文/顧舟群

今天我想給大家講講我的閱讀故事。

一次偶然的培訓(xùn)，改變了我的人生

1987年，我高中畢業(yè)后，回到了我家所在的鄉(xiāng)村，成為村里一名民辦教師。雖然不是師范科班出身，但是對于喜歡文學(xué)的我來說，還是很喜歡教師這份工作?！耙床蛔?，要做就一定要做好?！睂τ谝幌蚝脧姷奈襾碚f，一有空閑時間，我都會閱讀文學(xué)著作，給自己充電。

2000年，村小撤銷合并，我來到了斜塘學(xué)校工作。我從一年級帶班，一直到六年級孩子們畢業(yè)。這六年，也是我感覺收獲最多、印象最深的六年，這六年里，我不但見證了班上孩子的一步步成長，更扎實了自己教學(xué)上的基本功。

本以為就這樣普普通通走下去的生活，卻因為一次假期培訓(xùn)，開啟了我的教育理想之門。2006年8月，我參加了階梯閱讀高級研修班，這次培訓(xùn)讓我感觸良多。我真正認(rèn)識到閱讀的重要性，作為一名小學(xué)語文教師，有責(zé)任，有義務(wù)把孩子引上愛閱讀之路。于是我開始萌發(fā)構(gòu)想：何不在自己的班級開展階梯閱讀的實驗？通過設(shè)計有趣的課程，和孩子一起閱讀，引領(lǐng)孩子們愛上閱讀，在閱讀過程中，一起蛻變一起破繭成蝶。

于是，我注冊了“小舟成群”的網(wǎng)名，在教育在線論壇建立了自己的班級主題貼，并于10月在自己所帶班級正式開啟了“讀寫繪”試驗。讀，是老師帶領(lǐng)孩子們一起閱讀經(jīng)典繪本；寫，是根據(jù)故事內(nèi)容，進(jìn)行續(xù)編和改編 ；繪，是根據(jù)故事內(nèi)容，讓孩子們配上圖畫。為了方便試驗的開展，我自費買了部數(shù)碼相機；為增加兒歌背誦活動，我跑了好多家書店買回兒歌本。準(zhǔn)備就緒后，開始在自己的班級實施起來。第一節(jié)課，當(dāng)我講述繪本上的故事時，吸引了全班孩子們的目光和注意力，教室頓時變得安靜起來。第一節(jié)課的成功，也讓我有信心繼續(xù)去推進(jìn)。僅三個多月，孩子們就有了明顯的變化，變得越來越懂事、越來越有靈氣。有個叫小怡的學(xué)生感冒發(fā)燒，媽媽幫他請了一天假，但為了上我的繪本課，他掛完水拔下針頭仍然堅持到校上學(xué)。一年后，這個班級發(fā)生了驚人的變化，原本基礎(chǔ)很差的班級展現(xiàn)出了驚人的寫作水平，在“姑蘇晚報杯”小荷現(xiàn)場作文競賽中，班上參賽的十幾個孩子幾乎個個獲獎。

為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我經(jīng)常把繪本改編成童話劇進(jìn)行表演。繪本劇表演不僅激發(fā)了閱讀興趣，還促進(jìn)了孩子們的語言表達(dá)與表演能力。

從繪本過渡到整本書共讀，從繪本劇過渡到童話劇，是那么的艱難又是那么的自然。今年7月5日，孩子們在工業(yè)園區(qū)獨墅湖圖書館進(jìn)行了兩個小時的童話劇會演，演出吸引了各界人士觀看，取得了很大的成功。

陷入最低谷時，我沒有忘記對夢想的追求

當(dāng)“讀寫繪”試驗取得階段性成功，我沉浸在孩子們愛上閱讀的無比愉悅中時，命運卻跟我開了一個天大的玩笑。2007年4月18日這天晚上，我在學(xué)校整理好班級的學(xué)生作品已經(jīng)是晚上7點半，這時，我接到了丈夫的信息，問我有沒有回家，他正從勝浦準(zhǔn)備回家。然而我萬萬沒想到，這卻是我和丈夫的最后一次聯(lián)系。晚上9點半，仍然不見丈夫回來，我給他打電話，沒人接，發(fā)信息，沒人回。后來，我接到醫(yī)院的電話，才知道丈夫在路上發(fā)生了車禍，人正在醫(yī)院接受搶救。當(dāng)我和家人心急如焚地趕到醫(yī)院時，丈夫已經(jīng)搶救無效離世。這使我一下子墜入絕望的深淵，每天以淚洗面。

與此同時，在網(wǎng)絡(luò)世界上，本來每天都要發(fā)些閱讀內(nèi)容和活動照片的“小舟成群”，卻一連幾天沒有了聲音。許多網(wǎng)友開始關(guān)注起來。后來，他們才得知我家遭遇了意外?！罢褡髌饋恚覀冸x不開你，孩子更離不開你……”面對閱讀實驗的全國各地朋友、孩子與家長的聲聲呼喚，我忘記痛苦、忘記了自我，重新投入童書閱讀實驗中。無數(shù)個靜靜的深夜里，當(dāng)別人在享受天倫之樂的時候，我卻在燈下默默地選書，一本又一本的閱讀，設(shè)計讀書會。我深深地知道，課堂內(nèi)容要想打動孩子，首先得打動自己。

