摘 要：自我感覺幸福的人生就是成功的人生。培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——讓學(xué)生擁有獲得幸福的能力。教師幸福了，學(xué)生才會(huì)幸福，所以教師必須先成為幸福的自己。一個(gè)幸福的教師，是愛生命、愛生活、愛家庭、愛學(xué)習(xí)的，幸福的教育一定是有愛的教育和全面的教育。幸福的價(jià)值在于傳遞。

關(guān)鍵詞：幸福教師；幸福教育；幸福傳遞

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-01-15

作者簡(jiǎn)介：鐘碧霞（1970—），女，湖南省常德市第四中學(xué)教師，高級(jí)教師，本科。

我的爺爺是私塾先生，父親教了一輩子書，出生于教育世家的我從小就想當(dāng)一名老師。19歲那年我如愿以償成為了一名光榮的人民教師。初登講臺(tái)，我向?qū)W生這樣介紹自己：“同學(xué)們，大家知道香港影星溫碧霞嗎？還知道我們常德歌星吳碧霞嗎？我就和她們同名，我叫鐘碧霞，我也想和她們一樣——用自己的努力成為三尺講臺(tái)上的明星?！碧斓莱昵?，懷揣夢(mèng)想、一路前行的我現(xiàn)已是常德市“芙蓉百崗明星”、常德市“優(yōu)秀班主任”、常德市“骨干教師”、常德市“最美園丁”、湖南省首屆湖湘“優(yōu)秀班主任”。

作為教師的我常常思考一個(gè)問題：怎樣的人生才是成功的人生？我的理解是：自我感覺幸福的人生就是成功的人生。所以我培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是——讓學(xué)生擁有獲得幸福的能力。

一、做幸福的自己

我深知，只有個(gè)人幸福了，團(tuán)隊(duì)才會(huì)幸福；小家幸福了，大家才會(huì)幸福；教師幸福了，學(xué)生才會(huì)幸福。所以要想學(xué)生具有獲得幸福的能力，我必須先成為幸福的自己。我認(rèn)為：一個(gè)幸福的人，他一定是愛生命、愛生活、愛家庭、愛學(xué)習(xí)的人。

生命是幸福的載體。我珍愛生命，每天心懷感恩，心生喜悅、美好，理解他人、寬容他人，讓自己擁有一顆慈悲心，真心實(shí)意地愛身邊的每一個(gè)人。

愛生活是幸福的體現(xiàn)。熟悉我的人都知道我愛笑、愛唱、愛跳、愛交流，舞臺(tái)上、健身房里、馬拉松賽道上都會(huì)留下我的身影。2014年《湖南教育》雜志社羅趙華記者就學(xué)校德育工作采訪我之后，說了一句讓我終生難忘的話：“和你交流如沐春風(fēng)。”現(xiàn)在想來，也許就是源于我對(duì)生活的熱愛吧。

家庭生活幸福是個(gè)人幸福的基石。習(xí)總書記在第一屆全國(guó)文明家庭表彰大會(huì)上指出：“家風(fēng)好，則家道興盛、和順美滿”，所以良好的家教家風(fēng)是家庭幸福的必備。 晚清名臣、家教典范——湖南雙峰人曾國(guó)藩的八字家訓(xùn)：“書、蔬、魚、豬、早、掃、考、寶”廣為后人學(xué)習(xí)。而我獲得家庭幸福的法寶就三個(gè)字——夸、弱、錯(cuò)。在家我會(huì)經(jīng)常夸我的先生和孩子，尤其喜歡夸我先生的家人；在先生和孩子面前，我是典型的弱，什么都沒他倆做得好；和家人發(fā)生矛盾時(shí)我總會(huì)來一句：“這都是我的錯(cuò)”。 我的“三字經(jīng)”讓我擁有了溫馨的小家，并被評(píng)為常德市“文明家庭”。

學(xué)習(xí)是幸福的源泉。一個(gè)人要想獲得長(zhǎng)久的幸福是離不開學(xué)習(xí)的。這些年我不斷地從書本學(xué)、跟同行學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。我堅(jiān)持每天閱讀，閱讀讓我開拓了視野、提升了格局。女人愛美，我也不例外，但我更愿意相信“閱讀是性價(jià)比最高的美容”，“腹有詩書”的美才是永恒的美。

