陳釗

摘要：在人際交流中，雙方用來溝通交流，傳遞信息的語言，除了“有聲語言”之外還有另一種特殊的語言，甚至在大多數(shù)時候它在人與人之間交流時所占的比例，要比“有聲語言”多得多，這種特殊的語言，就是我們接下來要談的“態(tài)勢語言”。很多人在與人交流時只注重自己的“有聲語言”，并不能很好的運用“態(tài)勢語言”來幫助自己去更好的與人溝通交流，讓自己在人際交往時的表達顯得蒼白而乏味。那么接下來就請大家跟我一起，結合幾位主持人在節(jié)目中運用“態(tài)勢語言”傳遞信息的經典案例，來看看“態(tài)勢語言”在信息的傳遞中到底有多么重要。

關鍵詞：信息傳遞；主持人；態(tài)勢語言

什么是“態(tài)勢語言”？

在人際交流溝通中，人們常以目光，表情，體態(tài)，和手勢等“非有聲語言手段”來配合“有聲語言”的表達，進行進一步的信息傳遞，這種伴隨性的無聲語言，語言學界稱之為“態(tài)勢語言”。而“態(tài)勢語言”又包括“目光語”，“表情語”，“手勢語”，“體態(tài)語”。

“目光語”就是指用眼神和眼部動作來傳達信息的一種態(tài)勢語言。有句話叫“眼睛是心靈的窗戶”，這就是說眼睛能從細微處反映出一個人的內心世界，而“目光語”對于表達細微情感，有著獨到的作用。

“表情語”就是指一個人通過自己的眼睛，眉毛，嘴巴，鼻子，以及面部肌肉的聯(lián)動，構成喜，怒，哀，樂等面部表情，并通過這些面部表情，來傳達信息的一種態(tài)勢語言。

手勢語”就是指通過自己的雙手或上肢動作，來傳達信息的一種態(tài)勢語言。小到手指動作，大到整個上肢的動作，都屬于“手勢語”。

“體態(tài)語”就是指我們用身體的動作來表達情感，傳遞信息的一種態(tài)勢語言。它除了可以包含之前提到的“目光語”，“表情語”和“手勢語”之外，還包含著軀干部分和腿部、腳部的動作。

在與人交流時，若能將“態(tài)勢語言”和“有聲語言”搭配，就能有效的配合有聲語言進行信息傳遞，起到補充和強化有聲語言的作用，運用得好不僅可以提升有聲語言的表達效果，有時候還能起到有聲語言達不到的作用。

現(xiàn)如今，新媒體技術依舊處在飛速發(fā)展的階段，而自媒體技術也開始愈加的嶄露頭角，二者相互依托，大有你方唱罷我登場之架勢。也正因為如此，人們每天獲取的信息量也在不斷的增多。那么如何在有限的時間里，向受眾傳遞更多的信息，達到信息傳遞的最大化呢？這對電視節(jié)目主持人提出了更高的要求，那就是除了注重自己“有聲語言”的信息傳遞之外，更要注重自己的“態(tài)勢語言”。美國心理學家艾伯特梅拉提出過這樣一個公式：一條信息的表達=7%的語言+38%的語音+55%的態(tài)勢語言。這表明人們獲得的信息大部分來自“視覺印象”，那這里說的“視覺印象”看的是什么？當然是“態(tài)勢語言”。美國心理學家愛德華霍爾也曾經說過：無聲語言所顯示的意義要比有聲語言多得多。由此可見，“態(tài)勢語言”對信息傳遞的重要性。

淺談康輝老師在《世界周刊》中的“體態(tài)語”：

先來說康輝老師在《世界周刊》里的態(tài)勢語言。每次《世界周刊》開始時，康輝老師不是在節(jié)目的開始便站定在攝像機前，直接沖著觀眾說話，而是采取動態(tài)開場的形式，從演播室的一側穩(wěn)步走向臺中，在即將到達攝像機前時，又放慢腳步，調整呼吸，打開自己的雙手，親切的和觀眾打招呼：“大家周末好，歡迎打開這一期的《世界周刊》?！笨递x老師在開場時，“態(tài)勢語言”中的“體態(tài)語”毫無疑問值得人們稱贊，得體大方，舒展自然。上臺走路時，步履穩(wěn)健，手臂擺動自然，面部表情和善舒緩。說開場白時大臂微抬，帶動小臂自然展開，五指中的拇指打開，其余四指并攏成掌，掌心微微向上。雖簡單，但大氣，雖輕松，但得體。這是開放的手勢，這是給予的手勢，這是虛心的要把自己知道的故事講述給大家的手勢。在節(jié)目的開頭，康輝整體上都在采用一種輕松舒適的“體態(tài)語”，其實就是在告訴大家，“別緊張，我們慢慢說，我要說的其實沒你想的這么復雜！”這既能讓觀眾放下心中的負擔，在一種輕松舒暢的氣氛中聽主持人說話，又能在接下來的節(jié)目中平心靜氣，跟著主持人的思路共同思考。我相信，這樣的一個開頭，一定會讓接下來對觀眾的信息傳遞，變得事半功倍！