為了孩子們的一句“我的作品有沒有發(fā)表到網(wǎng)上了？”我一次次地整理課堂實錄和孩子們的作品，不厭其煩地發(fā)帖，上傳作品?！靶≈鄢扇?小蟲成蝶”“放飛夢想 享受成長”……一個個主題帖記錄著孩子們的成長歷程，成為了全國各地實驗老師學(xué)習(xí)的榜樣。

隨著主題帖數(shù)量的增加，我在全國各地的影響也越來越大，開始應(yīng)邀去各地學(xué)校作講座，介紹班上開展“讀寫繪”的經(jīng)驗。很多老師利用網(wǎng)絡(luò)和我聯(lián)系，我都盡自己所能真誠幫助，不斷解答疑問，提供資料。暑假里我還帶領(lǐng)全國各地的一線老師利用QQ群進(jìn)行晨誦和童書閱讀課程的開發(fā)，最后分工制作成精美的PPT，放在網(wǎng)上無私共享，受益他人。

一封封書信，見證了一位老師對學(xué)生的真情

教育家蘇霍姆林斯基有句名言：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)。為了更好地與家長溝通，讓他們配合學(xué)校的教育，在家中也能為孩子營造更好的閱讀氛圍。我覺得實踐這句名言最好的方式，莫過于給家長寫信了。從2007年新學(xué)期開學(xué)，我開始給家長寫信。每周一封或者每兩周一封，從沒有間斷過。有時是一張簡短的便簽，有時則洋洋灑灑一大篇。孩子的各種習(xí)慣，學(xué)習(xí)中遇到的種種問題，孩子與孩子相處中出現(xiàn)的種種矛盾，什么時候該推進(jìn)閱讀等，都成了我寫信的內(nèi)容。

2011年，我將自己講不完的班級故事，兩年、四個學(xué)期、73封每周一信集結(jié)成書——《改變，從習(xí)慣開始》。書籍一經(jīng)推出，就得到了全國各地老師和家長的厚愛。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)等網(wǎng)站曾經(jīng)幾次脫銷。很多家長在閱讀后表示，這本書之所以暢銷，就是因為樸實，貼近生活，讓每個人都能有跡可循。

在一封封每周一信中，家長們能看到的是我對孩子們的愛，對教育的執(zhí)著和熱愛，對教學(xué)的認(rèn)真和嚴(yán)格。很多家長在讀完信后，都十分感動，也紛紛給我回信。一封封書信，為老師和家長架起了溝通的橋梁。

一次次公益“讀書會”，讓更多家長學(xué)會閱讀

2011年11月，“新教育螢火蟲”成立，這是一個公益項目，旨在通過推動親子共讀，將父母深度卷入，使其成為教育共同體。積累了豐富的師生共讀經(jīng)驗的我成為了“新教育螢火蟲”蘇州分站的負(fù)責(zé)人，在我看來，這是一個很好的機會和平臺，自己累點、苦點沒有關(guān)系，兒子在外讀書，母親在家中幫著操持家務(wù)，我可以把全部精力投入公益活動中。我首先建立了螢火蟲蘇州分站QQ群，短短一年多，成員迅速從最初的十幾人發(fā)展到五六百人。每天群里會有各種各樣的疑問，關(guān)于怎樣教育孩子，關(guān)于新父母如何開展親子閱讀等。我無論多忙都會擠出時間不厭其煩地進(jìn)行解答。為了提升新父母的素養(yǎng)，我還組織義工家長利用中午休息時間開展線上讀書活動。

漸漸地，讀書會越來越受歡迎，讀書會的開展也漸漸從線上走到線下。2012年1月，我和義工誠媽、妍媽開始尋找讀書會場地，自費制定“螢火蟲讀書會”的橫幅標(biāo)語，購買各種讀書會的器材。于是“螢火蟲慢慢飛 我的心還在追”“感動五月，感恩母親”“賀神九飛天，讓夢想飛揚”等一期期親子讀書會應(yīng)運而生。每兩個星期一次的親子讀書會，集才藝展示、詩歌朗誦、繪本故事、童話劇、小品等于一體，豐富多彩的活動內(nèi)容深受家長和孩子的喜歡，甚至吸引了市區(qū)、高新區(qū)、昆山、無錫、揚州的家長與孩子前來參與。2013年7月6—7日，我組織開展了蘇州揚州螢火蟲第一次大聯(lián)盟。8月11—12日蘇州揚州螢火蟲第二次大聯(lián)盟，取得了空前的成功。好長一段時間參加活動的父母們都沉浸在感動之中。8月25日揚州的第一期讀書會誕生了。越來越多的父母們加入活動中來，體驗到了讀書的樂趣和收獲。

每次讀書會，從主題方案的設(shè)計，網(wǎng)上報名處理，內(nèi)容準(zhǔn)備，活動組織協(xié)調(diào)以及活動后資料整理等會有大量的工作要做。這一切都需要我付出大量的時間、精力，甚至物質(zhì)經(jīng)費，但我無怨無悔，我覺得這是我的事業(yè)，是我的畢生追求。

中國教育學(xué)會副會長，新教育實驗發(fā)起人朱永新老師曾這樣評價我：她是新教育名片，是一位影響了周邊很多老師、影響了網(wǎng)絡(luò)上一大批老師的蘇州老師。