高翔

摘 要 把“安全第一”變?yōu)閱T工自覺行動，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，把安全管理“三境界”內(nèi)化于心，切實提高車輛設(shè)備安全管理水平。

關(guān)鍵詞 安全管理 車輛設(shè)備 淺談

強化車輛設(shè)備安全管理，保證設(shè)施、設(shè)備安全，關(guān)系到員工的切身利益。加強教育、強化監(jiān)管、嚴(yán)格制度，確保“操作標(biāo)準(zhǔn)化、本質(zhì)安全化、運行合理化”是實現(xiàn)基層交通安全管理的根本保證。

1把“安全第一”變?yōu)閱T工自覺行動

實現(xiàn)本質(zhì)安全必須意識先行，必須真正把握指導(dǎo)行動的安全意識。按照“以人為本抓安全”的要求，從教育培訓(xùn)入手，切實提高全員的安全素質(zhì)。一是利用安全例會、安全技術(shù)與技能講解、案例分析等方式，對所有員工進行有針對性地在崗安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使人人熟練掌握崗位操作規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、特種車輛設(shè)備操作與管理技能以及HSE等方面的管理知識、操作要點，強化崗位工人安全意識，使人人懂安全。二是繼續(xù)加強在崗員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，增強員工的安全技術(shù)素質(zhì)，確保崗位持證上崗率達(dá)到100%，使人人會安全。三是組織開展應(yīng)急預(yù)案演練，提高員工識別風(fēng)險、自我防護、緊急避險、自救互救等安全技能，保證上崗人員100%能熟練使用消防器具，使人人保安全。四是積極營造“安康文化”氛圍，采用安全知識問答，安全法規(guī)學(xué)習(xí)，宣傳欄，黑板報等多種形式，幫助員工建立親情監(jiān)督、自我監(jiān)督、相互監(jiān)督的安全觀，使人人珍惜安全。

只有干部員工的交通安全管理意識自覺行為養(yǎng)成了，安全思想意識提高了，自保互保能力加強了，才能真正實現(xiàn)交通安全管理。作為車輛管理單位，要認(rèn)真貫徹落實上級各項交通安全管理工作部署，從抓好干部員工的安全思想教育入手，以上級指示精神為指導(dǎo)，以各種安全活動為載體，以抓好干部員工的安全思想教育為切入點，要求基層隊干部定期組織召開班前安全會，及時傳達(dá)上級文件精神，加強交通安全管理觀念的灌輸，教育內(nèi)容緊扣員工崗位實際，拓展交通安全管理的覆蓋面與針對性，克服員工被動接受的難題，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高日常安全教育活動的實效性。通過組織員工開展學(xué)法規(guī)、強責(zé)任、保安全大討論活動，查找“低標(biāo)準(zhǔn)、老毛病、壞習(xí)慣和臨時觀念”，查找出具有共性的問題。讓廣大干部員工通過活動開展，認(rèn)識到自身存在的不足，增強交通安全管理責(zé)任意識，使“安全第一”成為全體干部員工的自覺行動。

2把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

安全源于責(zé)任心。一方面，要切實提高“隱患不整改等同于事故”的認(rèn)識，嚴(yán)格落實安全責(zé)任制、問責(zé)制，實施分級管理、分級監(jiān)督、各負(fù)其責(zé)、嚴(yán)格考核的管理辦法，做到層層有專責(zé)，事事有人管，人人為本職范圍內(nèi)安全負(fù)責(zé)，確保安全責(zé)任落實到人頭。另一方面，圍繞“查找身邊十大隱患”活動，定期組織自查自改、雙向檢查、監(jiān)督抽查和下發(fā)限期整改通知單、填報整改情況反饋表等做法，加大不負(fù)責(zé)任造成安全問題的處理力度，把檢查責(zé)任、整改責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任分別落實到人頭，推動交通安全管理持續(xù)性、有效性、長期性發(fā)展，形成交通安全管理長效機制。

