□ 周靜雯 李昆前 王亞路（青海師范大學(xué)體育學(xué)院 青海 西寧 810000）

前言

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出“學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想切實(shí)加強(qiáng)體育工作”、“確保體育課和課外體育活動(dòng)時(shí)間”、“舉辦多種多樣的群體性體育活動(dòng)”?！秾W(xué)校體育工作條例》也明確規(guī)定“開展課外體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際情況出發(fā),因地制宜,生動(dòng)活潑。普通小學(xué)每天應(yīng)該安排課間操,每周安排三次以上課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間”。本文通過調(diào)查分析，系統(tǒng)了解寄宿制小學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)其不足，提出具有時(shí)效性的意見和建議，以期促進(jìn)寄宿制小學(xué)生課外體育活動(dòng)的健康開展。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

隨機(jī)抽取寄宿制學(xué)校中160名小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。（見表1）

表1 寄宿制小學(xué)生調(diào)查人數(shù)各年級(jí)分布情況

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)研究需要，收集并了解了有關(guān)小學(xué)課外體育活動(dòng)方面的文獻(xiàn)資料，為本研究提供重要的理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

共發(fā)160份調(diào)查問卷，男女生各80份?；厥照{(diào)查問卷151份，回收率為94%，有效問卷148份，有效回收率為98%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

采用SPSS和Excel對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

（4）訪談法。

通過訪談，了解問卷之外的相關(guān)問題，為本文研究提供重要個(gè)研究思路。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、寄宿制小學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參與態(tài)度及滿意程度情況

由數(shù)據(jù)顯示 （表2）：通過對(duì)寄宿制小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有120人對(duì)參與課外活動(dòng)持積極態(tài)度，占總?cè)藬?shù)的81.2%；而持無所謂態(tài)度的僅有6人，占比4%；持 “不愿意”有22人，占比14.8%。值得欣慰的是，寄宿制小學(xué)生中有大部分學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)仍然持積極態(tài)度。而對(duì)寄宿制小學(xué)生參與課外體育活動(dòng)滿意度的調(diào)查結(jié)果，與參與課外體育活動(dòng)所持態(tài)度中存在較大落差。其中僅有46人對(duì)課外體育活動(dòng)持滿意和非常滿意的態(tài)度，占比31.1%；而對(duì)于課外體育活動(dòng)不滿意的人數(shù)有60人，占調(diào)查人數(shù)的40.5%，持“一般”態(tài)度有42人，占比28.4%。兩種態(tài)度出現(xiàn)較大落差的原因在訪談中發(fā)現(xiàn)：學(xué)校體育場地設(shè)施不完善、體育運(yùn)動(dòng)氛圍較差以及缺乏老師的組織和指導(dǎo)，從而導(dǎo)致了這一結(jié)果的出現(xiàn)。

表2 寄宿制小學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參與態(tài)度及滿意程度情況

2.2、寄宿制小學(xué)生課外體育活動(dòng)的組織形式及主要項(xiàng)目

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)組織的各種體育活動(dòng)是學(xué)生參加課外活動(dòng)的主要方式，也是學(xué)生興趣養(yǎng)成的直接方式，因此學(xué)校組織的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生有著極重要的意義，所以學(xué)校要有目的有策略的課外體育活動(dòng)。

表3 寄宿制小學(xué)生課外體育活動(dòng)主要項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表

由表3可知寄宿制小學(xué)生選擇的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目比較豐富,在列舉的9個(gè)項(xiàng)目中,男生和女生在選擇上有所差異。田徑項(xiàng)目的選擇在男女生都是最高的，占比分別是45.9%和41.2%，這一結(jié)果的產(chǎn)生源于我國現(xiàn)行體育課的開展情況；由于男女生的性格、特點(diǎn)的差異，導(dǎo)致在項(xiàng)目的選擇上略有不同，其中表現(xiàn)最為明顯的便是健美操這一項(xiàng)目的選擇，女生選擇健美操人數(shù)，占總?cè)藬?shù)的35.8%，而男生選擇這一項(xiàng)目的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的10.1%，差距之大，顯而易見。通過訪談了解到,學(xué)校場地器材較為短缺，因此項(xiàng)目的開展受場地影響較大?；@球、足球、田徑這些項(xiàng)目易開展,受場地、器材影響較小，所以開展較多；而武術(shù)、排球開展比較少,主要是因?yàn)槭軋龅赜绊戄^大。

2.3、寄宿制小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

表4 寄宿制小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)

