■/

西安科技大學(xué)

我們對在校的400名大學(xué)生做了中華傳統(tǒng)文化調(diào)查研究，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識到：經(jīng)過數(shù)千年積淀，中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，應(yīng)以繼承發(fā)揚(yáng)為主。在新時(shí)代，我們要用辯證發(fā)展的角度來看待我們的中國傳統(tǒng)文化，所以部分同學(xué)認(rèn)識到：中國傳統(tǒng)文化有糟粕也有精華，我們應(yīng)批判性繼承。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，世界已成為一體，在文化傳播的過程中西為中用，中傳西用，西方先進(jìn)文化、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國智慧被世界所公用，地球村讓我們的認(rèn)識不斷全面。所以有些同學(xué)認(rèn)為：現(xiàn)今日益西化的年代，中國傳統(tǒng)文化中存在落后保守，有很多落后和迂腐的思想，應(yīng)該全部拋棄，我們要借鑒西方優(yōu)秀的文化來充實(shí)我們的文化，在同化吸收的過程中轉(zhuǎn)換成中國化，就像馬克思主義一般，引進(jìn)來中國，在中國大地生根發(fā)展壯大。還有部分同學(xué)對中國文化了解很少，沒有什么看法，這部分同學(xué)就是所謂新時(shí)代中的佛系青年了。

一、對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識

在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具有民族特色和凝聚號召力的就是愛國精神，顧炎武“天下興亡匹夫有責(zé)”，岳飛“精忠報(bào)國”，范仲淹“先天下之憂而憂”，文天祥“人生自古誰無死留取丹心照汗青”等等一系列豪壯的愛國情懷的釋放無不深深的影響一代代華夏兒女，為中華民族優(yōu)秀文化傳承留下深沉的愛國基因。近代的五四運(yùn)動，多少熱血青年拋頭顱灑熱血，為了中華民族的救亡運(yùn)動獻(xiàn)出自己寶貴的生命。董存瑞、黃繼光我們耳熟能詳?shù)慕炭茣宋餅榱诵轮袊试笭奚膼蹏瞰I(xiàn)精神激勵教育著一代又一代中國青年。這些愛國精神是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它教育人和塑造人。

在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具有個(gè)人修身的人生價(jià)值態(tài)度就提升個(gè)人的道德修養(yǎng)水平。忠、孝、仁、義、禮、智、信影響了中華兒女千年。教育人們要為人正直、誠懇厚道、盡心盡力，堅(jiān)持真理、修正謬誤，之后發(fā)展重點(diǎn)突出在忠于他人、忠于君主及國家的忠心層面上了；儒家代表孔子將仁看作成為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，相親相愛，寬厚待，仁者愛人，以至于仁愛思想在中華文化根深蒂固，這也是中華民族不會去侵略、去強(qiáng)權(quán)、去霸權(quán)的重要因素；有所為有所不為，人敬還情，禮敬還禮，義亦利，義亦正義，義亦道義，義是處世的倫理范疇；禮即禮節(jié)，人不是單純的個(gè)體，在群體交際中必然會有禮節(jié)約束，才能彰顯文化底蘊(yùn)；知太陽的升落，知道萬物的陰陽，知道萬物發(fā)展的規(guī)律，知道事情的發(fā)展規(guī)律，對科學(xué)知識有認(rèn)識，對自然規(guī)律有了解；信近于義，意為誠實(shí)，講信用，不虛偽，誠信。中國的傳統(tǒng)文化不但教給我們做人還教給我們?nèi)绾沃螄?，建立邦鄰關(guān)系。

二、高校繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

(一)提升教師的文化素養(yǎng)

教育者先教育，高校教師作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳道者，要先提升教師的道德準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和處世原則，讓優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化在教師的人生理想和人生態(tài)度不斷形成積淀，傳承中國傳統(tǒng)文化的思想精髓。首先要提高教師對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來修身，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。高校教師除了開展自己的專業(yè)課領(lǐng)域研究還要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)參加培訓(xùn)，從內(nèi)心真正的領(lǐng)會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值所在。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到日常教學(xué)。老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會向自己的老師學(xué)習(xí)，有人曾提出“什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生”，所以教師只有自身提高了文化修養(yǎng)，才能做學(xué)生的引路人，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳授于學(xué)生。

