■李 馨／齊魯師范學(xué)院

一、新時(shí)代辦好人民滿意教育的提出及其內(nèi)涵概述

（1）新時(shí)代辦好人民滿意教育的提出。黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記作出了我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的重大政治論斷。這一政治論斷對(duì)黨和國(guó)家工作提出許多新要求，其中突出一點(diǎn)表現(xiàn)在廣大人民群眾重視的教育事業(yè)層面，深刻指明了新時(shí)代教育工作的教育使命，堅(jiān)持認(rèn)為我國(guó)學(xué)校教育的發(fā)展必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷促進(jìn)教育事業(yè)改革的發(fā)展。習(xí)近平總書記也明確指出將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，必須要辦好人民滿意的教育。（2）新時(shí)代辦好人民滿意教育的內(nèi)涵。第一，深入貫徹落實(shí)優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育，回歸教育本質(zhì)。第二，力促教育公平，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。第三，要順應(yīng)人民群眾對(duì)教育多元化、個(gè)性化的需求，尊重人民的意見(jiàn)，保障教育要適應(yīng)每個(gè)學(xué)生多樣化的需求，進(jìn)一步發(fā)展教育事業(yè)。

二、新時(shí)代辦好人民滿意教育要更加突出公平、著力提高質(zhì)量

（1）辦好人民滿意的教育要更加突出公平教育。十九大報(bào)告中習(xí)近平總書記作出社會(huì)矛盾轉(zhuǎn)變的重要論斷，這一內(nèi)容在教育事業(yè)中的具體體現(xiàn)也更為突出即人民日益增長(zhǎng)的對(duì)“更好教育” 的需要與教育不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。為了進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡與公平發(fā)展，國(guó)家作出了巨大努力，表現(xiàn)在為未升學(xué)初高中畢業(yè)生、失業(yè)人員等提供免費(fèi)教育培訓(xùn)；加大了對(duì)部分偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等教育支持力度。

但值得注意的是，雖然國(guó)家對(duì)公立學(xué)校教育的投入不斷增大，但其教學(xué)資源與其它學(xué)校并不存在太大差距，教學(xué)管理略顯松弛。而私立學(xué)校對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理更為嚴(yán)格，其教師薪資待遇也較好，更能留住人才。所以綜合多方面因素導(dǎo)致公立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量難以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。因此未來(lái)公立學(xué)校必須要做出相應(yīng)改變，進(jìn)一步改善學(xué)校略顯松弛的管理體制，不斷發(fā)揮優(yōu)秀教師的力量，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)模式；同時(shí)，也要合理完善教師績(jī)效工資制度，激發(fā)人才對(duì)工作的熱情，從而留住人才。（2）辦好人民滿意的教育要提高教育質(zhì)量。黨的十九大提出將質(zhì)量強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略擺在了更加突出的位置，注重質(zhì)量第一。因此，提高教育質(zhì)量，既符合了新時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也符合著人民群眾對(duì)“更好教育”的期盼。例如，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家逐步加大對(duì)職業(yè)教育的投入，將資金進(jìn)一步向職業(yè)教育傾斜以提高職業(yè)教育質(zhì)量。在實(shí)際情況下我們可以看到近年來(lái)職業(yè)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，師資力量明顯增強(qiáng)，其教育質(zhì)量也有了顯著提高。

然而，我們也應(yīng)當(dāng)看到一些不足之處。部分職業(yè)院校其辦學(xué)條件仍較差，相當(dāng)一部分院校依然未達(dá)到國(guó)家辦學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。此外，“雙師型”教育工作者仍十分緊缺，部分院校教師隊(duì)伍建設(shè)仍不足，導(dǎo)致教師隊(duì)伍能力不足，其教學(xué)水平偏低，影響教育質(zhì)量的提高。

三、新時(shí)代辦好人民滿意教育的路徑

（1）健全各級(jí)各類教育制度。首先，國(guó)家必須要出臺(tái)完善各級(jí)各類教育法律法規(guī)政策，不斷健全各級(jí)各類教育管理體制，推進(jìn)各級(jí)各類教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。其次，進(jìn)一步加大教育事業(yè)在財(cái)政支出中的投入，確保教育資源得到合理分配，有利于改善農(nóng)村地區(qū)辦學(xué)條件，有效縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平。（2）推進(jìn)繼續(xù)教育工作的開(kāi)展?，F(xiàn)如今，我國(guó)對(duì)人才的需求也更加多元化。因而企業(yè)、醫(yī)藥等每個(gè)行業(yè)都在積極推行繼續(xù)教育，學(xué)校教育也不例外。我國(guó)繼續(xù)教育模式采取主要依托大學(xué)的辦學(xué)模式，以我國(guó)高職院校繼續(xù)教育為例，其方式主要有：第一，與大型企業(yè)開(kāi)展繼續(xù)教育；第二，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生培訓(xùn)等。因此，國(guó)家必須要完善繼續(xù)教育法制體系，不斷健全繼續(xù)教育方式，從而推動(dòng)全國(guó)繼續(xù)教育的發(fā)展。（3）深化校企合作，密切與行業(yè)聯(lián)系。首先，學(xué)校要積極承辦與企業(yè)相關(guān)會(huì)議活動(dòng)，利用自身場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，通過(guò)此類活動(dòng)搭建校企合作平臺(tái)。其次，積極開(kāi)展引企入校工作，學(xué)校與企業(yè)合力搭建校中店、廠等，逐漸吸引更多社會(huì)資源參與進(jìn)來(lái)。再者，學(xué)校可以充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)出學(xué)生、場(chǎng)地、師資等，而企業(yè)出資、出設(shè)備等，二者合作在企業(yè)建立共同“學(xué)習(xí)中心”，既有利于解決學(xué)生實(shí)習(xí)培訓(xùn)問(wèn)題，也有助于企業(yè)根據(jù)自身需求選擇人才。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，以十九大精神為指導(dǎo)，辦好人民滿意的教育，應(yīng)當(dāng)合理解決當(dāng)前教育中仍存在的問(wèn)題，加快教育事業(yè)建設(shè)的步伐，為社會(huì)造就高素質(zhì)人才，這既符合人民群眾的期望，也滿足了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，有效推進(jìn)了教育事業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)了更多出彩的學(xué)生，讓辦好人民滿意的教育政策落到了實(shí)處，從而有效實(shí)現(xiàn)了人民滿意的教育。