二、做幸福的教育

成了幸福的自己，做幸福的教育也就順理成章了。幸福的教育一定是有愛的教育和全面的教育。

做有愛的教育。愛是教育的靈魂，幸福的教育首先是有愛的教育。真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是我做班主任的基本原則?？吹綄W(xué)生時(shí)，我發(fā)自內(nèi)心的微笑、喜悅的眼神，關(guān)愛地摸摸頭、拍拍肩，都能讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的愛。

每屆新生報(bào)名那天，我都會(huì)早早來到教室，等候著學(xué)生們的到來，我讓學(xué)生們按到校先后順序坐好，然后告訴他們：“同學(xué)們，今天是開學(xué)第一天，老師送大家一個(gè)字——愛，我們每個(gè)人都需要愛，更需要懂愛、會(huì)愛！愛是人類最美的語言。接下來就請(qǐng)大家按到校順序先在黑板上寫下自己的名字，然后大聲說出自己的愛?！闭f完后我會(huì)給每個(gè)人一個(gè)愛的擁抱，這樣做既是為了表達(dá)我的愛，又讓我盡快了解學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生是我班主任工作的常態(tài)。學(xué)生張XX來自甘肅蘭州，父母均不識(shí)字，在湖南常德經(jīng)營(yíng)一家拉面館，平時(shí)忙于生意。張XX性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)跟不上，我便經(jīng)常在周末帶他到離家不遠(yuǎn)的常德市第一中學(xué)操場(chǎng)跑步，與他聊天，鼓勵(lì)他陽光面對(duì)生活，漸漸的，他臉上的笑容多了。他在學(xué)生人手一冊(cè)的《德學(xué)實(shí)踐手冊(cè)》中寫到：“鐘老師經(jīng)常陪我跑步、聊天，鼓勵(lì)我，生病了帶我去看醫(yī)生還給我付藥費(fèi)，鐘老師，您是世界上最好的老師?！?/p>

做全面的教育。幸福的教育必須是全面的教育。一個(gè)真正幸福的孩子，他必須具有健康的身心、良好的德性和一定的能力。每接一個(gè)班，我都會(huì)在學(xué)生報(bào)名的當(dāng)天下午召開家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)：孩子的一日三餐盡量在家吃，早餐吃一個(gè)雞蛋，再帶一個(gè)水果到學(xué)校吃；要求孩子自己帶水到學(xué)校喝，不喝飲料，上午再每人喝瓶牛奶；孩子睡眠不能少，我?guī)О嘁回灧艑W(xué)早、作業(yè)少；每天放學(xué)后我都會(huì)陪同孩子們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)跑步，下雨天就在教室做手語操、手指操。

除了身體健康，學(xué)生的心理健康同樣重要。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生做幸福的問卷調(diào)查，然后根據(jù)他們的幸福程度因材施教。對(duì)于膽小內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)更細(xì)心地關(guān)注，用溫柔的呵護(hù)、及時(shí)的鼓勵(lì)，用我的熱情溫暖他們。

德育工作一貫是我班主任工作的重中之重，對(duì)學(xué)生思想品德的培養(yǎng)滲透到我工作的方方面面。課堂教學(xué)中、課間休息時(shí)、每天放學(xué)時(shí)，《德學(xué)實(shí)踐手冊(cè)》上每天一句的班主任寄語，無不潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。一周一次的班會(huì)也是德育工作的有力推手。同時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，用自身良好的道德修養(yǎng)給學(xué)生們示范。

一個(gè)無能的人是不會(huì)幸福的，所以我特別注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，“張口能說、提筆能寫、動(dòng)手能做”是我對(duì)他們的要求。每天的課前三分鐘演講培養(yǎng)學(xué)生說的能力；根據(jù)每天一句的班主任寄語寫感悟培養(yǎng)學(xué)生寫的能力；每天整理好自己和班級(jí)內(nèi)務(wù)培養(yǎng)學(xué)生做的能力。

三、做幸福的傳遞

教育學(xué)生的方法有很多，一些教師往往選擇了最簡(jiǎn)單粗暴的方法，雖然每種方法最終都會(huì)指向一個(gè)目的地，但教育的效果卻截然不同。課堂上，一些教師滿臉嚴(yán)肅，滔滔不絕的話語向?qū)W生傾泄而出，希望學(xué)生能夠在最短的時(shí)間學(xué)到最多的東西，而往往忽視了學(xué)生們迷茫的眼神；面對(duì)犯錯(cuò)誤和不寫作業(yè)的學(xué)生，一些教師往往恨鐵不成鋼，對(duì)學(xué)生來一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，卻絲毫聽不進(jìn)學(xué)生的解釋；課堂上和班級(jí)管理的過程中，一些教師成了自己眼中的“權(quán)威”，然而學(xué)生卻對(duì)學(xué)校、教師越來越恐懼。