(二)利用好課堂陣地

課堂是學(xué)生獲取知識的主陣地，向課堂要效率要效果。高校通過課堂的渠道向?qū)W生傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。眾多高校開設(shè)一些文化必修課，如中國古代史、中國近代史等；還有一些經(jīng)典的選修課，如中國古代文學(xué)、詩歌鑒賞、名著導(dǎo)讀等；還開設(shè)一些公共課如名家講壇、經(jīng)典誦讀等。課堂利用好了，對于文化傳播大有益處。在課堂上老師將最精華的部分傳授學(xué)生，用最精簡的語言概括成通俗易懂的道理。課堂是傳統(tǒng)文化繼承的圣地，教師是傳經(jīng)送道的圣人，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在課堂上淵源流傳，聲聲不息。學(xué)生將文化的種子根植于心，待成長過程中隨之發(fā)芽開花結(jié)果。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校課堂這一沃土蘊(yùn)育更燦爛的輝煌。

(三)發(fā)揮圖書館作用

高校圖書館是學(xué)生求知的第二場所，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，在中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揮著重要作用，圖書館的館藏資源記載這中國的文化，是一座中國文化的寶庫，是一個(gè)民族復(fù)興的寶藏。當(dāng)代大學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，圖書館為同學(xué)們提供了知識的海洋供同學(xué)們盡情遨游。多讀書多好書很重要，在圖書館里藏書眾多，作為圖書館的管理人員要有導(dǎo)向的篩選供不同層次的學(xué)生研修中國文化，尤其是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是我們老祖中的智慧結(jié)晶，是我們中華民族屹立于世界民族之林的精神支柱。

(四)搭建好校園活動載體

高校校園活動是校園文化傳播的主要途徑。高校利用校園活動第二課堂將非專業(yè)知識之外的學(xué)習(xí)鍛煉融入其中。學(xué)生通過參加校園活動鍛煉自己的各方面才能，在校園活動中快速成長。校園活動是書本以外的踐行形式，多以喜聞樂見的形式讓學(xué)生輕松愉快的接納。例如體育類競技活動對學(xué)生的吃苦耐勞精神、奮力拼搏精神、文明禮讓精神的等得到現(xiàn)身的教育；文藝類活動讓學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)歌賦等有了深一步的認(rèn)同；觀影欣賞讓學(xué)生從《戰(zhàn)狼》《紅海行動》中認(rèn)同祖國的強(qiáng)大作為中國人的自豪；晚會的演出讓學(xué)生用所學(xué)的國粹以形傳神，形神兼?zhèn)鋫鞑ブ腥A優(yōu)秀文化。

(五)利用新媒體技術(shù)手段

新媒體在文化傳播中已成為新生力，具有代表的有微信、微博。網(wǎng)絡(luò)新媒體教育是當(dāng)下主抓的新陣地，利用新媒體技術(shù)手段傳播文化教育勢在必行。占據(jù)了這一陣地對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校傳播至關(guān)重要，利用新陣地將高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合。既把握住了教育的方向，又將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化利用新媒體手段擴(kuò)展傳播路徑，拓寬傳播口徑。

三、結(jié)語

高校作為教書育人的場所，是引領(lǐng)社會潮流的前沿陣地。高校在文化傳承和弘揚(yáng)有著不可替代的歷史使命，作為高校主體的教師和學(xué)生都有著歷史使命和責(zé)任，都應(yīng)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，偉大的中華民族復(fù)興夢的文化復(fù)興將從新時(shí)代的高校教育求索。我們要讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去，走出亞洲，走向世界，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化風(fēng)靡全球，形成全球接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界風(fēng)。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界的影響力越來越大，在與國外各種文化相互沖擊的過程中，更加展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，在世界的各個(gè)角落遍地開花。高校大學(xué)生作為文化的傳播者和思想的引領(lǐng)者，要充分發(fā)揮其核心價(jià)值地位，為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。