陳桉辰

摘 要 2016年以來，貴州省開展第七個五年法治宣傳教育工作已經(jīng)3個年頭，作為普法宣傳和法治建設(shè)重要陣地的全省各級各類學(xué)校，如何進(jìn)一步結(jié)合新媒體的運用提高建設(shè)法治校園的積極性和主動性，抓好校園普法工作，是一個不容回避的時代課題，要加強研究和運用。

關(guān)鍵詞 新媒體；校園普法；宣傳教育

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）221-0166-02

2016年5月27日，貴州省十二屆人大常委會第二十二次會議表決通過了關(guān)于開展第七個五年法治宣傳教育的決議，由此，全省第七個五年法制宣傳教育正式啟動。至今為止，這項活動已經(jīng)開展了3個年頭，全省各級各部門都在積極行動起來，為法治社會的宣傳建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)力量。全省各級各類學(xué)校作為普法宣傳和法治建設(shè)的重要陣地，在其中擔(dān)當(dāng)著主力軍作用。貴州省歷來非常重視校園普法宣傳教育工作，把法治校園的建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)和諧穩(wěn)定校園的重要保障。特別是把禁毒、食品安全、交通安全、社會治安綜合治理等法律法規(guī)作為常規(guī)宣傳教育工作來抓緊落實，全省依法治校成果顯著。而其中，法治講座、資料發(fā)放、校園廣播、校報?？蛯W(xué)校櫥窗、班刊等傳統(tǒng)媒體（宣傳方式）發(fā)揮的作用功不可沒，而學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號、數(shù)字觸摸屏、LED顯示屏等新媒體的運用更是發(fā)揮了不可忽視的作用。

如何進(jìn)一步結(jié)合新媒體的運用提高建設(shè)法治校園的積極性和主動性，更好地搞好校園普法工作，這是一個不容回避的時代課題。筆者認(rèn)為必須認(rèn)真探索新形勢下新媒體在校園普法宣傳中廣泛運用的新思路，新方法，提高法制宣傳教育水平，才能更好建設(shè)法治校園，才能為全省第七個五年法制宣傳教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下面，作為一名中學(xué)生，我就自己的觀察和思考談一些粗淺的認(rèn)識。

1 新媒體的特點和優(yōu)勢

新媒體作為新技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，隨著時代的發(fā)展，應(yīng)運而生，勢不可擋。我們所接觸的新媒體目前有數(shù)字電視、電影、雜志，有數(shù)字報紙、廣播，還有手機短信，有如今普及面很廣的微信、微博，還有在各個領(lǐng)域使用的移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、觸摸媒體等。新媒體的優(yōu)越性在于它已經(jīng)打破了媒體與媒體之間的界限，消融了媒體之間，地域、行政之間，甚至傳播者與受眾者之間的邊界。具體特點如下。

1.1 具有鮮明的獨特性

相對于報刊、戶外廣告、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體形式多樣，表現(xiàn)形式豐富多彩，它的承載體可以集文字、音頻、畫面為一體，做到即時的、無限的內(nèi)容展現(xiàn)，從而使內(nèi)容變得更為鮮活更為多變更為豐富。個人可以通過手機、網(wǎng)絡(luò)等新媒體定制自己需要的新聞。也就是說，在特定環(huán)境下如果滿足了計算機和網(wǎng)絡(luò)條件，一個新媒體即可滿足全世界的信息存儲和查詢及使用需要。

1.2 具有多樣的選擇性

通過選擇自己喜歡和方便的手機短信、微信、微博、數(shù)字電視等新媒體，人人都可以隨時接受信息，人人也都可以充當(dāng)“小喇叭”、宣傳員。受眾可以一邊觀看數(shù)字電視節(jié)目、一邊播放音樂，同時還可以參與娛樂節(jié)目投票，還可以收索信息，自由閱讀和傳播信息。這就打破了只有新聞機構(gòu)才能發(fā)布新聞的局限，通過自主的選擇，激發(fā)了受眾主動性和參與性。

1.3 具有強大的時效性

新媒體具備了無時間限制的優(yōu)越性，隨時可以加工發(fā)布。如微信、微博可以用文字、聲音、圖像實時發(fā)布消息、新聞，電腦也可以用強大的軟件和網(wǎng)頁實現(xiàn)這個功能，不僅可以實時發(fā)布新聞內(nèi)容，而且還沒有時間限制，隨時可以24小時在線。

2 當(dāng)前校園普法宣傳工作存在的問題

2.1 對新媒體的認(rèn)識不夠

由于工作性質(zhì)的原因，多數(shù)學(xué)校認(rèn)為學(xué)校的任務(wù)就是抓成績，沒有從根本上重視研究法治宣傳工作，對新媒體在法治宣傳中的了解和重視度自然不夠。很多校園法治宣傳工作開展往往只停留在組織法制講座、發(fā)放資料階段，工作“老三篇”，走過場，流于形式，不愿學(xué)習(xí)了解，更談不上工作創(chuàng)新。

2.2 對新媒體人才重視不夠

一個專業(yè)的新媒體人才不僅包括具有網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)葘I(yè)技術(shù)，還需要具有創(chuàng)新的意識和具有創(chuàng)新的勇氣和強烈的服務(wù)意識。而當(dāng)前，由于多數(shù)學(xué)校對素質(zhì)教育的重視不夠，對專業(yè)宣傳人才的培訓(xùn)和引進(jìn)都不夠，安排抓此項工作的教育工作者往往都是身兼數(shù)職，事務(wù)雜，任務(wù)重，沒有精力專注抓此項工作。創(chuàng)新宣傳工作自然無法深入廣泛開展。

