摘 要 90后員工具有較強(qiáng)的個(gè)性和活躍的思想，對(duì)90后員工加強(qiáng)思想教育一直是企事業(yè)單位思政教育的重要內(nèi)容。90后員工思想政治教育工作方面存在諸如健康教育、理想信念教育、職業(yè)傾向教育方面的難點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)融入心理教育、人情味教育并保持理想信念教育的與時(shí)俱進(jìn)性，才能提高90后員工思想政治教育質(zhì)量，確保90后能在社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)最大的力量。

關(guān)鍵詞 90后員工 思想政治 教育

隨著90后群體的不斷成長(zhǎng)，目前企事業(yè)單位中90后員工的數(shù)量在不斷攀升，逐步成為企事業(yè)員工的主體。在新常態(tài)下，90后員工思想政治教育工作存在著一些新的難點(diǎn)，這要求思想政治教育工作人員必須認(rèn)清形勢(shì)，分析90后員工的思想特征，進(jìn)而選擇科學(xué)的教育方式和手段，提高90后員工的思想政治教育質(zhì)量。

一、90后員工思想政治教育工作中的主要難點(diǎn)

（一）理想信念教育的難點(diǎn)

目前全國(guó)上下均十分重視理想信念教育，并制定了諸多的教育策略和模式，也取得了一定的成果。然而90后員工具有鮮明的個(gè)性和活躍的思想，加之互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，他們很容易接觸到諸多新鮮的事物和訊息，這些網(wǎng)絡(luò)文化和各類思想易對(duì)90后的信念和理想產(chǎn)生巨大的沖擊，導(dǎo)致90后員工在工作中感到迷茫，當(dāng)遭遇挫折時(shí)容易自卑心理，進(jìn)而被不良思想侵蝕和毒害。由此可以看出理想信念教育形勢(shì)不容樂(lè)觀，這也是90后員工思想政治教育中的關(guān)鍵難點(diǎn)。

（二）職業(yè)傾向教育的難點(diǎn)

90后員工思想活躍不易受傳統(tǒng)工作模式的束縛，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，希望能在不同行業(yè)中嘗試各類工種，這是一種創(chuàng)新精神，具有與時(shí)俱進(jìn)的特征。但是這種精神如果不加以引導(dǎo)，90后員工在工作中就容易出現(xiàn)人浮于事、心浮氣躁的問(wèn)題，不能安下心來(lái)工作，一有機(jī)會(huì)就馬上跳槽，對(duì)自身的職業(yè)以及企事業(yè)單位的忠誠(chéng)度較低。

（三）健康教育的難點(diǎn)

90后員工思想開(kāi)放，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性和活動(dòng)性，工作中自尊心強(qiáng)。但90后員工在工作中缺乏完善的思維科研能力，同時(shí)合作性較差，自我評(píng)價(jià)往往過(guò)高，一些聰明才智沒(méi)有被很好地發(fā)揮出來(lái)。這些90后員工一旦從事高強(qiáng)度的工作，如果缺乏必要的健康教育引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)疲勞和厭倦的心態(tài)，這勢(shì)必對(duì)90后員工的身心健康產(chǎn)生不良影響。因此加強(qiáng)健康教育也是90后思想政治教育工作中的難點(diǎn)之一。

二、90后員工思想政治教育工作的改進(jìn)策略

（一）思政教育要始終保持與時(shí)俱進(jìn)

首先要保證理想信念教育的先進(jìn)性。對(duì)于90后員工要加強(qiáng)思想政治教育的力度，確保其能樹(shù)立起主人翁的態(tài)度和意識(shí)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。其次，要保持理論教育的更新水平。90后員工對(duì)馬列主義和社會(huì)主義建設(shè)始終存在一些信心問(wèn)題，主要原因在于90后員工在學(xué)校接受的共產(chǎn)主義教育始終停留在表面，并沒(méi)有真正領(lǐng)悟到共產(chǎn)主義的真諦。同時(shí)，90后員工身處的環(huán)境復(fù)雜多樣，思想活躍，因此針對(duì)90后開(kāi)展理想信念教育要保持理論教育的實(shí)時(shí)更新，能結(jié)合90后員工所處的環(huán)境創(chuàng)新理論教育課程，確保90后員工對(duì)共產(chǎn)主義有正確的認(rèn)識(shí)。

最后，將理想信念教育融入企業(yè)文化之中。企業(yè)文化是企業(yè)價(jià)值觀的體現(xiàn)，將理想信念教育融入企業(yè)文化中，能讓90后員工充分看清工作的本質(zhì)和意義，進(jìn)而提高對(duì)工作的熱情和積極性，最終在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

（二）引入心理教育

隨著工作和生活壓力的逐步增大，90后員工的思想負(fù)擔(dān)也會(huì)不斷增加，這給思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。對(duì)于90后員工的一些思想負(fù)擔(dān)，傳統(tǒng)的思政教育手段已經(jīng)無(wú)法解決，此時(shí)引入心理教育顯得十分必要。思政教育本身也包含了心理教育，二者相輔相成。在思政教育中引入心理教育，可提高思政教育的針對(duì)性和靈活性。思政教育工作者需要掌握心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并且要根據(jù)90后員工的個(gè)人特征開(kāi)展針對(duì)性的心理教育，對(duì)癥下藥，這樣才能提高思政教育的質(zhì)量。

（三）開(kāi)展人情味教育

傳統(tǒng)思政教育方法和手段較為單一且內(nèi)容枯燥，難以真正達(dá)到預(yù)期的目的。90后員工熱衷于接受一些新鮮事物，對(duì)傳統(tǒng)枯燥的事物接納度不高，這要求思政教育工作者在開(kāi)展工作時(shí)引入人情味教育，讓思政教育顯得生動(dòng)，更便于90后員工接受。首先要?jiǎng)又郧?。在思政教育工作中要將理想信念和情感結(jié)合起來(lái)，讓思政教育顯得更為生動(dòng)，讓90后員工能夠從心底里接受相應(yīng)的教育內(nèi)容。其次要注意加強(qiáng)觀察和分析。要深入基層了解90后員工的思想動(dòng)態(tài)，還要結(jié)合90后員工的個(gè)人特征以及思想狀況采取針對(duì)性的措施。要耐心傾聽(tīng)90后員工的心聲，對(duì)90后員工提出的企業(yè)發(fā)展建議及問(wèn)題要給予回應(yīng)，讓90后員工能夠得到自尊心上的滿足，這樣可以更好地開(kāi)展思政教育工作。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，90后員工已經(jīng)逐步成為企事業(yè)單位的主要群體，部分90后員工已經(jīng)成為企事業(yè)單位的中堅(jiān)力量。對(duì)90后員工開(kāi)展思政教育工作，可確保90后對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有科學(xué)客觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展具有重要作用。90后員工思政教育工作要有理有據(jù)，根據(jù)員工的特征采取針對(duì)性的教育措施，堅(jiān)持以理服人，以情動(dòng)人，這樣才能真正提高90后員工思政教育工作質(zhì)量，增強(qiáng)90后員工的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（作者單位為廣東潮惠高速公路有限公司）

[作者簡(jiǎn)介：黃秀海（1982—），男，廣東汕頭人，本科，助理政工師，主要研究方向：思想政治工作。]

參考文獻(xiàn)

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