摘 要：隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，手機(jī)不單單被人們用來通話聯(lián)系，它的娛樂學(xué)習(xí)功能也深受廣大人們的喜愛。大學(xué)生作為手機(jī)消費(fèi)的主體之一，手機(jī)功能多樣化給大學(xué)生各方面都有影響。本課題對(duì)運(yùn)城學(xué)院校政法系學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解到手機(jī)在運(yùn)城學(xué)院政法系學(xué)生中擁有率是百分之百，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性大，手機(jī)使用目的出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。在分析了手機(jī)給當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往、思想、等方面帶來的有利影響和不利影響之后，針對(duì)不利影響，提出了一些建議和意見，大學(xué)生自身要加強(qiáng)自控能力，合理使用手機(jī)；學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和管理；手機(jī)開發(fā)商要加強(qiáng)創(chuàng)新，開發(fā)手機(jī)防沉迷程序；當(dāng)局者應(yīng)增強(qiáng)管理，制訂相應(yīng)規(guī)章制度。從而使大學(xué)生能夠更加健康上網(wǎng)，正確使用手機(jī)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)；調(diào)查研究

1 當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀

為了了解當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀，因此對(duì)我校政法系240名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，實(shí)際收回有效問卷200份，對(duì)調(diào)查結(jié)果做出了以下統(tǒng)計(jì)：

1.1 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性大

在調(diào)查的200人中，每天使用手機(jī)3小時(shí)的大學(xué)生占10.5%，而每天使用手機(jī)6小時(shí)的大學(xué)生占35%。由此可見大學(xué)生每天花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間還是很長的。其中宿舍是大學(xué)生玩手機(jī)最多的地點(diǎn)占73%，在教室玩手機(jī)的大學(xué)生占34.5%，食堂占15.5%，上、下學(xué)路上占11%。關(guān)于“是否會(huì)有禁不住拿出手機(jī)看的行為”經(jīng)常查看占35.5%和偶爾查看占33%，很少查看占7.5%，不查看的只占1.5%。

從以上的調(diào)查中，我們可以看出，運(yùn)城學(xué)院政法系學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性還是很大的，每天使用手機(jī)時(shí)間是6小時(shí)及以上的人數(shù)還是較多的，每天手機(jī)使用場所中，宿舍占73%，教室34.5%，雖然有差距，但教室使用手機(jī)人數(shù)還是較多，教室本是學(xué)生用來學(xué)習(xí)的場所，一些學(xué)生在課堂上玩游戲、看電視，上課不認(rèn)真聽講使得對(duì)老師講的內(nèi)容不懂不會(huì)，做題只能死記硬背，不會(huì)理解，更不會(huì)有自己的想法。這在一定方面就反應(yīng)出在教室使用手機(jī)極有可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，而與人談話時(shí)，76%的人會(huì)有看手機(jī)的行為，這都說明手機(jī)在大學(xué)生生活中是不可或缺的。

1.2 當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)使用目的多樣化

在所調(diào)查的200人中，對(duì)于使用手機(jī)的目的中聊天占比重最多，但其他各方面所占比重也幾乎均等，這就顯示出“大學(xué)生在使用手機(jī)來做什么”回答是多樣的：使用手機(jī)來通訊和刷微博的人都是占50%，聊天占68%，娛樂占41%，網(wǎng)購和學(xué)習(xí)各占32%、37%。由此可知手機(jī)使用目的不僅是以前單一的用來通話，還有網(wǎng)購、上網(wǎng)、娛樂等多方面。這就表明大學(xué)生使用手機(jī)目的的多樣性。

手機(jī)給大學(xué)生的生活帶來了很大的影響，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活變得豐富，思維變得活躍。但隨著手機(jī)功能的增多，使越來越多的大學(xué)生花費(fèi)更多的時(shí)間在手機(jī)的使用上，但過度的使用手機(jī)使得大學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降，與周邊的人之間的溝通交流減少，思想受到?jīng)_擊。

