張娥

摘 要： 社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育有著密切的聯(lián)系，充分認識二者之間的關(guān)系，用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學生思想政治教育，具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。高等院校要在思想政治理論課、社會實踐、校園文化和工作保障機制等方面下功夫，切實用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育實效提升。

關(guān)鍵詞： 社會主義核心價值觀 大學生思想政治教育 實效

自“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀提出以來，高校作為建設(shè)社會主義核心價值體系的重要陣地，積極將培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育之中，對推進大學生思想政治教育發(fā)展起到了積極作用。黨的十九大報告指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣[1]。大學生處于價值觀的形成期，是培育踐行社會主義核心價值觀的四大重點人群之一，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育，提升思想政治教育的實效性，對于提振民族精神和時代精神、構(gòu)建和諧社會，有著非常重要的現(xiàn)實意義。

一、社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育的關(guān)系

社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育有著非常緊密的關(guān)聯(lián)性，社會主義核心價值觀構(gòu)成了大學生思想政治教育的理論基礎(chǔ)，指導思想政治教育建設(shè)和發(fā)展，大學生思想政治教育是將社會主義核心價值觀融入日常、落地生效的具體實踐。

（一）社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育在內(nèi)容上具有一致性。

社會主義核心價值觀從國家、社會、個人三個層面分別闡釋了富有中國特色社會主義時代精神的價值內(nèi)涵和基本理念，提出了國家建設(shè)目標和對社會、個人的要求和準則。國家層面提出了國富民強的建設(shè)目標，闡述了全國人民實現(xiàn)民族偉大復興的美好愿望，社會層面倡導崇尚自由、尊重人權(quán)、遵章守約、公正平等的秩序和環(huán)境，個人層面倡導堅定的理想信念、熱烈的愛國情懷和誠實守信、和諧共贏的發(fā)展理念。大學生思想政治教育是針對大學生思想特點和成長發(fā)展的實際情況，開展以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)、以大學生全面發(fā)展為目標的系統(tǒng)教育[2]，這些內(nèi)容與社會主義核心價值觀是一致的、相通的，社會主義核心價值觀是大學生思想政治教育內(nèi)容的具體體現(xiàn)。

（二）社會主義核心價值觀為大學生思想政治教育指明了發(fā)展方向。

隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，人們的思想意識、生活環(huán)境、價值標準、心理狀態(tài)等都發(fā)生了變化，特別在網(wǎng)絡信息時代，受國際多元化價值的沖擊和影響，部分人出現(xiàn)了問題，當代大學生接受新事物快，思想活躍、想象力豐富，在思想意識上多以自我為中心，在意識形態(tài)領(lǐng)域容易形成“非主流”的價值評判標準，給思想政治教育帶來困難和挑戰(zhàn)。社會主義核心價值觀的提出，豐富發(fā)展了思想政治教育內(nèi)容，明確了新的要求和時代使命，為思想政治教育帶來了持續(xù)發(fā)展的生命活力，為大學生思想政治教育發(fā)展和創(chuàng)新指明了新的方向。

（三）大學生思想政治教育是實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的具體實踐。

思想政治教育是做人的工作，通過持續(xù)教育使人們的思想形成一種符合社會需要的意識形態(tài)。實施大學生思想政治教育的目的是培養(yǎng)一批德才兼優(yōu)的社會主義未來合格建設(shè)者和可靠接班人，他們具有堅定的理想信念和信仰，有愛國主義情懷和崇尚正義、與人為善、誠信自律的高尚品德，這與社會主義核心價值觀倡導樹立愛國、強國的共同理想，共建公平公正的社會秩序，實現(xiàn)人人和諧相處、團結(jié)互助的美好生活愿景是完全一致的。同時，大學生思想政治教育幫助大學生在人生關(guān)鍵時期形成并樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，他們走向社會后，作為推進國家社會發(fā)展的主體人群，將通過自身言行積極帶動、影響更多的人，有力推動社會主義核心價值觀的全面發(fā)展。

二、用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學生思想政治教育的重要意義

社會主義核心價值觀承載著中國特色社會主義的時代精神和民族精神，用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學生思想政治教育，對加強大學生思想政治教育、增強社會主義意識形態(tài)的吸引力有著積極的促進作用，具有鮮明的時代意義。

