解放了，北師大二附小到處是一派新氣象，人人都想為新社會(huì)作貢獻(xiàn)。印象最深的是一次全校集會(huì)，年邁的孫鈺校長(zhǎng)站在高高的水泥臺(tái)上，興奮地對(duì)全體師生說(shuō)：“我雖然年紀(jì)大了，但是還要為二附小作貢獻(xiàn)……”臺(tái)下，學(xué)生們噼里啪啦鼓起掌來(lái)，表示支持。

尋找人骨標(biāo)本

散會(huì)后那幾天，我挖空心思想自己能夠?yàn)閷W(xué)校作什么貢獻(xiàn)。終于，我想出了一個(gè)主意：為學(xué)校的自然標(biāo)本室搜集真正的人骨。因?yàn)樵谛瞧谔?，我最喜歡做的事情，就是約幾個(gè)大院里或者班上的好朋友到玉淵潭釣魚(yú)臺(tái)去玩。我們一般是一大早出發(fā)，出復(fù)興門(mén)，跨護(hù)城河橋，一直往西走幾公里路，來(lái)到既有花草樹(shù)木，又有山丘湖泊的玉淵潭。

在玩的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些白骨，還爭(zhēng)論到底是人骨還是馬骨。直到發(fā)現(xiàn)了人的頭骨之后，我們才統(tǒng)一了看法。接著，我們又爭(zhēng)論它是什么人的遺骨，是亂葬崗子窮人的遺骨，還是“犯人”的遺骨（因?yàn)槁?tīng)大人說(shuō)，那里曾經(jīng)是刑場(chǎng)）?？傊覀冃⌒∧昙o(jì)，當(dāng)時(shí)對(duì)這些骨頭有一種神秘的敬畏感。

把這些真正的人骨貢獻(xiàn)給學(xué)校，這個(gè)主意讓我興奮不已。我找了班主任，又找了教自然課的左蔭庭老師，他們都很支持，只是拍不了板。于是，我又找了校長(zhǎng)。孫校長(zhǎng)當(dāng)即同意，還批準(zhǔn)我破例使用校長(zhǎng)的專(zhuān)車(chē)（不是汽車(chē)，而是一輛人力三輪車(chē)）。

行動(dòng)那天，我神氣地坐在校長(zhǎng)專(zhuān)用的三輪車(chē)上，上路后還忍不住地踏了一下腳下的車(chē)鈴。這次出行和我們步行幾公里到玉淵潭，筋疲力盡的感覺(jué)真是不一樣。很快，工友就把我拉到了目的地，他鉆到一個(gè)棚子里去和別人聊天、休息，我就趕緊去尋找人骨。

由于對(duì)地形比較熟悉，我很快就找到了三個(gè)頭骨，好幾根大腿骨，還有脊椎骨、肋骨等。我把這一大堆“寶貝”全都裝到三輪車(chē)上，然后就去招呼工友“開(kāi)車(chē)”返校?？赡芪沂孪葲](méi)有講清楚，工友一見(jiàn)滿(mǎn)車(chē)的骨頭，臉色都變了。我趕忙向他說(shuō)明，這是自然課老師講課需要的，校長(zhǎng)批準(zhǔn)的。工友一臉無(wú)奈地拉著我和一車(chē)骨頭上了路，還不時(shí)回頭看看我這個(gè)擠在骨頭中間，卻滿(mǎn)臉興奮的小家伙。

回到學(xué)校，我趕忙把人骨在標(biāo)本室地上擺開(kāi)，一來(lái)想考考自己能不能擺出一個(gè)完整的骨架，二來(lái)想嚇唬一下老師。沒(méi)想到左蔭庭老師進(jìn)來(lái)后，一點(diǎn)兒都不害怕，只是高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“好啊，冉乃彥，再把這些人骨洗干凈?！?/p>

我拿著一把刷子，到盥漱室去刷這些人骨。開(kāi)始我還很得意，因?yàn)椴粫r(shí)引來(lái)同學(xué)們好奇的詢(xún)問(wèn)或是害怕的尖叫。過(guò)了一會(huì)兒，有同學(xué)說(shuō)：“這里怎么這么臭呀？”我這才注意到從骨頭里散發(fā)出來(lái)的一股難聞的氣味——它居然導(dǎo)致我這個(gè)食欲從來(lái)很旺盛的小男孩，兩天吃不下飯。

看來(lái)，想作點(diǎn)小貢獻(xiàn)，也不那么容易??！

收集廢銅爛鐵

記得六一節(jié)那天，有一件令人高興的事情——大文學(xué)家郭沫若來(lái)到二附小，向全校同學(xué)發(fā)表了帶有濃郁四川口音的演說(shuō)。因?yàn)槲沂窃谒拇ㄩL(zhǎng)大的，完全能夠聽(tīng)懂，這讓同學(xué)很羨慕。他還贈(zèng)送給同學(xué)們一首詩(shī)，我只記得開(kāi)頭是：“親愛(ài)的小朋友們，今天是你們的節(jié)日。你們要做新中國(guó)的小主人?！?/p>

那時(shí)候，新中國(guó)剛剛成立，百?gòu)U待興。有一天，校長(zhǎng)在全校大會(huì)上發(fā)出倡議：收集廢銅爛鐵，支援國(guó)家建設(shè)！各班進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)收集得多。

從此，收集廢銅爛鐵成為我們最重要的課外活動(dòng)了。連平時(shí)上學(xué)、放學(xué)走路的姿勢(shì)，都改成身子前傾，兩只眼睛盯著地面，只要有點(diǎn)銅皮鐵渣的物件，我們就趕緊撿起來(lái)。有時(shí)候鐵釘子嵌在地下，我們也要把它挖出來(lái)裝進(jìn)兜里，才心滿(mǎn)意足地離開(kāi)。

后來(lái)，學(xué)校和家庭附近的大街、胡同里，街面上比較明顯的廢銅爛鐵，已經(jīng)被撿得差不多了，我們就開(kāi)始擴(kuò)大搜索范圍。有一次，我們走到了宣武門(mén)外護(hù)城河邊，過(guò)橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)污濁的河水中，隱隱約約有一只水壺模樣的東西。我們急忙跑到橋下，到了河邊，想把那只破壺?fù)破饋?lái)。這里的水雖然不大，但是淤泥非常深，我們這些經(jīng)常在玉淵潭窯坑玩的孩子，深知淤泥的厲害，因?yàn)樗鼕Z走過(guò)一個(gè)孩子的生命。

我們?cè)囂街?，用磚頭墊起一個(gè)“跳板”，接近破鐵壺，然后用一根樹(shù)枝去鉤它。還好，護(hù)城河的淤泥比窯坑的淤泥硬實(shí)一些，試探了幾次，我們終于把那個(gè)破鐵壺拿到手，非常神氣地提回家。要知道，這一個(gè)破壺，相當(dāng)于多少個(gè)鐵釘子啊。

撿回來(lái)的廢銅爛鐵，被秘密地放在我們大院的一個(gè)樓梯拐角處，生怕被別班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)。直到集中上繳那天，我們幾個(gè)同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力，才把那足足有半人多高的一大包廢銅爛鐵運(yùn)到學(xué)校，堆在禮堂的地板上。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表情可以看出，他們也沒(méi)有想到我們能夠收集這么多。

在總結(jié)會(huì)上，校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)對(duì)我們班同學(xué)收集廢銅爛鐵的事跡提出表?yè)P(yáng)，還號(hào)召全校同學(xué)向我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們心里美滋滋的，感到自己真正成為新中國(guó)的小主人了。

（插圖 乃彥） （責(zé) 編 再 瀾）