鐘劍

（惠州市惠高附屬實驗學(xué)校，廣東惠州 516057）

1 前言

當(dāng)年迎來的初一新生，現(xiàn)在已經(jīng)即將升入高二了，這是我工作上第一次開始接觸2000年后的學(xué)生，我憑著多年的班主任工作經(jīng)驗，憑著無數(shù)優(yōu)秀的光環(huán)，憑著積極肯干的工作態(tài)度，帶著他們開始了初中生活。所有的工作一如既往地開展著，我和學(xué)生都按部就班地工作和學(xué)習(xí)，可所有的事情又都不是特別盡人意，我不停地找原因，找解決問題的辦法，當(dāng)然也有些成效，也基本能控制局面。但遠(yuǎn)沒有預(yù)期的效果，這到底是為什么？

不久后發(fā)生了一件這樣的事，有個男孩近幾天都有點魂不守舍，作業(yè)和試卷都完成得很差，甚至不完成，上課明顯心不在焉，這是先前沒有出現(xiàn)過的，找其溝通，本人說沒有什么，時間不夠或者忘記了或者有點累而已，詢問其周圍的同學(xué)和室友也都說不知道或者沒有什么，既然這樣，隨便開導(dǎo)了一下，提了一些要求，我也沒有太在意了。過了三天學(xué)校階段性考試開始了，大家都在備考和應(yīng)考，孩子的媽媽打來電話，說孩子偷偷轉(zhuǎn)了她的銀行卡上的錢，錢轉(zhuǎn)進了孩子自己的支付寶，而且轉(zhuǎn)錢的數(shù)目由當(dāng)初知道的幾千到了幾萬，短短一周的時間這些錢都幾乎花完了。

這么大的事，我愕然！這么短短幾天的時間花完了幾萬，我不信！可一切都是事實！家長和我就開始了調(diào)查和談話。發(fā)生了這么大的事，孩子卻沒有什么可說，即使說點什么，也是一派謊言。當(dāng)晚，孩子的母親把他帶回了家。我在電話這頭，再次找宿舍和周圍的同學(xué)了解情況，他母親在電話那頭，讓他一點一點核實，這樣才擠出來一些事實的真相。

他這兩周共買了4部手機，一臺遺失了，一臺不喜歡廉價賣給同學(xué)（只收了50元，其他750元欠著），一臺也廉價賣給另一同學(xué)（收了200元，剩下400元欠著），還有一臺在事發(fā)那天心虛偷偷扔進了垃圾池。剩下的近兩萬元也全部充了游戲幣！

聽到這里，你也愕然了吧！我受不了啦！在我的眼皮下，在光天化日下，這些勾當(dāng)就這樣悄悄地進行了。而且牽涉到好些同學(xué)，也有很多孩子是知道真相的呀！可是他們都不說！涉事的其他學(xué)生都無動于衷，事發(fā)后只想要回支付的那50元和200元。這次，我無語了，我流淚了，我陷入了深深的沉思中，為什么？

明明有那么多人知道，為何不告訴老師？明明自己與當(dāng)事人有糾葛，為什么可以若無其事，表現(xiàn)出事不關(guān)己的樣子？明明知道同學(xué)已經(jīng)涉險很深，為何沒有人善意提醒？明明知道不能貪別人便宜，為何還理直氣壯？明明知道錯了，又為何要繼續(xù)撒謊，一錯再錯？在孩子的眼里，錢算什么？情又算什么？隨手扔掉手機又該如何看？多少解不開的疑惑，多少說不清的言語！作為一名班主任我是多么的失敗和無助！

出現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題，了解問題，最終還是要解決問題！可是難啊！家長甚至請來了公安人員涉入調(diào)查并給孩子做了一些相應(yīng)的法律輔導(dǎo)，我也去家訪了，最終孩子承認(rèn)了自己的錯誤，也認(rèn)識了問題的嚴(yán)重，談了對問題的看法，寫了很長很長的懺悔書和保證書等等，最后又回到了學(xué)校學(xué)習(xí)。

大家都以為他會改過自新，會記得他說過和做過的，可不久之后，故事又重演了！方式和手段差不多，金額小了點而已！

這事之后，我頓悟，我沒有走進孩子真正的內(nèi)心！孩子在想什么，想做什么，為什么屢教不改？作為班主任的我并不是真正知道。我以為的事，其實不是孩子內(nèi)心的真正的想法，孩子說出來的話也不是自己心里真正想要表達的言語。我們沒有走進彼此的心里，也許一切注定是徒勞！當(dāng)務(wù)之急，我要做的事是：真正走進學(xué)生的心里！

