馬 榮

（陜西師范大學(xué)，陜西 西安 710119）

一、音樂(lè)分析學(xué)對(duì)竹笛表演專(zhuān)業(yè)的影響

陳鴻鐸老師在“音樂(lè)分析學(xué)”學(xué)科建設(shè)芻議內(nèi)容摘要中提出“音樂(lè)分析學(xué)是一門(mén)通過(guò)建立系統(tǒng)的音樂(lè)分析理論、內(nèi)容和方法，并在分析實(shí)踐中理清音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、確定音樂(lè)作品的風(fēng)格特征并揭示音樂(lè)作品的創(chuàng)造性?xún)r(jià)值和文化意義作為己任的學(xué)科”。音樂(lè)分析學(xué)的重要性體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)作品的邏輯分析。音樂(lè)分析學(xué)的任務(wù)主要是通過(guò)揭示音樂(lè)作品的內(nèi)在組織邏輯來(lái)認(rèn)識(shí)音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的組織規(guī)律。音樂(lè)作品每一句之間的層次對(duì)比，是在分析大框架結(jié)構(gòu)之后進(jìn)行設(shè)置的，如果沒(méi)有對(duì)作品結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的分析就會(huì)導(dǎo)致作品缺少音樂(lè)的邏輯與美感。例如，在趙松庭老師創(chuàng)作的南派笛曲《幽蘭逢春》中，在對(duì)音樂(lè)作品的整體結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的分解時(shí)，樂(lè)句與樂(lè)段的銜接分析，強(qiáng)弱力度關(guān)系，快慢速度關(guān)系的對(duì)比分析，音準(zhǔn)與音色統(tǒng)一問(wèn)題的分析以及南派笛曲中更適合運(yùn)用哪種音色等問(wèn)題，都需要通過(guò)此方法來(lái)解決。怎樣演奏才能更符合邏輯，才能更深刻地表達(dá)作品所要表達(dá)的內(nèi)涵。對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的梳理必然需要一種方法的支撐，這個(gè)時(shí)候必然要聯(lián)想到音樂(lè)分析學(xué)，通過(guò)音樂(lè)分析學(xué)分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)是一方面，但在分析之后，分析符合邏輯與否要通過(guò)演奏者的實(shí)踐，音樂(lè)分析實(shí)踐加理論才能得出結(jié)論。

音樂(lè)分析學(xué)的重要性體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、風(fēng)格特征的分析。運(yùn)用音樂(lè)分析學(xué)的理論分析知識(shí)和音樂(lè)作品時(shí)，首先要理清音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。例如笛曲《鷓鴣飛》為三段式的曲式結(jié)構(gòu)。其次是確定音樂(lè)作品的風(fēng)格特征，笛曲《鷓鴣飛》其音樂(lè)素材來(lái)源于江南的戲曲與民間傳統(tǒng)音樂(lè)，具有感情細(xì)膩、柔和、委婉、旋律流暢富有韻味的特征，其音明亮而柔和，圓潤(rùn)而清秀，渾厚而飽滿(mǎn)。此作品的創(chuàng)造價(jià)值在于表現(xiàn)時(shí)代精神，打破南北界限兼收兩者之長(zhǎng)，并借鑒西洋長(zhǎng)笛的某些技巧，形成柔中有剛、剛?cè)岵?jì)的浙派。此作品的文化意義在于韻律古樸、深沉含蓄，抒發(fā)懷古幽思，憧憬向往的情懷，體現(xiàn)了樂(lè)而不淫、哀而不傷、借古懷今的儒家文人思想，中國(guó)傳統(tǒng)文化的情懷蘊(yùn)含于此。

以上音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和風(fēng)格特征的分析都來(lái)源于音樂(lè)分析學(xué)這門(mén)學(xué)科的方法與研究?，F(xiàn)如今注重的不僅僅是譜面與技法的演奏，在如何保持好音色與音準(zhǔn)統(tǒng)一的前提下要更注重對(duì)音樂(lè)作品的整體分析和把握，要研究音樂(lè)作品的創(chuàng)造價(jià)值與文化意義。

