天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1923年，前身是由法國(guó)天主教耶穌教會(huì)創(chuàng)辦的天津市工商學(xué)院附屬中學(xué)，1981年改名為天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

2018年10月6日，在建校95周年校友返校日儀式上，該校校長(zhǎng)楊靜武表示：95載，實(shí)驗(yàn)人始終秉承“實(shí)事求是”的校訓(xùn)，堅(jiān)守科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、培養(yǎng)勤勉進(jìn)取的作風(fēng)、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感、保持忠信的品格、確定報(bào)國(guó)的志向；這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)近百年積淀的實(shí)驗(yàn)基因，它決定著實(shí)驗(yàn)人一定會(huì)再創(chuàng)輝煌?！敖裉?，快速發(fā)展的中國(guó)，快速發(fā)展的天津，需要實(shí)驗(yàn)中學(xué)培養(yǎng)更多的高端人才，實(shí)驗(yàn)厚重的文化也在催我們奮進(jìn)?！?035’‘2050’呼喚著我們，‘兩個(gè)一百年’的奮斗目標(biāo)激勵(lì)著我們。”

啟示一：在探索中堅(jiān)守，遵循教育規(guī)律

實(shí)驗(yàn)中學(xué)擁有近百年辦學(xué)歷史，積淀了豐厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)。早在改革開(kāi)放初期，學(xué)校就開(kāi)始對(duì)學(xué)校歷史進(jìn)行回顧，對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行總結(jié)和提煉。1997年9月，其總結(jié)出學(xué)校文化的特征是“實(shí)驗(yàn)學(xué)府”文化，其內(nèi)涵包含學(xué)府精神、學(xué)府規(guī)范和學(xué)府環(huán)境三個(gè)方面；提出了“建現(xiàn)代化學(xué)府，育高素質(zhì)人才”的目標(biāo)；確定了學(xué)校的辦學(xué)特色——個(gè)性發(fā)展教育。

此后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)沒(méi)有停止學(xué)校文化建設(shè)的腳步，歷次規(guī)劃中都詳盡闡述了學(xué)校文化建設(shè)的新設(shè)想。在“十二五”期間，學(xué)校再次回顧辦學(xué)傳統(tǒng)，在“實(shí)驗(yàn)學(xué)府”文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)文化的新內(nèi)涵：“求思文化”——求真求實(shí)，思學(xué)思新；具體體現(xiàn)為創(chuàng)新式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性工作。

當(dāng)代實(shí)驗(yàn)人為了實(shí)現(xiàn)“為強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的目標(biāo)，在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)校文化創(chuàng)造，在與時(shí)代同行的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化進(jìn)步。特別是以楊靜武為校長(zhǎng)的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，站在學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)上，進(jìn)一步豐富了新時(shí)代實(shí)驗(yàn)文化新內(nèi)涵，使之更符合黨的教育方針，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，符合培養(yǎng)中國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)，符合建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的需求。他們提出實(shí)驗(yàn)文化要增加新時(shí)代的新思想，確定了新時(shí)代實(shí)驗(yàn)文化的特征是：突出愛(ài)國(guó)主義情懷和報(bào)國(guó)志向。同時(shí)，提出了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的核心價(jià)值觀就是要為強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，要為學(xué)生終身卓越發(fā)展奠基。愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、優(yōu)秀、卓越、優(yōu)質(zhì)是實(shí)驗(yàn)文化的主要特征，也是學(xué)校近百年來(lái)的文化基因。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，近百年的辦學(xué)歷史，讓大家看到：實(shí)驗(yàn)人中無(wú)論是周汝昌、沈湘、袁家騮這樣的大師巨擘，還是周樹(shù)龍這樣的普通建設(shè)者，他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——因?yàn)樾貞褮v史責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷，所以始終關(guān)注國(guó)家和民族的命運(yùn)。具體體現(xiàn)在他們對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的忠誠(chéng)，體現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的刻苦勤勉，體現(xiàn)在他們工作中的不斷進(jìn)取，體現(xiàn)在他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)“矢志報(bào)國(guó)”的人生目標(biāo)而進(jìn)行的不懈努力。

啟示二：在傳承中創(chuàng)新，堅(jiān)持科研興校

實(shí)驗(yàn)中學(xué)在實(shí)踐中始終強(qiáng)調(diào)以人為本，力行創(chuàng)新，為每一個(gè)學(xué)生的卓越發(fā)展打好繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、身心和諧的基礎(chǔ)和規(guī)劃人生的基礎(chǔ)，這與幾任校長(zhǎng)堅(jiān)持的辦學(xué)理念是一脈相承、密不可分的。