（一）有助于大學生樹立正確的價值觀念，促進自身和諧發(fā)展。

受社會各種思想文化的沖擊和一些不良風氣的影響，一些大學生的價值取向呈現(xiàn)出多樣化趨勢，出現(xiàn)了一些“個人利益至上”“讀書無用”等錯誤的思想認知，影響了這部分人的健康成長和發(fā)展。用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育，有利于整合多元價值，引導大學生形成正確的認知世界、認知社會的方法和標準，使他們理解并學會運用社會主義核心價值觀進行價值評判，將社會主義核心價值觀融入學習工作生活實踐，促進自我健康成長和發(fā)展。

（二）有助于大學生堅定理想信念，弘揚民族精神和優(yōu)秀文化。

社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民在建設(shè)中國特色社會主義實踐中形成的符合社會發(fā)展、順應時代要求的價值選擇，帶有中國特色社會主義的鮮明印記。社會主義核心價值觀汲取了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，繼承發(fā)展了中華民族傳統(tǒng)文化，與國家歷史文化相契合。用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學生思想政治教育，有助于促使大學生認識國情、了解歷史，認識歷史文化傳承發(fā)展的重要性，進一步堅定理想信念，弘揚民族精神，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中國的國家文化和特色展現(xiàn)永久魅力和時代風采。

（三）有助于大學生提高思想素養(yǎng)，增強責任感和使命感。

大學生是社會主義建設(shè)者和接班人，是推動歷史發(fā)展的關(guān)鍵人群，是實現(xiàn)中華民族偉大復興、實現(xiàn)美麗中國夢的主要力量來源。在大學生中建立實現(xiàn)國家發(fā)展、民族進步的共同理想，倡導共同遵守的價值目標和行為規(guī)范，顯得尤為重要。用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學生思想政治教育，將促使大學生學習并正確運用馬克思主義分析問題、解決問題，激發(fā)愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步明確責任、牢記使命，敢于擔當、勇于負責，積極投身于國家發(fā)展和民族復興的偉大事業(yè)中，將自身成長發(fā)展同國家發(fā)展共命運、同呼吸，實現(xiàn)自我價值。

三、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育的路徑

當前，高等教育教學環(huán)境和大學生思想特點都發(fā)生了變化，以往教育模式和方法應當適應新的要求，大學生思想政治教育面臨著提升質(zhì)量、強化實效的需要和挑戰(zhàn)。高校作為大學生思想政治教育的主陣地，要順應時代潮流，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生思想政治教育實效提升，主要在思想政治理論課、社會實踐、校園文化和保障機制上下功夫。

（一）強化社會主義核心價值觀“進頭腦”，提升思想政治理論課教育實效。

習近平總書記強調(diào)，社會主義核心價值觀教育要“從學校抓起，進教材、進課堂、進頭腦”。如今，高校通過思想政治理論課主渠道實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育“進教材、進課堂”，但“進頭腦”的效果不甚理想，提升思想政治理論課實效性的關(guān)鍵在于真正做到“進頭腦”。一要構(gòu)建科學有效的課程體系。整合毛澤東思想概論、鄧小平理論課程、形勢政策課程等思想政治理論課程和中華傳統(tǒng)文化教育等課程資源，結(jié)合學生思想特點和實際需要，制定科學合理、貼近學生、針對性強的社會主義核心價值觀教育課程體系，組織教師集體備課，形成系統(tǒng)的教學規(guī)劃和設(shè)計。二要創(chuàng)新教學方式方法。改變“機械灌輸”“一言堂”等教學模式，尊重學生的主體地位，喚醒學生自覺學習、主動參與學習的主人翁意識，通過案例討論、榜樣示范、小組式學習等方法，將抽象的理論教育具體化、生動化。順應“微時代”信息傳播的特點，充分利用微信、微博、QQ等新媒體實現(xiàn)學習交流，充分調(diào)動學生積極性。三要加強師資隊伍建設(shè)。配備充足的師資隊伍，加強培訓，開展講課比賽等，大力提升思想政治理論課教師的理論水平、師德素養(yǎng)和教學技能，強化教學實效。

