王迎春　郭朝輝　唐鈺嶠　陳雪

摘 要： 學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展程度一定程度上標(biāo)志著校園文化建設(shè)的水準(zhǔn)和高度。豐富多彩的社團(tuán)文化活動無論從形式還是內(nèi)容上都極大地豐富和推動校園文化的發(fā)展。品牌社團(tuán)是校園中一道靚麗的風(fēng)景，是學(xué)校對外展示中一張魅力四射的名片，是校園文化的亮點(diǎn)。本文從品牌社團(tuán)建設(shè)入手，探索品牌社團(tuán)規(guī)范化、制度化發(fā)展途徑，探索將學(xué)校德育與社團(tuán)建設(shè)有機(jī)結(jié)合的途徑，探索提高學(xué)生社團(tuán)內(nèi)涵建設(shè)、提升校園文化品位的有效舉措，為校園文化建設(shè)提供更有效的建設(shè)途徑。

關(guān)鍵詞： 品牌社團(tuán) 育人效果 建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

近年來，我校以社團(tuán)建設(shè)為載體，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明的各類學(xué)生活動，取得了良好的育人成效。學(xué)校目前有社團(tuán)23個(gè)，其中南京市優(yōu)秀社團(tuán)三個(gè)，校園品牌社團(tuán)四個(gè)。我校社團(tuán)多元化、廣泛性、靈活性、開放性的特點(diǎn)讓不同學(xué)生在社團(tuán)活動中找到合適的位置，充分發(fā)揮特長。學(xué)生在社團(tuán)活動中獲得成就感和認(rèn)同感，促進(jìn)他們的成長與成才。其中品牌社團(tuán)在社團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮著導(dǎo)向性、指導(dǎo)性、規(guī)范性的作用。

一、品牌社團(tuán)在校園文化建設(shè)中占有重要地位。

培育品牌社團(tuán)、凝聚提煉煉教育中的具體策略，打造校園文化中的品牌活動，以品牌凝亮點(diǎn)，以亮點(diǎn)凝特色，以特色促進(jìn)學(xué)校發(fā)展是我校社團(tuán)活動的指導(dǎo)思想。學(xué)生長期在品牌社團(tuán)活動與管理中共同的價(jià)值觀和行為方式，形成一種特色鮮明的精氣神，極具凝聚力和感召力。這種獨(dú)特的精氣神在學(xué)生核心價(jià)值觀教育引領(lǐng)、正確情感態(tài)度引導(dǎo)、交流合作意識能力培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力培養(yǎng)等許多方面都具有積極的促進(jìn)作用，極大地促進(jìn)這些學(xué)生的成長與成才。

社團(tuán)建設(shè)過程中，有目的、有步驟地培育品牌社團(tuán)，將德育融入品牌社團(tuán)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為學(xué)校育人的主陣地，充分發(fā)揮社團(tuán)在校園育人中的作用，形成健康和諧、文明、彰顯學(xué)生個(gè)性的校園文化，在這樣校園文化的浸潤下，提高學(xué)校育人工作的有效性。讓不同層次的學(xué)生在同一個(gè)社團(tuán)中從被吸引到樂于參與，從積極參與到努力展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)“團(tuán)結(jié)人”、“教育人”、“鍛煉人”、“培養(yǎng)人”的目標(biāo)，逐步走向成才。下面以我校國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)為例，分享我校在品牌社團(tuán)培育及育人作用探索中的收獲。

二、品牌社團(tuán)在學(xué)校育人工作中發(fā)揮著領(lǐng)頭羊作用。

國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)是我校四個(gè)品牌社團(tuán)之首（橄欖枝合唱團(tuán)、君儀禮儀社、晨曦文學(xué)社、校園衛(wèi)士），是學(xué)校開展德育工作的首要抓手，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮著領(lǐng)頭羊作用。我校國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)成立于2008年9月，社團(tuán)宗旨是“自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我成長”。目前有隊(duì)員78人，其中正式隊(duì)員39人，預(yù)備隊(duì)員39人，國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)實(shí)行半軍事化管理，負(fù)責(zé)每周一的升旗、每周五下午降旗、重大活動禮儀及校園維和任務(wù)，國旗儀仗隊(duì)成員在社團(tuán)各項(xiàng)活動中以弘揚(yáng)愛祖國主義精神為己任，以能吃苦、善做事、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)友愛為宗旨，以會做人，自強(qiáng)、自立、自律為行為準(zhǔn)則。社團(tuán)成立以來先后承擔(dān)了建黨九十周年慶典、“青奧會”會旗傳遞、校運(yùn)動會方陣展演、區(qū)、街道的各種慶典等重大活動，受到全校師生及社會各界的好評，于2013年被南京市教育局評選為南京市首屆優(yōu)秀社團(tuán)。儀仗隊(duì)社團(tuán)成員身上具有肯吃苦、講奉獻(xiàn)，紀(jì)律嚴(yán)明、雷厲風(fēng)行、永不服輸、努力進(jìn)取的明顯特質(zhì)，受到普遍歡迎與培養(yǎng)。