2 手機(jī)使用給當(dāng)代大學(xué)生帶來的影響

2.1 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)上的影響

2.1.1 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的有利影響

第一，使用手機(jī)學(xué)習(xí)有利于提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。據(jù)調(diào)查，有37%大學(xué)生使用手機(jī)來進(jìn)行網(wǎng)上查資料和學(xué)習(xí)，例如金山詞霸、有道詞典等。這些軟件比起單調(diào)的背書學(xué)習(xí)更加吸引學(xué)生，使用起來也很方便，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果就會(huì)提高。第二，使用手機(jī)有利于增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，大學(xué)生的上課時(shí)間是很有限的，在課堂上就會(huì)有沒有講到的問題，這些沒有講到的問題只能等到下節(jié)課再解決。但通過使用手機(jī)，學(xué)生可以和老師遠(yuǎn)程聯(lián)系，解決課堂未解決的問題。第三，使用手機(jī)能夠增加大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的方法。在當(dāng)今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)擁有上網(wǎng)的功能，很大程度上方便了學(xué)生獲取信息和資訊，找到自己所需要的專業(yè)知識(shí)從而拓寬知識(shí)層面。

2.1.2 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的不利影響

手機(jī)使用具有兩面性，合理的使用能促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，但使用不當(dāng)，就會(huì)對(duì)大學(xué)生學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。第一，影響大學(xué)課堂上師生間的互動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示34.5% 大學(xué)生在上課時(shí)玩過手機(jī)。現(xiàn)在手機(jī)上網(wǎng)方便，很多學(xué)生在上課時(shí)玩手機(jī)，使得一節(jié)課的時(shí)間和精力大都用在看手機(jī)上，老師一節(jié)課所講的內(nèi)容幾乎沒聽，學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量必然受到很大影響。第二，大學(xué)生解題的獨(dú)立思考能力下降。手機(jī)在幫助大學(xué)生解決一些遇到的學(xué)習(xí)問題方面發(fā)揮了一定的積極作用，但是過多使用手機(jī)來查詢學(xué)習(xí)中遇到的問題，久而久之，大學(xué)生會(huì)越來越依賴手機(jī)，一旦遇到問題就想要通過手機(jī)引擎來查找答案，學(xué)生的學(xué)習(xí)就變成了不勞而獲的抄襲

2.2 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生思想方面的影響

2.2.1 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生思想方面的積極影響

第一，有利于拓展大學(xué)生的思維。手機(jī)能夠快速更新各方面的信息，大學(xué)生可以通過手機(jī)這個(gè)平臺(tái)，來與外界聯(lián)系，了解外界信息。手機(jī)在這個(gè)過程中扮演了一個(gè)傳播者的功能，把外界最新消息傳播給各地，大學(xué)生在接受最新消息方面是一個(gè)很積極的群體，接受新消息，新事物思維更加開朗。第二，思想政治教育的方式更加多樣。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)只是通過教師講授給學(xué)生，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，用手機(jī)來進(jìn)行思想政治教育，可以在學(xué)生中更有效的傳遞知識(shí)。

由于手機(jī)信息繁雜多樣，一些大學(xué)生在瀏覽手機(jī)信息等時(shí)沒有很好的明辨能力，導(dǎo)致一些不良信息影響到大學(xué)生的思想觀念，帶來一些不利影響。

2.2.2 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生思想方面的不利影響

第一，沖擊大學(xué)生的價(jià)值觀。手機(jī)中會(huì)有很多垃圾短信，甚至是一些淫穢圖片、反動(dòng)言論等都會(huì)通過手機(jī)傳播，而大學(xué)生的價(jià)值觀念還不是很成熟，對(duì)這些不良信息缺少很強(qiáng)的辨別力。第二，大學(xué)生個(gè)人利己主義思想泛濫。當(dāng)今的大學(xué)生幾乎是“90后”會(huì)在思想上和行為上彰顯自己的個(gè)性，他們?cè)谑謾C(jī)上下載自己需要的軟件。例如：微博、微信、QQ等，這些軟件使大學(xué)生可以自由的表達(dá)自己的想法，想怎樣做就怎樣做，完全按照自己的想法來，不會(huì)主動(dòng)約束自己，這就使得利己主義的思想在大學(xué)生群體中泛濫。第三，大學(xué)生集體主義價(jià)值觀意識(shí)減弱。手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相連，大學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)，尤其是微信、QQ等這些聊天軟件認(rèn)識(shí)一些朋友，形成自己的網(wǎng)絡(luò)朋友圈，不與周邊的朋友交流，只顧及自己，不關(guān)心也不參加班級(jí)活動(dòng)，對(duì)集體毫無責(zé)任心。

