張希合

這張照片是1960年6月，我們在承德中學實習時留下的合影，后排站立者右三是我，那時我們是承德師專畢業(yè)班的學生。

畢業(yè)后，每次見到這張照片，我都想起我們班主任寧大年老師的一句話：“你的實習教案寫得不錯，很工整。要是你平時學習也這樣就好了?！崩蠋熢捓镉性?，沒有直接批評我。當年我是學生會文體部部長兼體協(xié)會主席，那個年代學校只講紅，不怎么講專，我把精力幾乎都放在工作和田徑訓練上了，沒全力抓文化學習，所以各科成績都比較差，有的科目甚至不及格。

老師的話，讓我臉紅，讓我感到無地自容，也因此激發(fā)了我。我想，這回實習一定要全力以赴，動真格的，不能再瞎胡混了。因為實習是師范生的必修課，不但能鍛煉我們的實踐能力，提高我們對教育工作的認識，還是我們走上工作崗位的必經(jīng)之路，必須認真搞好。

到承中后，學校把我們分到不同的年級，安排老師對我們一對一進行指導。在走上講臺之前，我們先聽指導老師的課，通過學習指導老師的講課方式、方法，從中汲取寶貴的教學經(jīng)驗。我的指導老師姓劉，他的課講得非常熟練，幽默動聽，師生“雙邊活動”開展得很活躍。

聽完他的課，我就找時間反復試講，不厭其煩地板書，直到完全做到了脫離教案。第一次走上講臺時，看著臺下那一張張陌生的臉，我心里十分忐忑和緊張，覺得雙腿在顫抖。劉老師坐在教室后面微笑地看著我，那眼神充滿了鼓勵和支持。我平復了一下心情，開始按事先準備好的導語講課，慢慢地適應了課堂氣氛……45分鐘很快就過去了。課后，劉老師對我的講課給予了充分肯定，也指出了不足和希望，我很受感動。

一個多月的實習生活很快就結(jié)束了，同去的同學認為我好像換了一個人，班主任寧老師對我的實習也很滿意，我的實習成績得了甲等，因此至今難忘。