唐玉斌 貴州財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

一 “精日”現(xiàn)象及其內(nèi)涵

據(jù)廈門大學(xué)新聞網(wǎng)消息，“精日”女研究生田佳良被開除黨籍退學(xué)。2018年9月1日下午，廈門大學(xué)召開全校中層正職干部會議，通報近期發(fā)生的兩起網(wǎng)絡(luò)事件處理情況。通報顯示，此前“潔潔良”事件的當事人田佳良被開除黨籍、退學(xué)。此前，該校人文學(xué)院歷史系助理教授周運中因以“東海道子”的網(wǎng)名在網(wǎng)上發(fā)表錯誤言論亦被該校解聘。

所謂“精日”，就是“精神日本人”的簡稱，是非官方詞匯，互聯(lián)網(wǎng)上通常指那些在精神上把自己視同為日本人的一小撮人。這群人中，有些極端者崇拜日本而仇恨自我民族，以自己是中國人為恥?！熬铡爆F(xiàn)象表明在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭出現(xiàn)新的態(tài)勢，“崇洋媚外”現(xiàn)象有所抬頭，青少年的歷史教育亟待全面加強。精日分子有各種表現(xiàn)形式，但他們的共同點就是崇拜軍國主義，這些精日分子的嘴臉極其丑惡，他們時常跳出來進行丑陋表演，他們褻瀆英烈，也嚴重傷害了民族感情，他們的丑惡行為令人發(fā)指。這些“精神XX人”并不是僅僅停留在對某國文化感興趣或態(tài)度友好的人，而是說因為他們對某國的一切都無限吹捧或盲目崇拜的人。

二 關(guān)于“精日”現(xiàn)象的思考與建議

近來發(fā)生一系列的“精日”事件和現(xiàn)象，折射出當前對青少年思想政治教育的缺位。警示青少年應(yīng)該以此為鑒，注意自己的言行，尤其在各種網(wǎng)絡(luò)平臺上，更要謹言慎行。具體而言，則應(yīng)該注意這幾個方面采取措施。首先，從學(xué)校和社會兩個層面加強青少年唯物史觀教育和愛國主義教育。我們應(yīng)該身體力行地?zé)釔圩鎳?、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，決不能在生活和網(wǎng)絡(luò)中發(fā)表侮辱我們國家和民族的言論。我們應(yīng)該堅持改革開放，學(xué)習(xí)一切人類文明的成果，但絕不崇洋媚外。其次，作為新時代的大學(xué)生，一定要飲水思源，感恩革命先烈為新中國的建立而拋頭顱，灑熱血。對網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中丑化、異化英雄的言行毫不留情地抵制和批判。尤其應(yīng)該認識到褻瀆英雄烈士事跡和精神，宣揚、美化侵略戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略行為等不但可恥，嚴重的還可能構(gòu)成犯罪，依法將追究刑事責(zé)任。再次，在網(wǎng)絡(luò)、媒體發(fā)達的今天，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)和各種媒體上發(fā)表言論、音頻、視頻等，都要遵守相關(guān)規(guī)則和政策。應(yīng)當宣傳正能量的東西，絕不人云亦云，更不能散布謠言和負能量的東西。最后，大學(xué)生應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)，提高自我思考能力，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，自覺講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，自覺遵守國家法律法規(guī)，加強道德品質(zhì)修養(yǎng)，堅決抵制低俗庸俗媚俗言語和行為。完善相關(guān)制度和法律條款，從法律層面對“精日”群體的惡劣行徑進行處罰。有些精日分子具有雙面人格：一面裝作愛國愛黨，口口聲聲遵守黨的規(guī)矩紀律；一面卻在網(wǎng)上出口成臟，侮辱國家、侮辱國人。表里不一，兩面做派。一面享受著祖國良好教育政策和優(yōu)質(zhì)教育資源，欺騙黨組織撈取政治好處和利益；一面卻在詆毀同胞、吃飯砸鍋。端起碗來吃飯，放下筷子罵娘，這就是為什么廣大網(wǎng)民最討厭這些人的原因。

同時，學(xué)校歷史教育要強調(diào)內(nèi)化于心、外化于行，在歷史教育中，注重互動引導(dǎo)，使歷史知識轉(zhuǎn)化為做人的“底色”。要杜絕一些文藝作品對歷史隨意戲說的現(xiàn)象，反對少數(shù)人在媒介尤其是互聯(lián)網(wǎng)上對歷史問題的極端表達，形成全社會冷靜、客觀的歷史觀。多年來，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館在充分發(fā)揮全國愛國主義教育基地功能的基礎(chǔ)上，把對青少年的歷史教育作為社會教育工作的重要內(nèi)容，為此成立了專門的項目組，制定了儀式化的流程，目前已經(jīng)取得了初步的成效。今年還將作為全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地之一，精心為中小學(xué)生設(shè)置研學(xué)課程。鑒于此，建議全國抗戰(zhàn)類紀念館結(jié)合自身特色，積極開展博物館（紀念館）進校園活動，和教育部門聯(lián)手深化青少年的唯物史觀教育。英雄烈士保護法草案擬新增打擊精日分子的條款，這一措施無疑將是對“精日分子”予以打擊懲處的最有效的法律依據(jù)。

縱觀世界各國，對于這種歪曲歷史、傷害民族感情的行為，大多有相應(yīng)的法規(guī)條文來量刑。比如說德國以及二戰(zhàn)時深受納粹迫害的國家，否認希特勒的罪行、否認納粹大屠殺的言行都是要入刑的。這種出于法律層面的規(guī)范約束，并不是要侵犯個人的言行自由，而是要對侵犯和挑釁民族尊嚴的言行明確底線。

當然，法律的制定是來守護底線的，更為重要的或者說更為治本的方法應(yīng)該還是教育。現(xiàn)如今，有一部分人對于抗日戰(zhàn)爭、對于南京大屠殺的一些不恰當?shù)难哉?，可能是由于他們對于歷史本身缺乏深刻的認識與理解，想要用這種極端的方式來發(fā)泄自己的怨氣或不滿，或者只是單純的為了博出位的一種嘩眾取寵。這樣一種心理狀態(tài)或動機的存在，歸根結(jié)底還是在歷史觀教育上還有不足。因此，短期內(nèi)還應(yīng)保持一種輿論上的高壓態(tài)勢，在歷史觀教育上，特別是在涉及抗戰(zhàn)歷史、民族屈辱史的部分，在保持客觀理性的基礎(chǔ)上，要更多的把詳實的內(nèi)容、把整個過程而不只是一種觀點，告訴每一個中國人、告訴每一代中國人，讓所有人在面對這個問題時，都能有理有據(jù)有節(jié)。

正如習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校?！薄案咝Ｋ枷胝喂ぷ麝P(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！笨傊?，當前一系列的“精日”事件和現(xiàn)象，并且在社會上產(chǎn)生了及其惡劣的影響。這對于中國從事意識形態(tài)和思想政治教育工作者來說，無疑是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。