■/

廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院

作為黨肌體的活躍部分，大學(xué)生黨員可謂是學(xué)生中的骨干分子，其對(duì)其他學(xué)生的示范引領(lǐng)作用不言而喻。然而，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用卻越來(lái)越微弱，如何使大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮成了目前各高校亟待解決的問(wèn)題。

一、大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的重要性

大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的重要性主要有二，具體如下：其一，通過(guò)大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，可以吸引更多的人加入到黨員隊(duì)伍中。作為骨干分子，大學(xué)生黨員的一言一行都會(huì)對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生重大的影響，其不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，而且能夠加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)榜樣示范作用，使得更多的學(xué)生加入到黨員建設(shè)中，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；其二，大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用可以推動(dòng)校園文化的發(fā)展[1]。通過(guò)示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮，在校園文化中融入黨性思想，引導(dǎo)校園輿論向著正面方向發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

二、大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用不明顯的原因

(一)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

現(xiàn)如今，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生生活中不可或缺的重要部分，與傳統(tǒng)的傳播方式相比，互聯(lián)網(wǎng)具有范圍廣、速度快的優(yōu)勢(shì)，但其也存在著諸多弊端，其中，互聯(lián)網(wǎng)就為大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用帶來(lái)了巨大的沖擊。對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不良信息的引入與傳播容易使其迷失方向，造成大學(xué)生黨員的心理困惑，形成錯(cuò)誤的人生觀與價(jià)值觀，進(jìn)而丟失黨性。

(二)社會(huì)利益的驅(qū)動(dòng)

目前，我國(guó)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)正呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，而這種快速發(fā)展除了為我國(guó)帶來(lái)了諸多好處外，也使得個(gè)人主義、形式主義、奢靡之風(fēng)等不良現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，這種社會(huì)利益的驅(qū)動(dòng)難免會(huì)使大學(xué)生黨員受到影響。部分大學(xué)生渴望入黨的原因可能只是為了畢業(yè)評(píng)優(yōu)，或是日后就業(yè)，他們既不具備積極的政治態(tài)度，也沒(méi)有正確的人生觀和價(jià)值觀，入黨動(dòng)機(jī)不端正，根本無(wú)法發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

(三)主體意識(shí)的缺失

因利益驅(qū)動(dòng)的影響，許多大學(xué)生都將入黨當(dāng)做一項(xiàng)重要任務(wù)，順利入黨后，任務(wù)也就算是完成了，于是便像從前一樣做自己喜歡做的事，不僅不再深入學(xué)習(xí)政治思想理論，而且精神也不再積極向上了，也不再主動(dòng)為其他同學(xué)服務(wù)了。究其原因，主要為大學(xué)生黨員主體意識(shí)的缺失，其對(duì)自己不再?lài)?yán)格要求，又何談向其他學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣作用，大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用自然得不到充分發(fā)揮。

三、加強(qiáng)大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的具體對(duì)策

(一)堅(jiān)定社會(huì)信念

堅(jiān)定社會(huì)信念是加強(qiáng)大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)始終聽(tīng)從黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，為共產(chǎn)主義理念而奮斗。要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不忘初心，砥礪前行，不管是思想上，還是政治上，大學(xué)生黨員都應(yīng)當(dāng)與黨保持高度一致，具備抵御不良誘惑的能力。在新時(shí)期背景下，構(gòu)建和諧校園，引導(dǎo)正確的校園輿論導(dǎo)向，通過(guò)各種新媒體平臺(tái)宣傳正面思想，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

(二)提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)是加強(qiáng)大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的前提[2]。大學(xué)生黨員若想要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，那么首先就要提高自身的綜合素質(zhì)，其不僅應(yīng)當(dāng)學(xué)好政治理論知識(shí)，例如中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨的基本路線與方針、黨的主要政策，而且還應(yīng)當(dāng)學(xué)好其他學(xué)科的知識(shí)，做到既具備馬克思主義理論知識(shí)，又具備一定的文化修養(yǎng)，從而使得自身的綜合素質(zhì)得到大幅度的提升，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，為學(xué)校帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

(三)積極服務(wù)大眾

積極服務(wù)大眾是加強(qiáng)大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的關(guān)鍵。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨為全心全意為人民服務(wù)，作為共產(chǎn)黨中的一員，大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)積極踐行黨的宗旨，積極主動(dòng)的為學(xué)校、為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)，將服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)困難或生活困難的同學(xué)解決問(wèn)題。對(duì)于學(xué)校組織的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，大學(xué)生黨員更應(yīng)當(dāng)積極參加，并動(dòng)員其他同學(xué)共同參與，起到真正的示范引領(lǐng)作用。

(四)建立長(zhǎng)效機(jī)制

建立長(zhǎng)效機(jī)制是加強(qiáng)大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的重點(diǎn)[3]。與前三種對(duì)策不同，建立長(zhǎng)效機(jī)制主要是針對(duì)高校而言的，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，并定期考核，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員日常行為的監(jiān)督管理，并對(duì)思想政治覺(jué)悟高、熱心服務(wù)班級(jí)與同學(xué)的大學(xué)生黨員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用慢慢發(fā)揮成一種長(zhǎng)效機(jī)制，這樣不僅能夠加強(qiáng)大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，而且還能夠?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

為了加強(qiáng)大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用，本文將新時(shí)期大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用作為主要研究?jī)?nèi)容，在闡述重要性的基礎(chǔ)上，對(duì)堅(jiān)定社會(huì)信念、提高自身素質(zhì)、積極服務(wù)大眾、建立長(zhǎng)效機(jī)制的具體對(duì)策做出系統(tǒng)探究，研究結(jié)果表明，大學(xué)生示范引領(lǐng)作用不明顯的原因主要有三，一是互聯(lián)網(wǎng)的沖擊，二是社會(huì)利益的驅(qū)動(dòng)，三是主體意識(shí)的缺失。在未來(lái)，還需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期大學(xué)生黨員示范引領(lǐng)作用的研究，方能保證大學(xué)生黨員的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮到實(shí)處。