三、品牌社團(tuán)建設(shè)與學(xué)生管理工作緊密融合，提高了學(xué)生管理工作的成效。

品牌社團(tuán)建設(shè)是學(xué)生管理的重要組成部分，學(xué)校在品牌社團(tuán)建設(shè)中將社團(tuán)開展的各個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生管理工作有效融合，提高了德育有效性。我校在國旗儀仗隊(duì)的納新、選拔、訓(xùn)練各環(huán)節(jié)中與入學(xué)教育、軍訓(xùn)國防教育相結(jié)合，提高了新生入學(xué)教育與國防教育的有效性與實(shí)效性。

1.社團(tuán)納新環(huán)節(jié)與新生入學(xué)教育相結(jié)合

新生入學(xué)教育中利用專題講座、進(jìn)班宣講、展板宣傳等多種形式對各社團(tuán)進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生“走好入校第一步”，積極參加各類社團(tuán)，學(xué)校在對各類社團(tuán)的推薦、介紹中，對國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)進(jìn)行重點(diǎn)推薦；軍訓(xùn)動員中有目的地對新生提出要求，給出奮斗目標(biāo)：爭做軍訓(xùn)標(biāo)兵、力爭獲得進(jìn)入國旗儀仗隊(duì)預(yù)備社團(tuán)的選拔資格，將軍訓(xùn)評優(yōu)與國旗儀仗隊(duì)納新結(jié)合起來，以此舉措促使學(xué)生在軍訓(xùn)過程中刻苦訓(xùn)練、嚴(yán)明紀(jì)律，積極爭優(yōu)、認(rèn)真學(xué)習(xí)國防知識，力爭在軍訓(xùn)中脫穎而出。軍訓(xùn)結(jié)束后，優(yōu)秀學(xué)員獲得國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)納新中的選拔資格，這些學(xué)生在國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)納新通過個(gè)人自薦、班級推薦的方式正式參加國旗儀仗隊(duì)納新各項(xiàng)活動。

2.預(yù)備隊(duì)員的培訓(xùn)與正式隊(duì)員的挑選與學(xué)生吃苦精神的培養(yǎng)相結(jié)合

預(yù)備隊(duì)員確定后，進(jìn)行為期三個(gè)月的訓(xùn)練培養(yǎng)，每周兩次基本功規(guī)范訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容從基本的軍姿，四面轉(zhuǎn)法，齊步、正步到國防意識教育。指導(dǎo)老師嚴(yán)格按照國旗儀仗隊(duì)員培養(yǎng)程序進(jìn)行訓(xùn)練、管理、考勤。三個(gè)月的訓(xùn)練結(jié)束后，參訓(xùn)預(yù)備隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)展示，指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生在訓(xùn)練中的表現(xiàn)與訓(xùn)練成效挑選出具備一定國防知識和鮮明愛國熱情的學(xué)生，最終確定為國旗儀仗隊(duì)新社團(tuán)成員。新生成為預(yù)備隊(duì)員后，進(jìn)入國旗儀仗隊(duì)，參加國旗儀仗隊(duì)的每周訓(xùn)練，在基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，增加護(hù)旗、出旗、甩旗、扎旗等項(xiàng)目訓(xùn)練，訓(xùn)練中嚴(yán)格要求隊(duì)員動作做準(zhǔn)確，優(yōu)雅有力，確保升旗儀式過程莊嚴(yán)、肅穆、優(yōu)美、感人。

四、德育滲透品牌社團(tuán)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為品牌社團(tuán)的靈魂與指導(dǎo)思想。

國旗儀仗隊(duì)是我校對學(xué)生開展愛國主義教育的核心陣地，做好全校學(xué)生的思想教育，首先要做好國旗儀仗隊(duì)中各位學(xué)生的三觀教育。為此不僅通過社團(tuán)成員的挑選與日常訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行三觀教育，還在該社團(tuán)新老交替過程中精心設(shè)置授裝、退役儀式，對學(xué)生開展愛國主義教育，做到社團(tuán)活動與學(xué)生良好品德培養(yǎng)相結(jié)合。學(xué)校每年三月份對預(yù)備隊(duì)成員進(jìn)行嚴(yán)格挑選，選拔優(yōu)秀的預(yù)備隊(duì)伍成員轉(zhuǎn)為正式隊(duì)員，學(xué)校給新隊(duì)員舉行隆重而莊嚴(yán)的授裝儀式，與此同時(shí)對老隊(duì)員舉行光榮神圣的退役儀式。