作為車輛管理單位，要從安全管理人員抓起，在嚴(yán)格落實干部帶班、跟班制度的同時，要求基層隊干部每天在員工未上班前對各崗位的設(shè)備、安全防護等進行安全檢查，并在現(xiàn)場不間斷的進行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，確保了車輛設(shè)備的正常運行。要不斷加強值班安全管理，在崗員工按照崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行崗位安全管理要求，出現(xiàn)脫崗、替崗、睡崗或不按要求守崗，每發(fā)現(xiàn)一次，直接按規(guī)定從工資扣罰；逢節(jié)假日，全員到崗，并對重點關(guān)鍵區(qū)域、部位實行領(lǐng)導(dǎo)干部承包，設(shè)專人巡檢，不分晝夜，每發(fā)現(xiàn)一處問題，除限當(dāng)場解決外，因不負(fù)責(zé)任造成損失的，按規(guī)定處理。同時，針對員工安全技術(shù)素質(zhì)高低不一的問題，要采取“師帶徒”結(jié)對子的幫帶形式，要求一位老師傅至少帶1名崗位操作員工，主要負(fù)責(zé)對他們的日常工作進行督導(dǎo)，當(dāng)好事故隱患的監(jiān)督員、排查員和員工安全知識學(xué)習(xí)的教導(dǎo)員。在關(guān)鍵崗位要安排有經(jīng)驗的老師傅帶班，并把安全培訓(xùn)與日常技術(shù)培訓(xùn)有機結(jié)合起來，讓每位員工熟悉每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位的安全技術(shù)要領(lǐng)，促進員工反三違、保安全意識顯著增強，進一步提高現(xiàn)場安全管理水平。

3把安全管理“三境界”內(nèi)化于心

一是想安全，意識決定成敗?！跋氚踩笔前踩庾R的養(yǎng)成。安全生產(chǎn)是員工的第一工作責(zé)任，如何把握、如何珍惜？想工作的風(fēng)險性，想工作崗位場所存在的安全隱患，想不遵章守紀(jì)的后果。思考如何安全地完成工作任務(wù)，問自己有沒有能力完成這些工作任務(wù)，問完成這些工作任務(wù)還缺乏什么。問工作發(fā)生意外的應(yīng)急措施是什么?！跋搿本褪前盐?，“預(yù)防”就是珍惜。 沒有安全意識，事故就會不請自來。提升員工的安全意識是關(guān)鍵。個人安全為小家，企業(yè)安全為國家。讓每位員工都明白“安全為了誰”。安全制度才能形成有效的保護，安全教育才能成為善意的提醒，安全行為才能成為一種習(xí)慣，安全教育才能入耳入腦入心，安全意識才能扎根靈魂深處。

二是會安全，避免無知者無畏?！皶钡那疤崾恰岸保恰懊靼住?，是“知道”，懂什么是風(fēng)險，明白為什么“要安全”，知道怎樣做才安全，即懂得安全風(fēng)險分析知識，掌握崗位隱患排查技能，熟悉應(yīng)急處置預(yù)案。知道如何進行安全操作，把“想安全、要安全”體現(xiàn)在行為上?！皶暗幕A(chǔ)是明確安全責(zé)任、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程、努力掌握安全知識技能。當(dāng)出現(xiàn)緊急情況時，會采取應(yīng)急措施，處置得當(dāng)。安全生產(chǎn)是“干”出來的，不是“想”來的。“會安全”，意味著自己有能力去保護自己和他人的人身安全，有能力保護企業(yè)和國家的財產(chǎn)安全。“會”才能做到反“三違”，才能做到“四不傷害”。

三是能安全。“發(fā)現(xiàn)隱患是成績，治理隱患是績效”?！澳馨踩笔且环N自信，是“會安全”追求的結(jié)果。強化安全意識，掌握安全技能，做安全的明白人，是對自己、對家人、對他人、對企業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是家人的期盼、員工的福利、企業(yè)的效益。 “能安全”取決于“人機互補、人機制約”的安全系統(tǒng)，依靠加強員工的安全意識、提升全員的安全技能、嚴(yán)格地執(zhí)行規(guī)章制度以及全員工作做實做到位來支撐。我們創(chuàng)建安全生產(chǎn)示范線最終追求的目標(biāo)是 “人、機、物、環(huán)、管”的和諧統(tǒng)一和平安無事，而這些是以全員“能安全”來體現(xiàn)。