二、音樂(lè)分析學(xué)對(duì)指揮專(zhuān)業(yè)的影響

音樂(lè)分析學(xué)中又包含作曲技術(shù)的分析，作曲技術(shù)是以分析音樂(lè)作品的形式結(jié)構(gòu)為主，目的是對(duì)音樂(lè)本體的構(gòu)成進(jìn)行技術(shù)性解釋。在竹笛協(xié)奏曲與大型民族管弦交響樂(lè)中都應(yīng)用到作曲技術(shù)的分析中。音樂(lè)作品已經(jīng)不僅僅停留在和聲、曲式、配器上，音樂(lè)作品的形式結(jié)構(gòu)要與史學(xué)、美學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系。我們都知道，西洋管弦樂(lè)隊(duì)由弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器及彩飾樂(lè)器五部分組成，而民族交響樂(lè)團(tuán)各聲部大致劃分為管樂(lè)組、弾撥樂(lè)組、打擊樂(lè)組、拉弦樂(lè)組，也就是把“吹拉彈打”四大類(lèi)樂(lè)器組合在一起，樂(lè)器色彩豐富，表現(xiàn)力極強(qiáng)。管樂(lè)聲部在民族管弦樂(lè)團(tuán)中由于氣息耐力的消耗，聲音持續(xù)力，音色統(tǒng)一問(wèn)題的影響，不能與弦樂(lè)聲部相比擬，弦樂(lè)器具有非常廣闊的音域，他們具備了延長(zhǎng)音響的巨大能力并具有大幅度變化音響力度的能力，音響洪大，有極大的靈活性。所以在民族管弦樂(lè)團(tuán)中弦樂(lè)聲部占據(jù)著舉足輕重的地位。

楊洪年先生曾說(shuō)過(guò)：“處理好音樂(lè)織體的橫與縱的對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系，是準(zhǔn)確展示音樂(lè)影響，表達(dá)作品內(nèi)容與思想感情的關(guān)鍵”。在樂(lè)隊(duì)指揮中我們要追求樂(lè)隊(duì)音色音響的融合、平衡、對(duì)比與發(fā)展等四個(gè)方面，處理好橫與縱這一對(duì)矛盾關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)配器法與樂(lè)隊(duì)指揮學(xué)的學(xué)習(xí)讓我感到無(wú)論是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的哪一門(mén)學(xué)科之間都存在必然的聯(lián)系。所以，音樂(lè)分析學(xué)對(duì)竹笛表演和樂(lè)隊(duì)指揮有很大的影響，演奏與樂(lè)隊(duì)指揮不能拋開(kāi)音樂(lè)分析學(xué)，音樂(lè)分析學(xué)離不開(kāi)實(shí)際的音樂(lè)作品與音樂(lè)演奏，他們之間互為表里，相互依存。但是，筆者認(rèn)為不能將它們隨意分割，而是在音樂(lè)分析學(xué)的視野下對(duì)竹笛表演和樂(lè)隊(duì)指揮進(jìn)行綜合探究。

在將來(lái)，音樂(lè)分析學(xué)這門(mén)學(xué)科的發(fā)展?jié)摿薮?，發(fā)展前景不容忽視。希望在音樂(lè)分析學(xué)學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)表演專(zhuān)業(yè)、作曲指揮等專(zhuān)業(yè)學(xué)科的共同發(fā)展。

注釋?zhuān)?/p>

①陳鴻鐸,音樂(lè)學(xué)博士,上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。

②陳鴻鐸.從“音樂(lè)分析”與“音樂(lè)學(xué)分析”到“音樂(lè)分析學(xué)”——“音樂(lè)分析學(xué)”學(xué)科建設(shè)芻議[J].黃鐘 ,2007(4)：3-7+14.

③王鶴.中國(guó)笛學(xué)探究[M].西安：陜西師范大學(xué)出版社 ,2016：145-148.

④牟洪.管弦樂(lè)隊(duì)配器法[M].北京：人民音樂(lè)出版社 ,2013：1-3.

⑤楊洪年.樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練學(xué)[M].北京：高等教育出版社 ,2006：3-9.