1.授裝儀式強(qiáng)化學(xué)生使命感、責(zé)任感培養(yǎng)

每年國旗儀仗隊(duì)新成員加入的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是授裝儀式，目的是進(jìn)一步增強(qiáng)新隊(duì)員的責(zé)任感、使命感，強(qiáng)化他們的自豪感，激發(fā)他們的愛國情感。授裝儀式以《戰(zhàn)士就該上戰(zhàn)場》為背景，儀式過程中設(shè)置受裝、宣誓、接旗、新隊(duì)員代表發(fā)言，老隊(duì)員勉勵(lì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等環(huán)節(jié)，營造出正式、隆重、莊嚴(yán)的氛圍。新成員在這樣的環(huán)境中使命感、自豪感油然而生，清楚意識到勇于付出、甘愿奉獻(xiàn)、訓(xùn)練中流血、流汗、不流淚的堅(jiān)持才換來今天的榮耀。是拼搏讓自己通過層層考核走向成功，培養(yǎng)學(xué)生面對困難與挑戰(zhàn)永不退縮的意識與強(qiáng)烈的愛國情懷。

2.退役儀式強(qiáng)化老隊(duì)員自豪感與愛的情懷

老隊(duì)員退役儀式由國旗臺前最后一次執(zhí)行降旗任務(wù)、向國旗敬禮、國旗交接，集體合影留念、下肩章、脫帽、頒發(fā)榮譽(yù)證書與活動光碟，老隊(duì)員發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)寄予等環(huán)節(jié)組成，整個(gè)儀式過程中播放《軍中綠花》等歌曲作為背景音樂。隆重、莊嚴(yán)的退役儀式過程中愛國主義教育無形地浸潤，退役儀式強(qiáng)化了學(xué)生的自豪感、責(zé)任感與愛國熱情，老隊(duì)員把愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，把在國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)培養(yǎng)的不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的精神帶到即將面臨的實(shí)習(xí)和企業(yè)工作中，為學(xué)生今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)中在團(tuán)隊(duì)精神、吃苦精神、服從意識等方面普遍表現(xiàn)良好，贏得了企業(yè)的好評，在企業(yè)中受到了普遍重視與培養(yǎng)。

五、品牌社團(tuán)活動成為學(xué)校德育大課堂的具體載體。

國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)為靈魂的每周升旗儀式已經(jīng)成為我校對學(xué)生開展愛國主義、集體主義、團(tuán)隊(duì)精神、拾金不昧高尚品德教育的重要場所。我校每周升旗儀式由以下環(huán)節(jié)組成：（1）點(diǎn)評各班整隊(duì)入場秩序及精神面貌；（2）每周升旗手事跡人物介紹；（3）國旗儀仗隊(duì)入場舉行升旗儀式；（4）國旗下宣誓；（5）各項(xiàng)活動的表彰與頒獎；（6）一周時(shí)政要聞及校園新聞教育、全校好人好事的公開表揚(yáng)，本周活動安排事項(xiàng)介紹等。以上舉措旨在利用升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義、職業(yè)道德等積極正面的教育與引導(dǎo)。

1.每周一次升旗儀式

愛國不是虛無，每周一的周而復(fù)始，每周一個(gè)小時(shí)，以虔誠的心態(tài)、規(guī)范的立姿、飽滿的精神面貌大聲地歌唱祖國，用神圣的目光注視著國旗的冉冉升起，表達(dá)對祖國的尊敬與熱愛，是愛國主義教育的具體化、外向化和直觀化，增強(qiáng)了學(xué)生的國家觀念，固化了學(xué)生的愛國主義品德。升旗儀式在愛國主義教育中的作用不可替代，國旗儀仗隊(duì)社團(tuán)隊(duì)員們用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的動作，莊嚴(yán)、肅穆的儀式感，確保了愛國主義教育的神圣與莊嚴(yán)，凈化了學(xué)生的心靈，增加了學(xué)生的教育感受。

2.升旗中舉行每周宣誓活動

誓詞以熱愛專業(yè)為中心，以職業(yè)道德為主線。全體同學(xué)每周一次在領(lǐng)誓詞學(xué)生的帶領(lǐng)下，舉起右手，大聲朗讀反復(fù)循環(huán)，一次又一次地通過心理暗示增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，了解專業(yè)的使命，規(guī)范做人的道德準(zhǔn)則。每周宣誓活動讓學(xué)生在被動中接受潛移默化的教育，形成一種強(qiáng)烈的心理暗示，形成心理學(xué)上的“固化”，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)自覺性和上進(jìn)心，堅(jiān)定學(xué)生信念，幫助學(xué)生樹立自強(qiáng)自立的信心，達(dá)到教育目的。

