據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育規(guī)劃研究所（UNESCO International Institute for Educational Planning，IIEP-UNESCO）官網(wǎng)2018年7月9日?qǐng)?bào)道，IIEP近日與加納教育服務(wù)部（Ghanas Education Service，GES）副部長(zhǎng)安東尼·博騰（Anthony Boateng）就該國(guó)的全納教育（Inclusive Education，IE）政策進(jìn)行了商談。

此前，加納教育部門(mén)在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，加納國(guó)內(nèi)的校長(zhǎng)、教師、父母等各方人員均十分支持全納教育的實(shí)行，期待以更好的全納教育促進(jìn)殘障兒童的健康成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，不斷提升加納教育系統(tǒng)及整個(gè)社會(huì)的包容性。

目前，加納在實(shí)施全納教育方面存在的問(wèn)題包括以下三個(gè)方面。第一，系統(tǒng)容量（system capacity）不足。各部門(mén)關(guān)于殘障兒童相關(guān)知識(shí)的了解程度有限，沒(méi)有足夠的系統(tǒng)容量支持相關(guān)政策的實(shí)施。第二，政策實(shí)施的關(guān)鍵組成部分未能得到有效強(qiáng)化。如何加強(qiáng)科學(xué)的數(shù)據(jù)信息管理系統(tǒng)建設(shè)仍然是加納的全納教育所面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。第三，融資不足。目前，加納用于全納教育的資金僅有4720萬(wàn)美元，而教育經(jīng)常性支出有77億美元。這意味著全納教育僅占教育預(yù)算總額的0.6%。

由此，加納的全納教育目前有六大發(fā)展趨勢(shì)。一是鼓勵(lì)多部門(mén)參與。加納教育部和衛(wèi)生部正在協(xié)調(diào)，促進(jìn)年度健康檢查和轉(zhuǎn)診工作，以支持早期檢測(cè)并提供相應(yīng)援助。二是培養(yǎng)高素質(zhì)、積極主動(dòng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者。加納教育部和教育服務(wù)部已經(jīng)啟動(dòng)教師教育改革，制定相關(guān)模塊以確保學(xué)校課程和職前教師教育課程既相互關(guān)聯(lián)又能滿足各種學(xué)習(xí)需求。三是重視管理系統(tǒng)及籌資機(jī)制。加納政府正在研究如何促進(jìn)及完善管理系統(tǒng)和籌資機(jī)制，以更好地實(shí)現(xiàn)全納教育的目標(biāo)。四是建設(shè)科學(xué)的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)。加納將在處理兒童發(fā)病率的數(shù)據(jù)管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷完善與全納教育相關(guān)的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)建設(shè)，以更準(zhǔn)確、全面、科學(xué)地收集并記錄相關(guān)信息。五是動(dòng)員利益相關(guān)者支持全納教育。加納政府通過(guò)政策宣傳、條款講解等方式，使兒童、父母、教師、行政人員、政策制定者等利益相關(guān)者相信全納教育有益于所有兒童和整個(gè)社會(huì)。六是建立全納教育國(guó)家指導(dǎo)委員會(huì)。該委員會(huì)旨在監(jiān)督并確保全納教育的成功實(shí)施，其成員包括來(lái)自政府部委和機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)界、民間組織、合作伙伴等的代表。

此外，加納教育部和教育服務(wù)部將持續(xù)與加納國(guó)家教育運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟（Ghana National Education Campaign Coalition，GNECC）、兒童發(fā)展伙伴關(guān)系（Partnership for Child Development，PCD）、珀金斯國(guó)際和英國(guó)文化委員會(huì)（British Council）等利益攸關(guān)方開(kāi)展合作，最大限度地實(shí)現(xiàn)全納教育目標(biāo)。

（上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育信息化國(guó)際比較研究中心魯昱璇編譯）