2.3 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生溝通交流方面的影響

2.3.1 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生溝通交流上的積極影響

第一，使用手機(jī)節(jié)省大學(xué)生與人聯(lián)系成本，提高溝通效率。現(xiàn)在QQ、微信這些軟件都有語音、視頻等功能，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)費(fèi)用與話費(fèi)相比又比較低廉，所以與人交流的成本就會(huì)降低。據(jù)調(diào)查84%的學(xué)生會(huì)使用QQ、微信與他人交流通話，其中48.5%的學(xué)生經(jīng)常使用QQ、微信與他人交流。由此可見手機(jī)加強(qiáng)與他人交流方面，節(jié)約人際成本方面產(chǎn)生了積極的影響。第二，使用手機(jī)擴(kuò)大了大學(xué)生的朋友圈。調(diào)查顯示60%的大學(xué)生認(rèn)為使用手機(jī)擴(kuò)大自己的朋友圈，只有17.5%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)縮小了他們自己的朋友圈。 手機(jī)的使用使大學(xué)生人際交往的范圍不再是僅僅局限于家庭、學(xué)校等周邊的區(qū)域，大學(xué)生可以通過手機(jī)不需要很多時(shí)間就能和較多的人聯(lián)系，人際交往范圍相較于以前有了擴(kuò)大。第三，使用手機(jī)能較快化解大學(xué)生人際困境。手機(jī)一方面會(huì)避免我們?cè)诋?dāng)面交流中可能有的尷尬，并且當(dāng)與他人有矛盾時(shí)，可以通過手機(jī)把自己的想法表達(dá)出來，找到矛盾根源，更好解決矛盾。

2.3.2 手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生溝通交流的不利影響

通過使用手機(jī)大學(xué)生交往的朋友圈有所擴(kuò)大，人際交往能力也有所提高，但過度的使用手機(jī)也對(duì)大學(xué)生人際交往產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。

形成手機(jī)依賴，忽視現(xiàn)實(shí)世界的交流溝通。手機(jī)功能的不斷更新，尤其是娛樂功能，這就使得部分同學(xué)花更多的時(shí)間來玩手機(jī)，沉浸在手機(jī)中從而使得與現(xiàn)實(shí)的人際交往出現(xiàn)障礙。根據(jù)調(diào)查49%的大學(xué)生離開手機(jī)覺得焦躁不安。有76%大學(xué)生會(huì)有忍不住查看手機(jī)的行為。對(duì)手機(jī)交往的依賴，就會(huì)越來越使交往趨向于虛擬化。第二，大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知能力下降。大學(xué)生長久的通過手機(jī)來與人交往，就會(huì)對(duì)“面對(duì)面”時(shí)人的姿勢(shì)、神情、穿著等溝通方式的特色變得越來越不敏感，導(dǎo)致在與他人打電話發(fā)短信中不能真正了解對(duì)方想要表達(dá)的意思。調(diào)查顯示有30.5% 的大學(xué)生會(huì)對(duì)一些信息內(nèi)容有誤解。第三，手機(jī)詐騙難防，引發(fā)大學(xué)生人際交往信任危機(jī)。現(xiàn)在手機(jī)與我們銀行卡等各種信息綁定，手機(jī)丟失或者相關(guān)信息被盜取，就造成個(gè)人信息的泄露，據(jù)調(diào)查顯示有40%的同學(xué)收到過好友發(fā)來手機(jī)需要充值，索要銀行卡賬戶密碼之類的消息。更是有的同學(xué)被不法分子騙取錢財(cái)，如2016年山東準(zhǔn)女大學(xué)生徐玉玉因遭遇電信詐騙而猝死。這樣的事件使我們深感心痛。這樣的事件很多，使得同學(xué)們有時(shí)收到自己朋友的借款消息都不知道是否是真實(shí)的，這就導(dǎo)致了人際之間的信任危機(jī)。

