本報記者 陳洋 彭澤鋒

近日，一則《22歲中國女留學生裸死于紐約公寓浴缸中》的新聞在網(wǎng)上引發(fā)熱議。據(jù)《紐約郵報》稱，死者為22歲的華裔學生黃穎（音譯），剛畢業(yè)于伯克利學院。案件發(fā)生后，警方懷疑女生死于吸毒過量，或與其前男友有關。這起事件也讓中國留學生的情感問題進一步受到關注。

情感教育缺失致慘劇頻發(fā)

近年來，中國留學生受感情困擾釀成悲劇時有發(fā)生且時間跨度較長。在2004年肯塔基大學留學生張某殺死女友，并于棄尸后自殺；2009年弗吉尼亞理工大學朱某殺死女同學；2016年日本留學的江歌被室友男友殺害；上月多倫多大學士嘉堡分校一名中國留學生因情感問題，被朋友發(fā)現(xiàn)在家中上吊自殺，其父母從國內趕來處理后事時才發(fā)現(xiàn)，兒子原來為情不能自拔，節(jié)衣縮食卻花5000多加元只為買名牌包送給心儀女生以挽回感情，遭拒后選擇輕生。日本大學副教授日吉秀松對《環(huán)球時報》表示，在中國等亞洲國家過于強調智力開發(fā)，往往忽略了情感教育。這對于要離開家人前往異國他鄉(xiāng)求學的孩子們而言無疑是最大的軟肋。

“情感問題并不僅僅是感情問題，它包括社交、友情、愛情、婚姻等?！痹诿绹鴱氖录彝リP系研究的樸韓娜對《環(huán)球時報》記者表示，許多中國學生在出國前有太多的學業(yè)和考試壓力，加上家長普遍反對孩子在初高中階段談戀愛，忽視對孩子情感方面的培養(yǎng)?！拔医佑|的許多中國學生在情感方面都表現(xiàn)得不太成熟。許多人在大學畢業(yè)前都沒談過戀愛，也不清楚該如何與異性相處。對于身處異鄉(xiāng)的留學生而言，在缺少家人的關心并遠離舒適圈的環(huán)境下，能管理好自己的情感或許比學業(yè)成就更重要?！?/p>

“在赴英留學前，不管是國際班的老師還是中介培訓機構都沒有任何跟情感教育或性教育相關的課程，這方面真的是一片空白。”在英國曼城大學讀本科的張力（音）對《環(huán)球時報》表示，身邊許多中國同學在處對象過程中都有遇到各種各樣的問題?！吧踔劣信驗閼言卸K止學業(yè)，提前回國。留學生在情感方面都是踩著教訓前行，如果在出國前能夠接受更系統(tǒng)的教育，我想這會不會讓留學生的求學之路變得更順利？”

日本：情感教育從娃娃抓起

在日本，情感教育雖然也面臨著與中國相似的問題，但在學校還是有不少與情緒培養(yǎng)和引導相關的課程與活動。其中有許多細節(jié)值得中國教育者參考。

據(jù)日吉秀松教授介紹，日本的情感教育可以說是從幼兒時期開始的，如富山縣小矢部有一個保育園的保育方針包括：一、培養(yǎng)對人的愛和信賴感；二、通過各式體驗培養(yǎng)豐富的感性和創(chuàng)造性；三、在集體生活中，培養(yǎng)基本的生活習慣以及社交能力。日本小學的情感教育也不遑多讓。不少學校透過“屋頂表白大會”等活動向學生展現(xiàn)出一個寬容的教育環(huán)境——對少男少女間純真的好感給予最大的尊重。

“懂得分享和表達自己的情感是人生中很重要的一課，這會幫助他們在未來即使遇到情感問題也不會慌張?！比占闼杀硎荆谖镉麢M流的今天，通過情感教育建立相互尊重、互相理解的人際關系對在外求學的學子至關重要。

此外，“性教育是情感教育的一個重要部分?！痹谌毡荆越逃谛W四年級到高中的課程中都有涉及。在日吉秀松看來，性知識的普及幫助人們在日常交往中避免誤會，有助于關系的良性發(fā)展。

美國：完整體系+鼓勵嘗試

在美國，各州的教育部門均有不同的情感及性教育指導方針，大部分州在七到十三年級均有性教育，相關的內容也不盡相同，包括認識感情關系、避孕的方法以及預防艾滋病等。這與美國家長在這方面的支持態(tài)度密不可分。

據(jù)美國性資訊與性教育聯(lián)合會的調查顯示，有93%的受訪美國成年人支持在高中推行性教育，支持在初中推行的則有84%。此外，92％的美國青少年在受訪時稱，他們希望能和父母談論“性”和情感話題。“美國的中學教育旨在為學生創(chuàng)造全面發(fā)展的環(huán)境——學業(yè)、社交、感情體驗都不能少。”在美國加州生活多年的李女士告訴《環(huán)球時報》：“女兒在初中和閨蜜互相串門過夜，在高中畢業(yè)收到心儀男生的舞會邀請，我都非常鼓勵她去融入這樣的文化。多一些和同學間的感情經(jīng)歷會幫助她在未來妥善處理情感問題?！?/p>

“美國家庭和學校在學生的情感和兩性教育方面有相似的重視度?！痹诿绹L大的樸韓娜表示，從初中開始父母就告訴她，如果有喜歡的男生可以帶回家一起吃飯聚會。“感覺跟父母談論感情問題并不會尷尬，相反會有一種安全感。與典型的亞洲父母不同，美國家長非常清楚自己并不是最適合的導師，也不是最專業(yè)的導師，過度的干涉和壓制孩子在情感上的需求反而不利于孩子成長。所以，在情感教育方面，學校和家長更鼓勵學生在具備足夠知識的前提下，要有嘗試的勇氣，很多事情經(jīng)歷過，才能更好地成長，不懼風浪。”▲