20世紀(jì)60年代，時(shí)任校長(zhǎng)李立大力開(kāi)展教育改革，以“三色板”為手段的“課堂即時(shí)反饋”教改實(shí)驗(yàn)和以投影幻燈片為主要形式的電化教學(xué)吸引全國(guó)上百所學(xué)校來(lái)訪，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教改科研打下基礎(chǔ)。1984年底，趙子聲校長(zhǎng)接任，80年代初的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中明確提出了“以科研為先導(dǎo)推動(dòng)學(xué)校的整體工作”和“一手抓管理，一手抓科研”的辦學(xué)思路。此后，學(xué)校陸續(xù)承擔(dān)了幾十項(xiàng)科研課題，并且每年有1—2個(gè)重點(diǎn)課題，初步實(shí)現(xiàn)了以教改科研為先導(dǎo)帶動(dòng)全校工作的局面，使教育改革、教育科研和教育創(chuàng)新融為一體。張紅校長(zhǎng)任職后，進(jìn)一步強(qiáng)化了“以科研為先導(dǎo)”的辦學(xué)理念，科研興校盡顯優(yōu)勢(shì)：學(xué)校承擔(dān)了幾十項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題和市級(jí)重點(diǎn)課題，收獲了豐碩的科研成果，始終保持了在天津市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域科研排頭兵的位置。

近五年來(lái)，學(xué)校繼續(xù)遵循“實(shí)事求是”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“高質(zhì)量、有特色、開(kāi)放型、現(xiàn)代化、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的名牌中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。楊靜武校長(zhǎng)繼任后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重新梳理、完善、改進(jìn)、提升學(xué)校文化，確定新時(shí)代育人目標(biāo)；修改制度，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)；調(diào)整學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，提升學(xué)校文化的感召力。同時(shí)，學(xué)校致力于培養(yǎng)一批以“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”為光榮使命，探索前瞻教育理念，具有高尚師德和高超教育教學(xué)技能，個(gè)性風(fēng)格鮮明的專家型教師，乃至全市、全國(guó)知名的名師、大師。

啟示三：在發(fā)展中求變，走在時(shí)代前列

學(xué)校冠名以“實(shí)驗(yàn)”，寓意肩負(fù)著“研究、探索、革新”的使命。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探索多元辦學(xué)機(jī)制，形成實(shí)驗(yàn)教育特色。自1994年開(kāi)始，學(xué)校先后與美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、加拿大等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校建立了友好關(guān)系，在教育、科技、文化、藝術(shù)、體育等多個(gè)領(lǐng)域開(kāi)展交流活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)中學(xué)還是國(guó)家漢辦批準(zhǔn)的全國(guó)首批漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地之一；通過(guò)校際教育文化的交流，開(kāi)闊了學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化意識(shí)，為培養(yǎng)國(guó)際型人才開(kāi)拓了新路。

近五年來(lái)，學(xué)校在強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)、提升辦學(xué)質(zhì)量、加速教育現(xiàn)代化建設(shè)和推進(jìn)基礎(chǔ)教育走向世界等方面，更是不懈努力并取得多項(xiàng)成績(jī)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)以“科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”特色項(xiàng)目帶動(dòng)“個(gè)性發(fā)展教育”特色學(xué)校建設(shè)，被確立為天津市首批“特色鮮明學(xué)?！薄W(xué)校還先后被命名為全國(guó)首批“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?！?、天津市首批“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)?！钡?，先后榮獲全球先進(jìn)孔子課堂、國(guó)家“五四紅旗團(tuán)委”、全國(guó)“最美校園書(shū)屋”等市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)近20項(xiàng)。此外，“以‘雙?！賹?shí)效的高中必修課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用”專項(xiàng)科研成果喜獲首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。學(xué)校還組織召開(kāi)了“教師專業(yè)發(fā)展”為主題的國(guó)際教育會(huì)議，多次舉辦“漢語(yǔ)橋—寶石王杯”國(guó)際漢語(yǔ)大賽等。此外，學(xué)校大力推進(jìn)教育信息化、智能化，構(gòu)建智慧校園，作為優(yōu)秀典型代表天津市參加了中國(guó)第三屆智慧教育展，成果在全國(guó)展示。

學(xué)生在德智體美勞各方面取得的優(yōu)異成績(jī)成為學(xué)校“為學(xué)生的終身卓越發(fā)展奠基”辦學(xué)理念的最好注解，也正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)成果，社會(huì)各界希望其優(yōu)質(zhì)的教育能讓更多學(xué)生受益，按照市、區(qū)政府規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)中學(xué)嘗試進(jìn)行集團(tuán)化辦學(xué)。2015年至今，實(shí)驗(yàn)中學(xué)依托優(yōu)質(zhì)資源，先后參與舉辦了濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天津市梧桐學(xué)校、河西實(shí)驗(yàn)求是學(xué)校，實(shí)行“統(tǒng)籌管理、相對(duì)獨(dú)立、資源共享”的管理模式。目前，實(shí)驗(yàn)中學(xué)已先后向這些學(xué)校選派、輸出大量?jī)?yōu)秀干部和教師，實(shí)現(xiàn)了品牌、文化、師資、課程等優(yōu)質(zhì)資源共享，使這些帶有“實(shí)驗(yàn)基因”的新建校實(shí)現(xiàn)了高端起步、高位發(fā)展。