3.升旗手推薦活動為學(xué)生樹立了德育榜樣

升旗手事跡介紹及升旗手的選拔過程是對學(xué)生進(jìn)行全面教育的過程。職業(yè)學(xué)校各方面都優(yōu)秀的學(xué)生是較少的。為了激勵(lì)全體學(xué)生奮發(fā)向上，用進(jìn)步的光芒照亮曾經(jīng)的不足，用努力的汗水洗刷曾經(jīng)的錯(cuò)誤黑點(diǎn)，我校升旗手的選拔標(biāo)準(zhǔn)突出了努力與進(jìn)步、突出了德育亮點(diǎn)，升旗手不再是高不可攀的人物，而是身邊隨處可見的小伙伴，是每個(gè)同學(xué)通過努力都可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

我校升旗手中有返校復(fù)讀取得良好成績的，有熱愛集體樂意奉獻(xiàn)的，有感恩父母孝道感人的，有身殘志堅(jiān)努力奮斗的，有不及計(jì)較個(gè)人得失熱心公益的，有面對誘惑意志堅(jiān)定拾金不昧的，有道德高尚、扶危濟(jì)困榮獲阿里巴巴正能量表彰的……這些典型的榜樣在同學(xué)中產(chǎn)生的勵(lì)志作用是巨大的，學(xué)生每周都期待聽到一個(gè)勵(lì)志的故事，一個(gè)品德教育的故事，一個(gè)浪子回頭金不換的故事……聽著一個(gè)個(gè)身邊活生生的榜樣故事，看到身邊伸手可及的伙伴的奮進(jìn)過程，這對大多數(shù)同學(xué)而言是一種鞭策、一種激勵(lì)，是一次潛移默化的教育，學(xué)生透過升旗手事跡找到自己奮斗的目標(biāo)，切實(shí)感受到學(xué)校是一個(gè)讀書的地方、一個(gè)成才的地方，營造相互鼓勵(lì)爭上進(jìn)的氛圍，班級中踏踏實(shí)實(shí)刻苦求學(xué)的人多了，抽煙玩游戲混日子的少了，促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。

4.升旗儀式是我校大德育課堂

升旗儀式中一周校園新聞教育、好人好事的公開表揚(yáng)、本周活動安排事項(xiàng)介紹等環(huán)節(jié)的設(shè)置，擴(kuò)大了升旗儀式教育的內(nèi)涵與外延，讓升旗儀式成為我校德育大課堂。

升旗儀式中宣誓環(huán)節(jié)結(jié)束后，學(xué)校結(jié)合校園一周學(xué)生工作情況，或表彰拾金不昧的學(xué)生，對學(xué)生開展高尚品德教育，或表彰在各項(xiàng)活動中創(chuàng)出佳績的班級與個(gè)人，激勵(lì)各個(gè)班級及全體同學(xué)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮活動育人的作用，或傳達(dá)學(xué)校各項(xiàng)工作精神，全面布置學(xué)校，并對各項(xiàng)工作中如何落實(shí)提出要求，確保學(xué)校各項(xiàng)工作實(shí)施與落實(shí)，確保預(yù)期教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，或者結(jié)合校園出現(xiàn)的違紀(jì)情況，對全校學(xué)生開展法紀(jì)與校紀(jì)校規(guī)教育，解讀相關(guān)規(guī)定，教育學(xué)生做遵紀(jì)守法的文明學(xué)子，或結(jié)合社會熱點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行社會責(zé)任意識引導(dǎo)，或結(jié)合重大節(jié)日，開展愛國、感恩教育等。

升旗儀式中各環(huán)節(jié)與內(nèi)容的設(shè)置，讓學(xué)生在活動中受到無形的教育，讓我校德育不是空洞的空號，不是生硬的命令，不是冷冰冰的要求，而是充滿神圣儀式感的感動與激動，學(xué)生在活動中反思與自我激勵(lì)，是愛國主義教育具體化呈現(xiàn)，是學(xué)校主流輿論的講壇，是校園動態(tài)的窗口。利用這個(gè)平臺，我們培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情，固化了學(xué)生的專業(yè)自豪感，弘揚(yáng)了正氣，學(xué)生得到了教育和熏陶。

品牌社團(tuán)的培育過程中，我們一直堅(jiān)守以德育為主導(dǎo)，各環(huán)節(jié)圍繞“有趣，有愛，有情懷，有未來”設(shè)置，學(xué)生在活動中鍛煉成長，在活動中感受愛與責(zé)任，在活動中樹立理想，在活動中塑造未來。

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