王玉華　李靜靜

摘要：我國(guó)目前大力提倡創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，尤其是對(duì)高校學(xué)生，更加鼓勵(lì)其進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要舉措。該文從目前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，探討高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新方法。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)是高校教育的重要內(nèi)容。計(jì)算機(jī)知識(shí)是學(xué)生走向社會(huì)后應(yīng)用得較多的重要知識(shí)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，注重高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要意義。

關(guān)鍵字：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；高校計(jì)算機(jī)教學(xué)；創(chuàng)新能力

中圖分類(lèi)號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）19-0154-02

Abstract： at present， China vigorously advocates innovation and entrepreneurship， especially for college students， and encourages them to innovate and start businesses. In university computer teaching， we should pay attention to the cultivation of students' innovative ability， which is an important measure to support innovation and entrepreneurship. Starting from the current situation of computer teaching in Colleges and universities， the author explores the innovative methods of computer teaching in Colleges and universities. Computer teaching in Colleges and universities is an important part of higher education. Computer knowledge is a lot of important knowledge that students apply to society. Under the background of innovation and entrepreneurship， paying attention to the cultivation of students' innovative ability in computer teaching in Colleges and universities is of great significance.

Key words： innovation and entrepreneurship； university computer teaching； innovation ability

1 高校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀

我國(guó)計(jì)算機(jī)教育發(fā)展有一定的歷史，在上世紀(jì)我國(guó)高校就引入了計(jì)算機(jī)教育?？梢?jiàn)，高校認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義。計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展能夠滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)能力的基本要求。但是，高校的計(jì)算機(jī)教育還是存在著一些問(wèn)題：一是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)是方法比較陳舊。計(jì)算機(jī)教學(xué)中的創(chuàng)新力不夠，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不夠。二是對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的重視程度不夠。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的理論重于實(shí)踐，一些學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力存在明顯的不足。三是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的硬件設(shè)施不強(qiáng)。一些高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)的硬件設(shè)備比較陳舊，不能滿足教學(xué)的要求。四是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新體系不夠完善。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容不能做到與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)容陳舊。教學(xué)的方法不夠新穎。

2 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議

2.1 轉(zhuǎn)變高校計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)方式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)要轉(zhuǎn)變教育理念和教學(xué)方式。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的理念要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景，將創(chuàng)新理念融入高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)中。目前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的正是這種創(chuàng)新精神。首先，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前高校計(jì)算機(jī)教學(xué)還存在著對(duì)創(chuàng)新能力認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象。我國(guó)要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，高校責(zé)無(wú)旁貸。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)作為高校教育中重要的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性的重要課程知識(shí)。其次，在高校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師一定要認(rèn)識(shí)到，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，學(xué)生的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要意義。沒(méi)有創(chuàng)新能力的學(xué)生，在步入社會(huì)之后，很難能夠找到合適的工作，融入目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景下。這樣的教育是失敗的教育。因此，高校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師，一定要認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義。最后，計(jì)算機(jī)科學(xué)本身需要?jiǎng)?chuàng)新能力。本身是一門(mén)創(chuàng)新能力非常強(qiáng)的科學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要學(xué)生不斷地創(chuàng)新才能學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)的本質(zhì)和精髓。進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)中一定要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)本身的性質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力時(shí)一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)的不斷發(fā)展?？傊D(zhuǎn)變高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的理念，將創(chuàng)新能力融入高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中去，是非常具有意義的。

2.2 探索實(shí)踐與理論并重的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)教學(xué)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，教學(xué)的目的主要是讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際性操作。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助完成工作。因此，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該探索實(shí)踐與理論并重的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式。一是探索計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的實(shí)踐與理論教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)軟件是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一個(gè)重要方面。計(jì)算機(jī)幫助人民在工作中提供重要的便利，主要是計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用和使用。熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件基本上能夠滿足計(jì)算機(jī)應(yīng)用。因此，在高校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，一定要重視計(jì)算機(jī)軟件理論的教學(xué)和實(shí)踐操作。多開(kāi)展一些計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用實(shí)踐課程，滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件實(shí)踐的需求。二是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的理論與實(shí)踐教學(xué)模式探究。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)雖然是理論性比較強(qiáng)的知識(shí)，但是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)也非常重視實(shí)踐教學(xué)。一些學(xué)生在掌握了基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)后，并不能非常熟練的操作計(jì)算機(jī)這就是沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐與理論相結(jié)合的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)模式的后果。三是進(jìn)行計(jì)算機(jī)開(kāi)放型教學(xué)模式探究。計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新速度非?？?。目前教授學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)可能在學(xué)生畢業(yè)后就無(wú)法滿足工作要求，需要學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)。那么在高校進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)， 進(jìn)行開(kāi)放式教育可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考問(wèn)題的能力。

