不足，管理規(guī)范性不強，未將責(zé)任明確到人，對于違規(guī)違紀(jì)的黨員及其黨組織落實責(zé)任追究制度有待加強。

二是基層黨建工作形式僵化、實踐載體不夠豐富，網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)新不足。支部活動多以說教為主的主題演講、征文、學(xué)習(xí)分享會、觀影、參觀或志愿活動，創(chuàng)新性不足，黨組織活動多為校內(nèi)活動，空間和時間受限，積極性和參與度有待加強。雖然網(wǎng)絡(luò)的使用已經(jīng)引起了廣泛重視，但宣傳力度和感染力度未能全面吸引更多青年學(xué)生參與，許多網(wǎng)絡(luò)黨建工作流于形式，發(fā)展不平衡、質(zhì)量參差不齊。

三、高校黨建工作創(chuàng)新性研究

(一)加強理想信念和愛國主義教育

大學(xué)生處在理想信念成型的關(guān)鍵階段，正是最需要精神上的鈣的時候。高校黨委要堅持開展世界觀、人生觀、價值觀教育，以新生入學(xué)為契機開展新生入學(xué)教育，以學(xué)生職業(yè)規(guī)劃為目標(biāo)開展生涯規(guī)劃教育，以畢業(yè)生步入社會為抓手開展畢業(yè)教育，以重要歷史節(jié)點為契機開展黨建教育活動和社會實踐活動，讓學(xué)生感受到國家和民族命運發(fā)展的歷程，激發(fā)學(xué)生知史愛國、知世興國的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使社會主義理想信念和愛國主義精神深入人心。

(二)加強理論學(xué)習(xí)和支部建設(shè)

要把用新時代中國特色社會主義思想武裝大學(xué)生提升到培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人和培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍的高度去認識。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作，堅持“三個到位”的工作要求，即學(xué)習(xí)思路、思想認識到位；學(xué)習(xí)制度、平臺措施到位；創(chuàng)新形式、效果反饋到位，依托基層黨支部、團支部開展學(xué)習(xí)教育工作，加強教育效果跟蹤和監(jiān)察。加強基層黨支部建設(shè)，需要創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，堅持學(xué)習(xí)制度化、管理規(guī)范化、建設(shè)目標(biāo)化、活動特色化，發(fā)揮黨支部在基層建設(shè)的堡壘作用和引領(lǐng)作用，根據(jù)不同年級實際情況有針對性開展建設(shè)活動。

(三)加強黨員培養(yǎng)和典型引路

切實加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，提高大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)和大學(xué)生黨員隊伍整體素質(zhì)，基層黨委要嚴格規(guī)范黨員發(fā)展機制，構(gòu)建黨員發(fā)展的跟蹤機制，嚴格規(guī)范黨員的管理機制，落實“從嚴、從實、從細、從準(zhǔn)”工作要求，認真開展黨建調(diào)研工作和黨員考評工作，進一步完善黨員培養(yǎng)和考核工作。同時，以優(yōu)秀學(xué)生黨員和黨支部為主體，加強線上線下宣傳專題，發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣示范作用，營造積極進取的良好氛圍，以優(yōu)秀學(xué)生黨員示范引領(lǐng)學(xué)生成長。

(四)加強社會實踐與創(chuàng)新探索

積極開展社會實踐和志愿服務(wù)，鼓勵青年大學(xué)生積極用實際行動踐行青春正能量，將志愿服務(wù)的口號轉(zhuǎn)化為長期的堅持和付出，鼓勵學(xué)生黨員將最普通的小事看作是一名黨員的責(zé)任，一種服務(wù)他人、奉獻愛心的體現(xiàn)。堅持正確把握和運用馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)規(guī)律，結(jié)合高校教育事業(yè)改革發(fā)展的實際情況，持續(xù)推進高校黨建研究工作。在加強建設(shè)和開展活動的同時，積極開展大學(xué)生黨建工作研究，以新內(nèi)容、新途徑、新形式等為專題開展研究，發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員教育的自主性，著眼于實際，在工作中積累經(jīng)驗，從經(jīng)驗中思考創(chuàng)新，將創(chuàng)新應(yīng)用于黨建工作。