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1.校長(zhǎng)李愛民為小足球隊(duì)員頒獎(jiǎng)

2.外教足球課

3.慶“六一”文藝匯演

江蘇省淮安工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校于2011年。學(xué)校以“力行·至善”為校訓(xùn)，以“尊重、合作、崇學(xué)、向上”為校風(fēng)，以“樂教厚生、敬業(yè)精業(yè)”為教風(fēng)，“自信自主、好學(xué)會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)日漸濃厚，“講規(guī)范，立習(xí)慣；抓質(zhì)量，樹品牌；搞科研，促發(fā)展；建文化，創(chuàng)特色”的辦學(xué)實(shí)踐取得了顯著成績(jī)。

近年來，學(xué)校先后榮獲全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)群眾體育先進(jìn)單位、江蘇省教育工作先進(jìn)集體、江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（足球）學(xué)校、淮安市義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)先進(jìn)單位、淮安市“工人先鋒號(hào)”等稱號(hào)。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批江蘇省特級(jí)教師、淮安市勞動(dòng)模范、淮安市功勛教師等優(yōu)秀教師。

學(xué)校致力于師生共同成長(zhǎng)，積極推進(jìn)“至善德育”，以構(gòu)建德育課程體系為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中小學(xué)生守則》為抓手，全面實(shí)施課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人。

學(xué)校以“至善課堂”和智慧校園建設(shè)為平臺(tái)，培養(yǎng)“平凡素養(yǎng)+特長(zhǎng)+持續(xù)發(fā)展”的學(xué)生。在教學(xué)管理中，實(shí)施重心下移，以教研組和年級(jí)組為中心，推進(jìn)學(xué)科與年級(jí)特色化發(fā)展。學(xué)校施行“鉆研教材，個(gè)體自備；形成預(yù)案，二次備課；中心發(fā)言，集思廣益；教學(xué)反思，理論提升”四步備課法，推進(jìn)“鋪墊激趣，設(shè)疑引探；自主探究，合作交流；引導(dǎo)提煉，歸納完善；鞏固應(yīng)用，反饋提升；回顧總結(jié)，實(shí)踐延伸”五步教學(xué)法，開展“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展理念的教學(xué)行為變革”研究，形成了一系列有成效、有影響力的經(jīng)驗(yàn)做法，在培育“善思考、善合作、善表達(dá)、善創(chuàng)新”的“至善”學(xué)生和“善鉆研、善引導(dǎo)、善激勵(lì)、善反思”的“至善”教師上卓有成效。

學(xué)校著力建設(shè)校本、校際教研陣地，拓展教師的發(fā)展平臺(tái)和專業(yè)成長(zhǎng)路徑，不斷激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校通過“四個(gè)一”名師工程，引領(lǐng)每位教師“上好一堂課，出好一份試卷，寫好一篇文章，開好一個(gè)講座”；通過“教師講壇”，邀請(qǐng)專家與同行分享育人智慧；通過“廣教研”，建設(shè)教師教學(xué)合作共同體；通過集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共生，促進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)的穩(wěn)步提升。