2.3 對宣傳方式的運用不多

總的來說，當(dāng)前校園法治宣傳教育形式單一，完全不能滿足法治校園建設(shè)和社會發(fā)展的需要。形式上還是以利用傳統(tǒng)媒體宣傳為主，如組織講座、發(fā)放資料和利用校報校刊、學(xué)校電視臺（少數(shù)學(xué)校有，如貴陽一中）、校園廣播和櫥窗、班刊進(jìn)行宣傳，宣傳效應(yīng)不明顯。宣傳方式的單一已經(jīng)和信息化迅速發(fā)展的社會局勢越來越不匹配。

3 對如何利用新媒體加強校園普法宣傳工作的建議

3.1 加強思想認(rèn)識

建設(shè)法治校園是全面依法治國的必然要求，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必然要求，也是我省第七個五年法治宣傳教育建設(shè)的必然要求，我們必須加強認(rèn)識，順應(yīng)時代潮流，在建設(shè)法治校園的偉大征程中，把握機遇、肩負(fù)責(zé)任，進(jìn)一步推進(jìn)新媒體的發(fā)展，滿足校園普法的信息需求，更好將校園普法規(guī)劃落到實處，更好地抓好法治校園建設(shè)工作。

3.2 加強人才培養(yǎng)

在新媒體如火如荼發(fā)展的今天，作為引領(lǐng)知識學(xué)習(xí)的教育前線，加強培養(yǎng)能夠適應(yīng)并勝任校園新媒體工作的管理人員至關(guān)重要。一是要重視專業(yè)人才的引進(jìn)，把既懂技術(shù)，又能了解學(xué)生心態(tài)的專業(yè)人才通過招考等方式引進(jìn)，專門用于抓法治宣傳工作。二是要加強宣傳管理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。采取招進(jìn)來，走出去的方式，加大管理人員的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過到傳媒高?；蛘咝旅襟w運用走在前列的先進(jìn)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新理念，補充多學(xué)科相關(guān)知識，提高服務(wù)意識和編輯能力，靈活運用多種技能，重視實踐，加強能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)新時代的專業(yè)復(fù)合型人才。

3.3 加強新媒體的廣泛運用

充分運用各類新媒體的特點，充分發(fā)揮其各自優(yōu)勢，創(chuàng)新宣傳形式，做到校園普法宣傳最大化、做到宣傳無死角，宣傳全覆蓋。

3.3.1 積極利用新媒體宣傳法規(guī)知識

一是積極推動新媒體普法平臺的運用，擴大新媒體普法的覆蓋面。針對不同學(xué)生群體受教特點，廣泛探索新媒體的運用，比如面對大學(xué)生群體，就可以充分利用數(shù)字電視、電影、雜志、報紙、廣播，手機短信、微信、微博，移動電視、觸摸媒體、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗等新媒體廣泛宣傳普法知識；如面對在校中學(xué)生，結(jié)合其學(xué)校環(huán)境、教育要求受限特點，可以在課余時間，在學(xué)生食堂、生活區(qū)域，在特定時間運用LED顯示屏及相關(guān)觸摸媒體等新媒體宣傳普法工作。如利用LED電子顯示屏播放關(guān)于全省禁毒、食品衛(wèi)生、交通安全、教育、社會治安綜合治理等方面法律知識的案例、故事，以生動形象的宣傳形式讓學(xué)生受到普法教育；再如把全省交通安全警示典型案件制作成內(nèi)容直觀、沖擊力強的微信發(fā)布，傳播性強，學(xué)生也易于受教。還可以利用觸摸屏，用貼切、顯著、易于接受的文字、圖片、視頻廣泛宣傳普法好聲音，好內(nèi)容，推送法律小故事，打開之后有動畫，有音樂，有故事，學(xué)生可以在課間或者放學(xué)后瀏覽。既放松了心身，又達(dá)到了受教目的。二是積極引導(dǎo)教育工作者使用新媒體，使其成為法治校園建設(shè)的積極運用者和引導(dǎo)者。其中特別注重運用網(wǎng)絡(luò)、微信微博等新媒體，同時加強校園普法微信微博、QQ群等平臺建設(shè)，通過校園普法論壇、博客、微信、微博以及視頻網(wǎng)站等自媒體平臺的推送，開展法律宣傳，有獎考試、競答等，擴大教育工作者使用新媒體接受普法教育的受眾面，在校園普法宣傳中起到積極的引領(lǐng)示范作用。

3.3.2 積極尋求新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合方法

當(dāng)前，考慮到傳統(tǒng)媒體仍舊在發(fā)揮著積極的宣傳作用，而新媒體的發(fā)展又勢頭強勁，所以要充分發(fā)揮新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合作用，更好地服務(wù)校園普法宣傳工作。一是充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在普法宣傳中的重要陣地作用，充分運用校報?？?、廣播、出板報、法律咨詢、法治講座等多形式開展普法宣傳。二是實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體和新媒體在內(nèi)容、展示平臺、經(jīng)營管理等方面的融合運用。相同的內(nèi)容在傳統(tǒng)媒體和新媒體中多形式共享，整合運用，如現(xiàn)今許多學(xué)校實現(xiàn)校報校刊等傳統(tǒng)媒體內(nèi)容走向網(wǎng)絡(luò)平臺等新媒體，方便學(xué)生多形式接受普法教育，積極做到宣傳內(nèi)容全覆蓋，宣傳地帶無死角。三是創(chuàng)新普法宣傳內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的心理特點，力求在內(nèi)容上豐富多元化，同時在內(nèi)容的表現(xiàn)上加強創(chuàng)新，不斷增強普法內(nèi)容的吸引力、感染力和影響力，更好地優(yōu)化信息服務(wù)，以內(nèi)容優(yōu)勢和服務(wù)質(zhì)量贏得宣傳上的優(yōu)勢。

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