■趙麗君/哈爾濱師范大學(xué)

一、《租房只要一個(gè)條件》教學(xué)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備

（一）教材分析

教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所依據(jù)的材料，與教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱構(gòu)成學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分?！栋l(fā)展?jié)h語(yǔ)·中級(jí)綜合Ⅱ（第二版）》是由徐桂梅主編2012年在北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版的對(duì)外漢語(yǔ)教材。

（二）教學(xué)對(duì)象

本課教學(xué)對(duì)象為漢語(yǔ)中級(jí)班的留學(xué)生，他們中有三個(gè)人來(lái)自泰國(guó)，三個(gè)人來(lái)自韓國(guó)，一個(gè)來(lái)自朝鮮，一個(gè)來(lái)自英國(guó)。他們興趣愛(ài)好大致相同，具有相似性，因而教學(xué)內(nèi)容的素材易于選取。

（三）教學(xué)內(nèi)容

（1）生詞：學(xué)習(xí)重點(diǎn)是動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞的含義和使用方法。（2）語(yǔ)言點(diǎn)：本課語(yǔ)法點(diǎn)“想……就……”；掌握語(yǔ)言點(diǎn)的使用規(guī)則，學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活運(yùn)用。（3）課文：課文講述了“我”幫朋友租房，有很多條件很優(yōu)越的房源，但是朋友提出租房只要旁邊有書(shū)店或者圖書(shū)館這一個(gè)條件。

（四）教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)對(duì)生詞的學(xué)習(xí)，能夠正確朗讀本課生詞，并注重學(xué)生漢語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。（2）通過(guò)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，能夠在日常交際中正確使用“想……就……”。（3）學(xué)習(xí)課文時(shí)，能夠理解課文講述的內(nèi)容及根據(jù)課文回答問(wèn)題，并能大致復(fù)述課文內(nèi)容，注意學(xué)生朗讀課文時(shí)讀音是否正確。

（五）教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：教師現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景或語(yǔ)境，在情境中操練生詞、語(yǔ)法點(diǎn)。在語(yǔ)法點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中使用的情景教學(xué)法較多。（2）演示法：一些較為簡(jiǎn)單的名詞（設(shè)施、小區(qū)、美容院、健身房等）直接ppt展示圖片。一些動(dòng)詞可用動(dòng)作直接進(jìn)行演示（推）。

（六）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。掌握動(dòng)詞“推薦、考慮、推”，助動(dòng)詞“能夠”的使用方法。（2）重點(diǎn)語(yǔ)法。知道固定句式“想……就……”中間添加的成分，并在交際過(guò)程中正確使用。

二、《租房只要一個(gè)條件》具體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

1.組織教學(xué)（2分）。教師微笑，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。如：早上好/今天天氣很好，下課想去做什么呢？

2.復(fù)習(xí)（4分）。（1）復(fù)習(xí)生詞：教師拿出漢字小卡片（上節(jié)課的重點(diǎn)詞匯），抽取學(xué)生認(rèn)讀并說(shuō)出（仿佛、度過(guò)、熟悉、然而等）這些詞的意思。（2）復(fù)習(xí)語(yǔ)法點(diǎn)：ppt出示上節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，讓學(xué)生造句。

3.新課導(dǎo)入（3分）

4.初識(shí)課文（2分）：播放課文音頻，學(xué)生可跟讀

5.生詞講解（13分）：

（1）讀生詞（學(xué)生看課本）：教師先范讀一遍，領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生跟讀兩遍。（2）講解詞匯：推薦：重點(diǎn)詞匯，動(dòng)詞，把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。

1）推薦+某人+動(dòng)詞（單音節(jié)）+賓語(yǔ)

例句：①我推薦小麗當(dāng)班長(zhǎng)。②他推薦我去他的公司。

2）向……推薦……

①老師向?qū)W生們推薦一本學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的書(shū)。②他向我推薦了一部好看的電影。

周邊：名詞，周圍。

組詞：學(xué)?！貐^(qū)～國(guó)家

例句：①學(xué)校周邊有飯店、商場(chǎng)。

②中國(guó)的周邊國(guó)家有朝鮮、越南等14個(gè)國(guó)家。

設(shè)施：名詞，為某種需要而建立的機(jī)構(gòu)、系統(tǒng)、組織、建筑等。

組詞：生活～ 一套～ 娛樂(lè)～

例句：①通化需要更多的娛樂(lè)設(shè)施。②我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施很全。

6.課文內(nèi)容提問(wèn)（3分）：學(xué)生記憶課文（1分鐘），教師提問(wèn)。

（1）教師領(lǐng)讀：注意普通話，斷句，語(yǔ)速要慢流暢。

①外地來(lái)的朋友讓“我”幫她做什么？②同事推薦的住房都有哪些配套設(shè)施？

7.語(yǔ)法講解（15分）：

（1）“想……就……”表示按照自己的意愿，自由地做事情。（5分）

“某 人 +想 +v+就 +v”（“想 ”和“就”后接的成分都是單音節(jié)或雙音節(jié)動(dòng)詞）

例句：①我想吃什么就吃什么。

②你想出去玩就出去玩。

三、結(jié)語(yǔ)

本論文以《租房只要一個(gè)條件》一課為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)中結(jié)合了前人在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和本班學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。由于本人專業(yè)知識(shí)有限，對(duì)綜合課理論知識(shí)部分研究不夠深入，實(shí)踐教學(xué)明顯有許多不足，在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中也有很多不足的地方，本人會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作之中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，孜孜不倦，努力汲取對(duì)外漢語(yǔ)知識(shí)，為對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)獻(xiàn)出微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

［1］加涅 .教學(xué)設(shè)計(jì)原理［M］.第五版.皮連生，龐維國(guó)，譯.上海：華東師范大學(xué)出版社，2007：2～27.

［2］崔永華.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)論［M］.北京：北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2008：8.