淺談王剛老師在《東芝動物樂園》中的“手勢語”：

一提到王剛，很多人腦海中浮現(xiàn)的，都是他在電視劇中演繹的奸臣“和珅”的形象。但是，王剛老師不光演戲演得好，主持節(jié)目也很有自己的一套方法。王剛老師曾經主持的過一檔節(jié)目，名叫《東芝動物樂園》。在其中的一期節(jié)目中，他給現(xiàn)場的觀眾出了一道趣味性很強的題目，題目的大體意思是：“曾經北京昆明湖畔有很多的天鵝，但是有一天，罪惡的槍聲打破了湖面的寧靜，有天鵝被打死了！此后，有大學生自愿成立了保護天鵝的志愿者隊伍，問，成立志愿者隊伍的是哪所大學呢？”最開始，大家都猜不對，但就在大家左顧右盼時，終于有一位觀眾回答正確，而在這名觀眾回答正確后，王剛老師并不是只說一句“回答正確！”而是用態(tài)勢語言，為所有在場的觀眾留下了一副不可磨滅的畫面。只見王剛老師在這位觀眾回答正確后，將右手高舉過頭頂，做出了開槍的手勢，口中也適時的響起：“砰！完全正確！”王剛老師的這一個開槍的動作，對這位觀眾答對問題的回應，毫不夸張地說，就是“神來之筆”。這一聲的槍響，是對犯罪分子殘殺天鵝行為的英勇回擊；這一聲槍響，是對保護天鵝的大學生志愿者們的高度贊揚；這一聲槍響，是對現(xiàn)場觀眾正確作答的欣喜判定。王剛老師的“態(tài)勢語言”，很清楚的向我們展示了“態(tài)勢語言”的強大作用。

淺談白巖松老師在《東方時空》中的“目光語”和“表情語”：

最后，我們再來看看白巖松老師的態(tài)勢語言。白巖松老師是央視的老牌主持人，資深評論員，一提到他，大家總會對他贊不絕口，稱贊他睿智的頭腦，犀利的語言，出色的臨場應變能力。但是，他的成功，難道只是自己有聲語言的作用嗎？當然不是。在他的節(jié)目當中，如大家所熟悉的《東方時空》，他在說話的同時，總會有些“小動作”，一舉手一蹙眉，一點頭一搖頭，一個冷峻的目光，一個會心的微笑，這些看似細微的“態(tài)勢語言”，卻恰恰在牽動著觀眾的心。也正是因為有了這些“目光語”和“表情語”，才讓大家對白巖松老師的話有著更多的認同感，讓《東方時空》這一個節(jié)目對大家更有感染力。

淺談“態(tài)勢語言”在生活中的合理運用：

前面我們說了電視節(jié)目主持人的“態(tài)勢語言”，他們的“態(tài)勢語言”，為他們的電視節(jié)目起到了莫大的輔助作用。有人說“播音與主持是一門藝術”，也有人說“藝術來源于生活，但高于生活”，那接下來，我們就來說說生活中的“態(tài)勢語言”。

我有一個朋友在德國留學，一次假期聚會時我問他：“在德國，老師是用英語講課嗎？”朋友回答：“不是”。我問：“那說什么？”答：“德語啊?！蔽覇枺骸澳悄銊側サ聡?，也沒學多久德語，能聽懂嗎”答：“聽不懂?！蔽依^續(xù)問：“那你和老師怎么交流？”答：“聽不懂我就聳肩，老師解釋不明白就用手比劃呀?！蔽遗宸奈弩w投地。是啊，語言雖然不通用，但是手勢是通用的?。≡谶b遠的古代，當我們人類尚未發(fā)明“語言”的時候，想要交流，靠的不就是“比劃”也就是“態(tài)勢語言”嗎？而現(xiàn)如今，“態(tài)勢語言”依然被大家用作語言不通時的交流手段。比如剛剛說的“聳肩”這個“態(tài)勢語言”，它的意思有很多，可以表示疑惑，可以表示沒有辦法，可以表示不關我事等等，他可以用在大部分你覺得尷尬不知該做什么時候，甚至能在一定程度上化解你的尷尬，而類似的“態(tài)勢語言”還有很多。合理的“態(tài)勢語言”讓我們的交流變得更加有趣，這就是“態(tài)勢語言”的魅力！

結語：

其實不管是在藝術創(chuàng)作中，還是在日常生活中；也不管你從事什么職業(yè)，電視節(jié)目主持人，演員，公司白領，亦或是路邊攤的小商小販，“態(tài)勢語言”都是生活中不可或缺的一種特殊語言，它在我們的工作，生活，和人際交流中都有著至關重要的作用。因為有了“態(tài)勢語言”，我們交流的方式變得多種多樣，因為有了態(tài)勢語言，我們溝通的方法變得豐富多彩。既然如此，朋友們，我們還等什么呢？從現(xiàn)在開始，用好我們身體的每一個部分，用好我們的每一種“態(tài)勢語言”，讓我們的信息傳遞方式不再單一，讓我們的交流方法同樣變成藝術！