農(nóng)麗琳

（廣西壯族自治區(qū)靖西市人民醫(yī)院 廣西 靖西 533800）

小兒哮喘（infantile asthma）是一種常見的呼吸系統(tǒng)疾病，發(fā)病率較高且存在反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，患兒常出現(xiàn)喘鳴、呼吸困難和反復(fù)咳嗽，且伴有梗阻性、可逆性呼吸道疾病，影響患兒成長、危害患兒身體健康。由于患兒群體帶有一定特殊性，小兒哮喘的護(hù)理工作得到了廣泛重視，研究指出常規(guī)護(hù)理并不完善，強(qiáng)化健康教育則有助于優(yōu)化小兒哮喘的護(hù)理成效，我院進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2016年12月—2017年12月收治的102例小兒哮喘患兒作為對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組，每組51例。觀察組51例患兒中，男性患兒27例，女性患兒24例，年齡4～12歲，平均年齡6.3（±0.6）歲，病程4個月～5年，平均病程2.2（±0.5）年。對照組51例患兒中，男性患兒26例，女性患兒25例，年齡5～11歲，平均年齡6.4（±0.4）歲，病程3個月～6年，平均病程2.4（±0.4）年。兩組患兒的性別、年齡、病程等一般資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。

1.2 納入和排除標(biāo)準(zhǔn)

（1）所有患兒滿足小兒哮喘的診斷標(biāo)準(zhǔn)。（2）所有患兒家屬知情自愿參與調(diào)查，簽署知情同意書。（3）排除患有其他呼吸系統(tǒng)疾病的患兒。

1.3 方法

對照組行常規(guī)護(hù)理，觀察組在此基礎(chǔ)上行強(qiáng)化健康教育。常規(guī)護(hù)理包括生命體征監(jiān)測、病情跟蹤、飲食護(hù)理、延伸化護(hù)理四項內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實時了解患兒病情發(fā)展和治療情況，以飲食護(hù)理降低對機(jī)體的刺激，通過延伸化護(hù)理幫助患兒建立較為健康的生活習(xí)慣，應(yīng)對哮喘的不利影響。強(qiáng)化健康教育包括疾病控制、用藥方法、日常生活等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)通過傳遞專業(yè)知識的方式提升患兒以及家長對疾病的認(rèn)識，優(yōu)化治療和護(hù)理的依從性。疾病控制包括臨床病癥以及護(hù)理技巧等，使患兒在出院后得到有效護(hù)理，用藥指導(dǎo)主要作用是避免抗生素等藥物的濫用，日常生活方面的教育，包括運(yùn)動鍛煉、危險行為規(guī)避等，幫助患兒提升身體素質(zhì)。

調(diào)查采用t檢驗計量資料，采用χ2檢驗計數(shù)資料，以SPSS21.0處理數(shù)據(jù)。

1.4 觀察指標(biāo)

本次調(diào)查主要對比兩組護(hù)理效果，細(xì)化為護(hù)理滿意度、哮喘發(fā)作次數(shù)、治療依從性三項指標(biāo)，其中護(hù)理滿意度、治療依從性以量化指標(biāo)表達(dá)，哮喘發(fā)作次數(shù)通過隨訪方式了解，主要觀察急性哮喘發(fā)作情況，持續(xù)6個月。

2.結(jié)果

2.1 兩組患兒的護(hù)理滿意度、治療依從性

觀察組患兒的護(hù)理滿意度、治療依從性更理想，與對照組相比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），數(shù)據(jù)結(jié)果如表1所示。

表1 兩組患兒的護(hù)理滿意度、治療依從性

2.2 兩組患兒的哮喘發(fā)作次數(shù)

觀察組患兒哮喘（急性哮喘）發(fā)作次數(shù)少，與對照組相比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），數(shù)據(jù)結(jié)果如表2所示。

表2 兩組患兒的哮喘發(fā)作次數(shù)

3.討論

小兒哮喘（infantile asthma）屬于常見肺部疾病，發(fā)病率較高，影響患兒日常生活和成長，急性發(fā)作的情況下，甚至危及患兒生命安全，目前多強(qiáng)調(diào)及時進(jìn)行治療。由于小兒群體存在一定特殊性，多玩好動，依從性也往往不理想，對治療工作產(chǎn)生了很多不利影響[1]。各地在強(qiáng)調(diào)疾病治療的同時，也較為重視護(hù)理質(zhì)量，常規(guī)護(hù)理較為重視基礎(chǔ)性內(nèi)容，存在進(jìn)一步優(yōu)化的空間。我院在本次調(diào)查中進(jìn)行了強(qiáng)化健康教育，獲取了理想效果。

強(qiáng)化健康教育本質(zhì)上看是循證護(hù)理的一種體現(xiàn)，通過疾病控制、用藥方法、日常生活等方式的教育，患兒以及家長能夠?qū)π合纬筛鼮榍逍训恼J(rèn)識，用藥和疾病控制方面的教育強(qiáng)化，可以直接提升護(hù)理工作效果和患兒的治療依從性，針對日常生活的教育則有利于患兒在出院后形成健康的生活習(xí)慣，通過運(yùn)動優(yōu)化自身體質(zhì)，對于疾病的長期控制和身體素質(zhì)提升、免疫力優(yōu)化有明顯幫助[2]。此外，由于健康教育同步向患兒和家長開展，也有助于提升家長的護(hù)理技巧，使護(hù)理工作更加全面。從調(diào)查結(jié)果上看，觀察組患兒在治療依從性和護(hù)理滿意度、哮喘發(fā)作次數(shù)方面均優(yōu)于對照組，體現(xiàn)了強(qiáng)化健康教育的積極價值。

綜上所述，強(qiáng)化健康教育有利于提升小兒哮喘的護(hù)理效果，優(yōu)化依從性，后續(xù)工作中可予以推廣。