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西華師范大學(xué)

黨的十九大中習(xí)近平總書(shū)記指出，要加快生態(tài)文明的建設(shè)，樹(shù)立正確文明觀念，在人與自然和諧相處下建設(shè)全新的生態(tài)格局，從而培養(yǎng)人們的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，建設(shè)中國(guó)的生態(tài)文明。大學(xué)生是生態(tài)環(huán)境保護(hù)的執(zhí)行者，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才能不斷完善生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。

一、大學(xué)生的生態(tài)文明教學(xué)現(xiàn)狀

(一)高校生態(tài)教育工作不完善

校內(nèi)資源的缺少對(duì)教育工作造成一定的影響。由于“美麗中國(guó)”概念的提出，高?；谏鷳B(tài)文明設(shè)置相關(guān)的專業(yè)，但由于教育資源的缺失使相關(guān)專業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)具備較高生態(tài)保護(hù)意識(shí)學(xué)生的培養(yǎng)。再加上高校教師綜合能力不夠，無(wú)法正確對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。校園環(huán)境的建設(shè)不夠完善，不利于大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的培養(yǎng)，最終造成學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)整體不高。

(二)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育工作時(shí)缺少統(tǒng)一性

培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)離不開(kāi)家庭作用。高校對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的文明意識(shí)具有一定的促進(jìn)作用，社會(huì)風(fēng)氣的形成能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，而家庭父母的行為也是學(xué)生效仿的準(zhǔn)則。但在現(xiàn)階段的教育工作中并未將這三方面的作用聯(lián)合起來(lái)，從而導(dǎo)致生態(tài)文明教育工作缺少一定的統(tǒng)一性。由此可以看出大學(xué)生的文明意識(shí)，需要多方面不同的作用才能夠形成良好的教育氛圍。

(三)大學(xué)生道德素質(zhì)不高

大學(xué)生道德素質(zhì)不高，在高校的教育學(xué)習(xí)中，大學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)并未形成良好的道德意識(shí)，日常生活中對(duì)校園的環(huán)境隨意破壞，使學(xué)生的文明素質(zhì)日益降低。例如學(xué)生隨意亂扔垃圾、浪費(fèi)紙張以及水資源等，學(xué)生在消費(fèi)的過(guò)程中產(chǎn)生的奢侈消費(fèi)會(huì)對(duì)自然資源帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。只有不斷加強(qiáng)校園生態(tài)文明教育工作，才能提高學(xué)生的文明意識(shí)。

二、美麗中國(guó)視閾下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生文明意識(shí)培養(yǎng)策略

(一)強(qiáng)化高校生態(tài)教育的師資力量

我國(guó)在建設(shè)生態(tài)文明的過(guò)程中，提出較多的改進(jìn)措施，為有效推動(dòng)生態(tài)文明的建設(shè)，需要加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)。首先需要對(duì)高效生態(tài)文明課程進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置相關(guān)的教材，保證教學(xué)內(nèi)容的合理。不應(yīng)將生態(tài)文明課程只限于選修課，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到生態(tài)文明教育學(xué)習(xí)中，樹(shù)立學(xué)生的文明生態(tài)觀念。

其次結(jié)合高校開(kāi)展的形式與政策課程，設(shè)置相關(guān)教學(xué)專題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確了解我國(guó)的生態(tài)現(xiàn)狀，使學(xué)生明確自身的責(zé)任，能夠形成良好的道德價(jià)值觀念，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

最后強(qiáng)化高校的師資力量，能夠使生態(tài)文明教育工作更加完善，建設(shè)高校環(huán)境生態(tài)化，從校園環(huán)境上培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。教師素質(zhì)水平與教學(xué)能力的提高，在一定程度上能夠采用創(chuàng)新型的教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生對(duì)生態(tài)文明學(xué)習(xí)的興趣不斷增強(qiáng)，從而提高大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。

(二)建設(shè)生態(tài)實(shí)踐園

課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸，大學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，能夠不斷提高自身的道德素質(zhì)與文化修養(yǎng)。為全面提高大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，應(yīng)該加快對(duì)生態(tài)實(shí)踐基地的建設(shè)?；诖说胤秸畱?yīng)該給予大力支持，利用地域特色建立生態(tài)實(shí)踐園，比如生態(tài)、工業(yè)園、生態(tài)保護(hù)區(qū)、森林公園等，為大學(xué)生實(shí)踐提供機(jī)會(huì)。學(xué)生在生態(tài)園實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)自身的行動(dòng)對(duì)生態(tài)建設(shè)提供一些力量，學(xué)生能夠主動(dòng)形成生態(tài)意識(shí)，從而樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀念。

(三)加強(qiáng)校園、家庭與社會(huì)的統(tǒng)一教育

生態(tài)教育工作的開(kāi)展，不僅僅需要高校的教育同時(shí)還需要多方面的共同作用，比如家庭與社會(huì)。大學(xué)生本身還需要形成良好的生態(tài)意識(shí)，才能保證高校生態(tài)教育工作順利開(kāi)展。家庭中父母行為準(zhǔn)則能夠?yàn)閷W(xué)生提供相應(yīng)的文明依據(jù)，社會(huì)形成的道德風(fēng)氣能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)。高校在進(jìn)行教育工作時(shí)應(yīng)該從專業(yè)設(shè)置與校內(nèi)環(huán)境兩方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，高校只有重視大學(xué)生生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)，才能增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)文明水平。

三、結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建生態(tài)環(huán)境需要不斷加強(qiáng)高校生態(tài)教育工作，只有不斷培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)意識(shí)，才能提高高校生態(tài)意識(shí)。今后高校在培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)時(shí)，應(yīng)積極改善校園環(huán)境，有效增加校內(nèi)生態(tài)專業(yè)的教學(xué)資源，積極開(kāi)展相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)，從日常生活中對(duì)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。