3 大學(xué)生合理使用手機(jī)的對(duì)策與建議

3.1 大學(xué)生要加強(qiáng)自控能力，合理使用手機(jī)

首先，大學(xué)生要正確處理好手機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，大學(xué)生已經(jīng)是成年人群，作為使用手機(jī)的主體，大學(xué)生應(yīng)該從自身出發(fā)，加強(qiáng)自己的自制力；其次，大學(xué)生要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)中的人溝通交流在我們生活中，人際交往是很重要的。當(dāng)在與別人交流時(shí)，一直打電話，發(fā)信息，這樣會(huì)使對(duì)方感覺到被忽略，從而影響自身人際關(guān)系；最后，大學(xué)生要提高自己辨別是非的能力手機(jī)中充斥著大量的信息，有好的，也有不良信息。面對(duì)這些多樣的信息，大學(xué)生要擦亮眼睛，不要被表面所欺騙。

3.2 學(xué)校要加強(qiáng)管理和正確使用手機(jī)的宣傳

首先，學(xué)校要對(duì)大學(xué)生課堂使用手機(jī)進(jìn)行嚴(yán)格管制，對(duì)于大學(xué)生課堂上玩手機(jī)這種現(xiàn)象，學(xué)校作為管理者應(yīng)發(fā)揮自己的角色，加大對(duì)上課玩手機(jī)的懲罰力度例如，還可以在課堂上對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行強(qiáng)制限制；其次，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容及課余文化生活，學(xué)?？梢苑e極鼓勵(lì)學(xué)生組織參加一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生自己組織，自己參與，充分把大學(xué)生課余時(shí)間利用起來，這在一定程度上有利于避免大學(xué)生一直沉迷于手機(jī)中，讓學(xué)生充分感受大學(xué)生活的意義。

3.3 手機(jī)開發(fā)商要加強(qiáng)創(chuàng)新，開發(fā)手機(jī)防沉迷程序

手機(jī)科研人員可以通過開發(fā)防沉迷應(yīng)用程序，對(duì)于花很多時(shí)間沉浸在手機(jī)的同學(xué)進(jìn)行限制。對(duì)于經(jīng)常用手機(jī)玩游戲的學(xué)生，可以開發(fā)一種軟件，通過設(shè)定游戲時(shí)間，來進(jìn)行控制，防止大學(xué)生沉迷手機(jī)游戲。當(dāng)今手機(jī)的一些技術(shù)還不完善。因此手機(jī)的技術(shù)還需要不斷地提高改進(jìn)。對(duì)于有的垃圾短信和網(wǎng)上的一些病毒，手機(jī)開發(fā)商要研發(fā)一些主動(dòng)識(shí)別并阻止其進(jìn)入手機(jī)的軟件系統(tǒng)，來加強(qiáng)手機(jī)防御系統(tǒng)，使我們更加健康的使用手機(jī)。

總之，手機(jī)使用在大學(xué)生之中很普遍，手機(jī)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、人際交往、思想以及身心各方面都帶來了很多的影響 。一方面增加了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、擴(kuò)大大學(xué)生的朋友圈范圍，活躍了大學(xué)生的思維，另一方面過度使用手機(jī)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、人因此作為手機(jī)使用的主體大學(xué)生自身必須正視手機(jī)，合理使用；學(xué)校要對(duì)大學(xué)生合理使用手機(jī)進(jìn)行宣傳；手機(jī)開發(fā)商要加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)手機(jī)防沉迷軟件；際交往產(chǎn)生了不利影響，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)，減弱大學(xué)生的感知能力，沖擊大學(xué)生的思想，

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作者簡介

程楠楠（1993-），女，漢族，碩士研究生（學(xué)碩），內(nèi)蒙古大學(xué)，研究方向：馬克思主義理論