2 可如何才能真正走進學(xué)生的心里？我做了以下的嘗試

（1）換位思考。從學(xué)生的角度出發(fā)，與他溝通這樣做的動機和目的，了解并理解他這樣做的原因和不得已，并真正地站在他的立場來看待和分析問題，理解他這樣做的無奈和苦衷。我問孩子你為什么要買這么多的手機，如果網(wǎng)速不給力，可以一次性買一部高大上的手機才比較省錢啊。廉價把手機賣給同學(xué)，還沒有收到現(xiàn)金，最后同學(xué)還念念不忘他的“首付”，你不覺得很虧嗎？把2000多元的手機扔到垃圾桶有沒有一點后悔？如果錢已經(jīng)用完回不來了，那我們用錢換回來的東西就更加要珍惜啊。媽媽用心血賺來的辛苦錢花在孩子身上值得，哪怕是用錢買來的教訓(xùn)！因為讓他的孩子成長和經(jīng)歷了！用我對他的了解和理解來贏得他對我的理解和支持，用我對他的尊重來換取他對我的尊敬，這樣心靈有了第一次成功的碰撞。

（2）誠信交換。每個班主任都是從學(xué)生時代走過來的，其實當(dāng)年的你也應(yīng)該有不成功的過往，或者也犯過錯，可以坦誠地和學(xué)生說說你的過去，談?wù)勀愕慕?jīng)歷，教訓(xùn)，認(rèn)知和現(xiàn)在。學(xué)生一定會看到你的真誠，從而信任你，也許也愿意說出他的心里話。我跟孩子談了一些在他這個年齡階段我的一些生活和學(xué)習(xí)情況，當(dāng)然都是一些不好的，而且也是慢慢領(lǐng)悟和改變自己，在老師和父母的教育下一點點成長起來的。然后讓他看看今天的老師，歷經(jīng)歲月，算得上行業(yè)的佼佼者，值得他學(xué)習(xí)。這樣用生命去影響生命，用心去換心。

（3）實事求是。有一句俗話說：世間除了生死都是小事。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣或者那樣的問題的時候，班主任和家長都會有種種不同的心理，反正就是出事了，可大可小。于是就會想盡一切辦法來解決，甚至是威脅，暴力，放棄等等，夸大事實，把后果說得比死還恐怖，似乎從此萬劫不復(fù)。這樣孩子就以為他也就是只有一條死路了！他再怎么做都是沒用的了。其實想來想去就是那么點事，我們班主任和家長可以試著把事情化小，小事在誰看來都好解決了。從實際的后果出發(fā)，實事求是，不要把你認(rèn)為的一切可能的不好的后果強加在孩子的身上，讓他的心里萬劫不復(fù)。要讓他看到希望，知錯能改，回頭是岸！要讓他知道是人都難免犯錯，難免走進死胡同。

在這點上我就很嚴(yán)肅地批評了孩子家長的做法，每一次這個孩子犯錯，家長就說要把他送到公安機關(guān)，甚至真的叫警察帶著手銬來家里，然后就是不給他上學(xué)或者給他轉(zhuǎn)學(xué)，甚至就說都是周圍可能有不好的朋友等等，這么極端的做法和毫無根據(jù)的猜測事實上就是增添了孩子的心理壓力，孩子不知所措，為了逃避自己的責(zé)任，孩子可能就順著父母的猜測而謊話連篇，然而這解決不了任何問題。試問，難道這個犯錯的孩子就不再是你十月懷胎所生嗎？難道你真打算不給他上學(xué)嗎？或者轉(zhuǎn)學(xué)就能改變事實嗎？周圍的人對他影響這么大，為何好的東西沒有影響到你的孩子呢？不切實際是走不進孩子的內(nèi)心的！我也直接跟孩子說你家長這樣做這么說是不對的，也是對你不負(fù)責(zé)任的。你是做錯了，但是回頭是柳岸花明又一村！

作為一名班主任，我認(rèn)為走進學(xué)生的心里是至關(guān)重要的，否則，你所做的事情都是徒勞，學(xué)生不理解，不支持，忽悠你，導(dǎo)致學(xué)校工作無法出色地完成。作為一名班主任，作為領(lǐng)頭羊你將很難帶領(lǐng)你的班級學(xué)習(xí)和生活，而且會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，壓得你透不過氣來?？墒沁@也并不是一件簡單的事，拿出我們的智慧和勇氣，我希望和所有的班主任一起去努力探索，真正走進每個學(xué)生的心里，真正了解每一個學(xué)生，讓其健康地成長！快樂地學(xué)習(xí)！我們也能更愉快地工作！

3 結(jié)語

這以后，這個孩子在大家的共同關(guān)注和幫助下，真正認(rèn)識到了自己的問題和錯誤，理解了老師和父母的良苦用心，并且從此走上了認(rèn)真學(xué)習(xí)的道路，并考上了市里數(shù)一數(shù)二的重點高中。這是我一輩子最大的心靈財富，多年后，如果這個孩子還記得這段往事，也應(yīng)該是他這輩子最美的回憶吧！