由表4可知：寄宿制小學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)由強(qiáng)到弱依次是：增強(qiáng)體質(zhì)、減輕學(xué)習(xí)壓力、興趣愛好、健美減肥、人際交往和應(yīng)付考試。由此可以看出寄宿制小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)較理性。增強(qiáng)體質(zhì)這一動(dòng)機(jī)的選擇頻次排在首位，占比64%；減輕學(xué)習(xí)壓和興趣愛好的選擇頻次分別位居二、三位，占比分別為38%、36%；健美減肥這一動(dòng)機(jī)的選擇頻次占比34%；人際交往這一動(dòng)機(jī)的選擇頻次占比17%；而應(yīng)付考試的選擇的頻次僅為11%。由此反映出學(xué)生的體育觀念在轉(zhuǎn)變，能夠意識(shí)到體育鍛煉與自身健康的密切關(guān)系,對(duì)課外體育活動(dòng)鍛煉的意義也有一個(gè)較為明確的認(rèn)識(shí)。

2.4、影響寄宿制小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素

表5 影響寄宿制小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)因素

調(diào)查結(jié)果顯示（表5）：在影響寄宿制小學(xué)生參加課外體育活動(dòng)因素中，有108人次認(rèn)為“學(xué)習(xí)緊張”是影響參加課外體育活動(dòng)的主要原因，占調(diào)查人數(shù)的73%,可以看出,學(xué)生文化課負(fù)擔(dān)重，大量占用了體育鍛煉時(shí)間，影響了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。其次，有105人次學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育場地、器材設(shè)備條件無法滿足其進(jìn)行課外體育活動(dòng)的要求，占調(diào)查人數(shù)的71%,其原因主要是近幾年該學(xué)不斷擴(kuò)大招生，不斷增長的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生對(duì)課外體育鍛煉需求已使得小學(xué)現(xiàn)有的體育場地設(shè)施不能滿足學(xué)生要求。其中61人次學(xué)生認(rèn)為“缺少老師的組織和指導(dǎo)”，占調(diào)查人數(shù)的41%；43人次同學(xué)認(rèn)為“缺少適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，占調(diào)查人數(shù)的29%，表明了該學(xué)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目還不夠多樣化，對(duì)課外體育活動(dòng)的硬件投入還不充足，各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目缺乏專業(yè)性和科學(xué)性體育指導(dǎo)；有43人次認(rèn)為“缺少鍛煉伙伴”也是影響參加課外體育活動(dòng)的因素,占調(diào)查人數(shù)的29%；結(jié)果表明學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的形式是以“與同學(xué)、朋友一起活動(dòng)”為主。只有21%的家長反對(duì)參加課外體育活動(dòng)，原因是家長過去的傳統(tǒng)觀念，體育活動(dòng)影響學(xué)習(xí)成績提高，給孩子帶來學(xué)習(xí)壓力，耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間等。

3、結(jié)論與建議

（1）寄宿制小學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)中有80%以上的人持“愿意”和“非常愿意”的態(tài)度，但對(duì)課外體育活動(dòng)的開展?jié)M意程度較低。通過完善場地器材設(shè)施，加強(qiáng)教師指導(dǎo)，提高課外體育活動(dòng)的質(zhì)量；

（2）課外體育活動(dòng)組織形式單一，主要以學(xué)校組織為主；在活動(dòng)項(xiàng)目的選擇上，男生和女生選擇存在較小的差異，田徑這一傳統(tǒng)項(xiàng)目在男生和女生的選擇中均居于首位，只有在健美操這一項(xiàng)目上男生和女生有所差異，其它項(xiàng)目均為顯著差異。豐富課外體育活動(dòng)的組織形式和項(xiàng)目設(shè)置，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，完善課外體育活動(dòng)體系；

（3）寄宿制小學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是 “增強(qiáng)體質(zhì)”，由此可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠很好的意識(shí)到體育鍛煉的真正意義所在。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)課外體育活動(dòng)價(jià)值和功能的宣傳，讓更多的學(xué)生加入到課外體育活動(dòng)的隊(duì)伍當(dāng)中；

（4）影響學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的因素多種多樣，其中最主要的影響因素是：學(xué)習(xí)緊張和缺少場地器材。相關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)管力度，確保寄宿制小學(xué)生課外體育活動(dòng)健康有序的開展，同時(shí)完善場地器材設(shè)施，為學(xué)生提供更多的活動(dòng)空間。