（二）強化社會主義核心價值觀“進生活”，提升社會實踐育人實效。

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學生體驗生活、強化思想認同的有效途徑。社會主義核心價值觀要落細、落實、落小，就要真正融入學生生活，充分發(fā)揮社會實踐隱性教育作用，達到潤物無聲的效果。一要統(tǒng)籌推進社會實踐活動。學校要做好寒暑假學生社會實踐安排，提前對接實踐單位，拓寬覆蓋面，為學生提供大量可靠的社會實踐機會。二要做好活動的組織安排。院系要制訂寒暑假及日常學生社會實踐方案和計劃，讓學生有組織、有計劃、隨時隨地開展社會調(diào)研、志愿服務、帶薪實習等活動，通過親身體驗和感受，強化對社會主義核心價值觀的思想認同。三要充分發(fā)揮黨支部作用。通過黨支部日常學習和組織生活，組織學生黨員和入黨積極分子到革命傳統(tǒng)教育基地進行愛國主義教育和黨性教育，通過現(xiàn)場教學和生活化情境教育，提升學生黨員對社會主義核心價值觀的理解和認同，帶動廣大學生真正將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

（三）強化社會主義核心價值觀“入心靈”，提升校園文化育人實效。

校園文化環(huán)境對學生思想教育有著潛移默化的影響，要抓住校園文化這個利器，用社會主義核心價值觀浸潤學生心靈，提升思想教育實效。一要通過文化活動使社會主義核心價值觀走進學生心中。開展以社會主義核心價值觀為主題的話劇、晚會、演講比賽、詩歌比賽等文藝活動，使學生在參與活動的親身經(jīng)歷中，在為活動比賽做準備的自我學習中，深深領(lǐng)會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和理念，真正融入內(nèi)心。二要通過典型引領(lǐng)激勵學生見賢思齊。通過校園網(wǎng)、廣播電臺、校報海報、宣傳欄等，大力宣傳報道一批貫徹落實社會主義核心價值觀的先進典型人物，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，傳播核心價值觀，營造良好的校園氛圍，促使學生憂國愛國、明辨是非、崇德向善、陽光自信，自覺踐行社會主義核心價值觀。

（四）強化社會主義核心價值觀“見行動”，發(fā)揮思想政治教育保障機制積極作用。

確保大學生自覺用行動踐行社會主義核心價值觀，離不開全面合理、運行高效的保障制度機制。一要加強統(tǒng)籌謀劃。高校要建立將社會主義核心價值觀教育融入大學生思想政治教育的管理體制，加強分析研判，開展工作研究，加強各職能部門和二級院系之間的溝通協(xié)調(diào)，形成黨委集中統(tǒng)一領(lǐng)導、各二級單位齊抓共管、密切配合的科學運行體制。二要完善工作制度機制。建立健全思想政治教育、意識形態(tài)等相關(guān)制度文件，突出社會主義核心價值觀的指導地位和作用，推動思想政治教育各項工作落實到位。三要提高管理服務水平。堅持以學生為本，提升學生事務管理水平，加大對學習困難、生活困難學生的幫扶力度，加強學生就業(yè)指導和心理健康教育，切實幫助學生解決困難和問題，建立信任，強化學生對教師和學校的認同，促使學生用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

高校擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的責任和使命，要緊緊把握時代特點，將培育和踐行社會主義核心價值觀作為大學生思想政治教育的重要任務，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)思想政治教育質(zhì)量和水平提升，將廣大學生培養(yǎng)成引領(lǐng)社會思潮、傳播主流價值、凝聚團結(jié)共識、匯聚發(fā)展力量的祖國建設(shè)者的中堅力量。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[J/OL].新華網(wǎng)，2017-10-27.

[2]陳步云，房正.用五大發(fā)展理念引領(lǐng)大學生思想政治教育質(zhì)量提升[J].中國高等教育，2017（1）.

[3]高國棟.習近平論大學生社會主義核心價值觀教育[J].思想教育研究，2015（10）.

本文為重慶市教委高校人文社會科學研究項目“社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的大學生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項目編號：16SKSZ047）的階段性成果。