李陶然

黨的十九大勝利召開以來，我一直沉浸在對十九大精神的學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)會之中。作為黨員干部，要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣講十九大精神，同時堅定不移地把十九大精神落到實處，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，帶頭做黨的十九大精神的學(xué)習(xí)者、傳播者、踐行者。

一、新時代、新征程，明確新方向

通過學(xué)習(xí)，我感到十九大最大的理論成果，就是確定習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為黨必須長期堅持的指導(dǎo)思想，加深了我們對思想武裝、行動綱領(lǐng)的理解，更增強(qiáng)了不忘初心、牢記使命的自覺性。

最大的戰(zhàn)略成果，就是明確了新時代、新起點、新理論、新使命、新要求及“兩個一百年”“兩個階段”奮斗目標(biāo)，加深了我們對歷史方位、基本方略的理解，更增強(qiáng)了高舉旗幟、不懈奮斗的自覺性。

最大的制度成果，就是通過了黨章修正案，加強(qiáng)了我們對全面從嚴(yán)治黨、與時俱進(jìn)的理解，更增強(qiáng)了尊崇黨章、抓好黨建的自覺性。

最大的組織成果，就是選舉產(chǎn)生了新一屆黨中央及其紀(jì)律檢查委員會，加深了我們對黨的事業(yè)后繼有人、黨的核心更加穩(wěn)固堅強(qiáng)的理解，更增強(qiáng)了“四個意識”、維護(hù)核心的自覺性。

最大的動員成果，就是極大地凝聚了黨心民心并引起世界廣泛關(guān)注，加深了我們對“四個偉大”的理解認(rèn)識，更增強(qiáng)了“四個自信”、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X性。

二、新理念、新要求，提升新認(rèn)識

“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”“辦好人民滿意的教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，句句飽含深情，字字?jǐn)S地有聲，這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想謀劃教育事業(yè)改革發(fā)展的生動體現(xiàn)，是黨中央對教育事業(yè)提出的新要求，更是中國教育砥礪前行的新坐標(biāo)。

（一）優(yōu)先發(fā)展教育，是從戰(zhàn)略高度，把教育作為對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)

學(xué)習(xí)、貫徹十九大關(guān)于教育戰(zhàn)略定位的重要論述，需要牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展、抓創(chuàng)新、抓未來”的理念。

優(yōu)先發(fā)展教育，從國家層面來講，強(qiáng)調(diào)了教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要價值。教育具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性的地位和作用。中華民族偉大復(fù)興中國夢是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的精神旗幟，進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)，就是為了實現(xiàn)偉大夢想。習(xí)近平總書記曾指出：“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才，靠教育。

優(yōu)先發(fā)展教育，從個體層面來講，強(qiáng)調(diào)了教育服務(wù)人的全面發(fā)展的重要價值。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，不忘初心，方得始終，并強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。那么，作為一名教育工作者，更要明確教育的初心和使命是什么。馬克思主義教育學(xué)說的核心——促進(jìn)人的全面發(fā)展，就是這個問題的最好答案。十九大報告中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)人的全面發(fā)展是解決新時代我國社會主要矛盾的重要措施。

（二）堅持立德樹人，是在任務(wù)層面上，強(qiáng)調(diào)了中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的標(biāo)準(zhǔn)

十九大提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，明確回答了“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要以德為先，崇德修身。這就要求我們要把踐行中國特色社會主義共同理想放在首位，把社會主義核心價值觀融入教育的全過程，落實、落小、落細(xì)，入耳、入腦、入心。

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，同時還要注重全面發(fā)展，強(qiáng)化責(zé)任。要關(guān)注并促進(jìn)青少年身心健康，提高其審美能力和人文素養(yǎng)。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

十九大關(guān)于教育的重要論述豐富和發(fā)展了黨的教育方針，為學(xué)校教育工作提供了根本遵循。學(xué)習(xí)十九大重要教育論述，要始終把握立德樹人這一本質(zhì)，用心、用情、用功、用力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）辦人民滿意的教育，是在教育宗旨上，確立了以人民為中心的教育發(fā)展思想

黨的十九大報告把堅持“以人民為中心”作為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要內(nèi)容。以人民為中心的發(fā)展思想，其目的是讓人民滿意。教育要做到讓人民滿意，其重要的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)就是抓好公平和質(zhì)量，也就是讓每個孩子“有學(xué)上”和“上好學(xué)”。在這里我認(rèn)為要處理好三個問題：一是重視公平，補(bǔ)齊短板。從近期來看，補(bǔ)齊地區(qū)教育短板，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是重要抓手，一定要做實做好。二是提高質(zhì)量，培優(yōu)人才。提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，是教育工作的生命線，培養(yǎng)優(yōu)秀人才則是教育工作者的終身命題。三是深化改革，提質(zhì)量、促公平。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育領(lǐng)域綜合改革是全面深化改革的重要組成部分。從十八大以來黨中央先后推進(jìn)的考試招生制度改革、“雙一流”建設(shè)、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、民辦教育改革發(fā)展等一系列改革措施，已經(jīng)深入到了教育的“四梁八柱”、關(guān)鍵領(lǐng)域。只有不斷深化改革，才能真正實現(xiàn)教育的提質(zhì)量、促公平。

三、新起點、新舉措，促進(jìn)新發(fā)展

綜合分析當(dāng)前鄭州教育發(fā)展實際，可以說“形勢很好，但問題也很多”。黨的十九大提出的新部署、新論斷、新要求，為解決現(xiàn)實發(fā)展問題提供了新思路、明確了新方向。鄭州教育重新思考并構(gòu)建了發(fā)展框架，明確了“建學(xué)校、抓改革，立機(jī)制、定規(guī)則，強(qiáng)隊伍、提質(zhì)量”的工作思路，堅持理念引領(lǐng)，強(qiáng)化項目推動，積極推進(jìn)鄭州教育面向未來，全面提升。

鄭州教育將以國家中心城市建設(shè)為契機(jī)，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源“倍增計劃”“全面改薄規(guī)劃”和“義務(wù)教育基本均衡縣”建設(shè)，切實解決教育資源短缺和“大班額”等問題，全力保障教育公平。

努力提升教育內(nèi)涵。以教育質(zhì)量綜合評價改革為契機(jī)，進(jìn)一步促進(jìn)鄭州基礎(chǔ)教育均衡高質(zhì)發(fā)展。全面實現(xiàn)全市初中市域?qū)W區(qū)制管理，實現(xiàn)城鄉(xiāng)名校長、名師、名班主任交流互動。

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化發(fā)展。通過實施“教育信息化工程”，努力實現(xiàn)鄭州教育數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。在教育云平臺基礎(chǔ)上，按照“大平臺、大服務(wù)”理念，構(gòu)建適合鄭州教育發(fā)展的點面結(jié)合的教育咨詢網(wǎng)絡(luò)體系。

（作者系鄭州市教育局黨組書記、局長）

（責(zé) 編 帕 拉）