幸福的價(jià)值在于傳遞。班主任的工作是繁重瑣碎的，而同事們都說我?guī)О嗪茌p松，如何做到輕松呢？傳遞就是我的法寶。對(duì)于班主任的常規(guī)工作，我向?qū)W生傳遞能力：培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，早讀、家訪、中午唱歌、晚上放學(xué)、一對(duì)一“精準(zhǔn)扶貧”都由學(xué)生完成；在學(xué)?；顒?dòng)中，我把幸福傳遞給家長(zhǎng)：活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，讓家長(zhǎng)們各盡所能，把活動(dòng)辦得幸福滿滿。比如這次七年級(jí)的大合唱，一位能干熱情的媽媽網(wǎng)購服裝，一位懂音樂的媽媽負(fù)責(zé)驗(yàn)收55個(gè)學(xué)生每人三首歌曲的過關(guān)，一位愛好舞蹈的媽媽負(fù)責(zé)編舞，最后十個(gè)活力十足的爸爸媽媽與孩子們同臺(tái)表演，把演出推向高潮……又是一個(gè)幸福的好日子。

家長(zhǎng)會(huì)更是我傳播正能量、傳遞正確教育理念和教育方法的好機(jī)會(huì)。會(huì)上育兒經(jīng)驗(yàn)的交流、教育方法的傳授、教育熱情的激發(fā)，讓會(huì)后的家長(zhǎng)們摩拳擦掌、信心滿滿、斗志昂揚(yáng)。比如本期的家長(zhǎng)會(huì)，我是這樣安排的：先讓學(xué)生表演才藝，我有意把一個(gè)留守學(xué)生安排到最后表演，表演完后，我擁抱著學(xué)生聲情并茂地說：“在坐的爸爸媽媽們！你們知道嗎？就是這個(gè)孩子到現(xiàn)在都不還知道她爸爸媽媽的電話，只有每年春節(jié)才能見上父母一面?！敝v到這里，學(xué)生哭了，媽媽們的眼睛也濕潤(rùn)了，我趁機(jī)請(qǐng)大家全體起立集體朗誦《父母規(guī)》，想借此提升家長(zhǎng)們做父母的責(zé)任感。會(huì)后家長(zhǎng)們發(fā)出感慨：“鐘老師的家長(zhǎng)會(huì)開成了耳目一新的勵(lì)志會(huì)！每天晚上我都會(huì)通過微信群及時(shí)交流學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長(zhǎng)及時(shí)傳遞學(xué)生進(jìn)步的喜悅，激勵(lì)著學(xué)生幸福成長(zhǎng)?！?/p>

作為班主任，除了向在校學(xué)生、家長(zhǎng)傳遞幸福，我還注重傳遞社會(huì)的幸福。每當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生來學(xué)?？赐視r(shí)，我都會(huì)請(qǐng)他們走進(jìn)教室給學(xué)弟學(xué)妹們講他們的成長(zhǎng)故事，傳遞他們的幸福。顧XX是我?guī)У?98班學(xué)生，她三歲時(shí)父母離異，由有嚴(yán)重胃病的父親獨(dú)自撫養(yǎng)。初中三年，我給予她特別的關(guān)愛，我邀請(qǐng)她在我家住，從生活上關(guān)愛、言語上肯定、思想上引領(lǐng)。初中畢業(yè)時(shí)，她以優(yōu)異成績(jī)考上名校——常德市芷蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)，高中畢業(yè)考入國(guó)防科技大學(xué)，現(xiàn)在已被保送該校碩博連讀。

經(jīng)過這么多年的磨礪，我把自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷作為激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)的范本。我對(duì)學(xué)生說：“我們每個(gè)人只要心中有夢(mèng)，并為自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，終有一天會(huì)夢(mèng)想成真！”

教師的職業(yè)是崇高的，正如習(xí)總書記在十九屆中央政治局常委同中外記者見面會(huì)上說：“不要人夸顏色好，只留淸氣滿乾坤。”我喜歡這三尺講臺(tái)，更享受三尺講臺(tái)上的幸福人生！

參考文獻(xiàn)：

[1]于 漪.于漪語文教育論集[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]李鎮(zhèn)西.做最好的老師[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2011.