2.3 增強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的硬件建設(shè)

高校計(jì)算機(jī)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這種培養(yǎng)必須依靠高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的硬件建設(shè)。沒(méi)有過(guò)硬的計(jì)算機(jī)硬件教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量就無(wú)法提高，培養(yǎng)創(chuàng)新能力就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門(mén)實(shí)操性非常強(qiáng)的科學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作培訓(xùn)就不能進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一是高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基地。許多計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)都是在實(shí)驗(yàn)室里完成的。沒(méi)有功能齊備，設(shè)施完善的高校計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)室，高校計(jì)算機(jī)教育的質(zhì)量就不能得到保證。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也需要建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的高校計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)室。二是合理利用校園網(wǎng)資源進(jìn)行高校計(jì)算機(jī)教育。高校的計(jì)算機(jī)教育是非常需要資源來(lái)作為保障的，高校的校園網(wǎng)正是這種資源。學(xué)校一定要將校園網(wǎng)建設(shè)成為學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)課后練習(xí)的重要資源。學(xué)生可以利用校園網(wǎng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和進(jìn)行計(jì)算機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)。三是提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的教師水平。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)依靠高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的高水平教師。優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)教師資源是保證這種培養(yǎng)效果的重要依托。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景下，高校應(yīng)選擇具有創(chuàng)新能力和計(jì)算機(jī)水平的專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)入高校計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍。

2.4 計(jì)算機(jī)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神緊密結(jié)合，是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措

目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家力推的重大事項(xiàng)，我國(guó)要發(fā)展成為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是必不可少的。一是讓計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容與當(dāng)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合。目前我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)的幫助，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠很好地幫助學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)。尤其是重視計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí)的教授。計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用在學(xué)生走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上具有十分重要的幫助。計(jì)算機(jī)知識(shí)具有十分快速的變更性，基本每年都會(huì)更新計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。因此，要教授學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，能夠在畢業(yè)后自主學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求。二是采用創(chuàng)新式的教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。采用教學(xué)合一的教學(xué)方法，寓教于學(xué)。將教育和學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)。教育學(xué)分離，這樣達(dá)不到教育教學(xué)的效果?？己酥贫鹊慕⑸希荒芎?jiǎn)單將考試成績(jī)作為教育成果的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)課程是重視實(shí)踐的教育課程，考試評(píng)價(jià)應(yīng)將學(xué)生的實(shí)踐能力放在第一位。三是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校計(jì)算機(jī)教育要將啟發(fā)式教育實(shí)踐是教育結(jié)合在一起。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的時(shí)候，能夠獨(dú)立進(jìn)行思考和獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)實(shí)踐。

2.5 創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教育體系

計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)計(jì)算機(jī)教學(xué)體系的建設(shè)。沒(méi)有完善的高校計(jì)算機(jī)教育教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。一是創(chuàng)新高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的模式。計(jì)算機(jī)教學(xué)要將理論和實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。在計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，課堂教學(xué)和實(shí)踐結(jié)合在一起。二是計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容要同步更新跟上時(shí)代。計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展速度非?？?，計(jì)算機(jī)理論知識(shí)也隨之發(fā)生相對(duì)應(yīng)的變化。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中要，將最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)教授給計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容不能脫離實(shí)際，將陳舊的落后的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)教授給學(xué)生。高校計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的教育應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，而不應(yīng)當(dāng)落后與現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)。三是創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)方式。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，采用情景教學(xué)法，小組教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。將學(xué)生分成若干個(gè)小組，獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成計(jì)算機(jī)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)到理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

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